Este documento presenta el programa del Centro de Alumnos de la Escuela de Ingeniería Comercial de la PUCV para el año 2010-2011, cuyo lema es "Identifícate con ICA". Propone proyectos generales como encuestas de evaluación, mayor presencia en terreno y participación de profesores, e iniciativas para fomentar la identidad estudiantil. También describe los proyectos de cada departamento, incluyendo apoyo académico, actividades culturales, deportivas y de marketing para vincularse con empresas. El objetivo general

1. tiIDENTIFICATE CON ICA
Centro de alumnos 2010-2011
Escuela de Ingeniería Comercial PUCV

2. PROGRAMA CENTRO DE ALUMNOS 2010-2011
“IDENTIFICATE CON ICA”
I.-INTRODUCCIÓN
NUESTRA ESCUELA
Nuestra escuela vive hoy una profunda crisis, La baja participación de los
estudiantes. Si bien esto no es una realidad aislada, sino más bien un eco de lo que sucede a
nivel nacional, ello nos llama a la reflexión y a la búsqueda de soluciones en torno a
eliminar o a mitigar los efectos de esta crisis. Podemos observar, que a medida que avanza
el tiempo el estudiante participa menos, por ejemplo en la toma de decisiones a través de
asambleas, en las actividades deportivas representando a ICA, en las actividades de la
universidad y en las actividades del centro de alumnos (salvo que se trate de fiestas, que si
bien nos divierten, en ellas no representamos a ICA sino a nosotros mismos.). Ante esta
realidad somos nosotros, los miembros de la comunidad ICA, actores y protagonistas de
nuestra escuela, los llamados a cambiar las cosas y a volver a tener un ICA que avanza con
todos, un ICA en que a nadie le es indiferente lo que sucede en las asambleas en deporte o
en las salas y un ICA que se posiciona con gran liderazgo al interior de la universidad. Es
por ello que hemos decidido reunirnos y trabajar para lograr una escuela donde los
estudiantes sean escuchados por las autoridades, donde los estudiantes no sufran de
injusticias académicas sin defensa alguna, donde los estudiantes sean mirados no sólo
como tales sino mas bien como personas con sus virtudes y defectos, donde los estudiantes
se sientan acogidos por la comunidad ICA, donde los estudiantes tengan las herramientas
para posicionarse como los lideres del mañana, en definitiva donde los estudiantes sientan
que su decisión de entrar a esta carrera ha sido la correcta..
¿QUIENES SOMOS?
Somos un grupo de estudiantes que representamos a todas y cada unas de las
generaciones de la comunidad ICA, y que nos hemos reunido en torno aun proyecto común
que busca hacer de ICA un mejor lugar. Creemos que para ello es necesaria la participación
de todos y cada uno de los miembros de nuestra escuela, alumnos y profesores, que
inspirados en el deseo de levantar nuestra comunidad son capaces de unirse en torno al
bienestar mayoritario. Creemos en que si bien existen diferencias legitimas y respetables
entre los integrantes de una comunidad, condenamos con fuerza la creciente desunión que
se ha hecho patente en nuestra escuela los últimos años.
El Programa que dejamos en sus manos es fruto del esfuerzo de muchas personas,
que durante este tiempo han conformado un gran equipo de trabajo, capaz de afrontar los
desafíos de los nuevos tiempos, y capaz de estar a la altura de nuestra historia, porque un
centro de alumnos no lo hacen sólo los miembros de una mesa ejecutiva, sino que lo hacen
todos aquellos que se sientan llamados a trabajar por el futuro de nuestra escuela y por el
bienestar de sus compañeros.

3. Identifícate es el eslogan que inspira a este equipo, y que se basa en la idea de
fomentar en los estudiantes un mayor compromiso con sus escuela y sus problemas, de tal
manera de enfrentar los próximos desafíos pensando no sólo en el bienestar personal de
cada uno sino en el bien común de nuestra comunidad ICA.
El llamado ya esta hecho, demostremos que somos capaces, demostremos que
podemos hacer de ICA un mejor lugar, demostremos que poseemos el liderazgo para
posicionar a nuestra escuela como una de las mas importantes del país, y por ultimo
digámosle con fuerza al país que estamos presentes y que somos capaces de insertarnos en
el medio nacional a través de nuestra preocupación y de nuestro aporte al desarrollo de la
región y del país.
Mesa Ejecutiva:
Priscilla Marzan Presidenta 3° Año
Gonzalo Garrote Vice- Presidente 4° Año
Américo Alvarado Secretario General 2° Año
Catalina Montoya Secretaria de Finanzas 4° Año
Patricio Calderón Consejero de Escuela 3° Año

4. II.-PROYECTOS GENERALES
A continuación les presentamos nuestros proyectos generales para nuestra escuela.
A.- ENCUESTAS DE EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
Creemos que es necesario que un centro de alumnos sea evaluado
permanentemente, de tal manera de tener la capacidad de escuchar a sus representados y así
mejorar lo que se tenga que cambiar. Para ello crearemos un sistema de encuestas
semestrales que evalúen la gestión del centro de alumnos y de los distintos departamentos
que lo componen.
B.- CENTRO DE ALUMNOS EN TERRENO
Los estudiantes ven cada vez más lejos a sus representantes, como la federación de
estudiantes y el centro de alumnos. Es por ello que necesitamos devolver la confianza a la
gente mostrando que existe un centro de alumnos que esta presente en todas las instancias y
no solamente a través de la información que se entrega. Para ello nos comprometemos a
que ante determinadas informaciones de carácter importante y con la idea de fomentar la
asistencia a asambleas, los miembros del centro de alumnos asistirán personalmente a las
salas para dar la información correspondiente.
C.- INTEGRACIÓN DE LOS PROFESORES
Creemos que la comunidad ICA no sólo la hacen los estudiantes sino también, los
profesores y funcionarios, es por ello que queremos promover la participación de los
profesores en las actividades del centro de alumnos, mediante una anticipada y expedita
coordinación.
D.- IDENTIDAD
En los últimos años los estudiantes cada vez se sienten menos comprometido con su
escuela, por lo que nosotros consideramos que eso es algo que hay que cambiar y volver a
retomar el espíritu ICA que tanto nos ha identificado a través de los años. Esto sólo es
posible en la medida que tengamos un centro de alumnos comprometido, que está no sólo
para las actividades permanente como la semana de la escuela y semana mechona, sino que
además este ahí para ser defensa y portavoz de los problemas de los estudiantes, de es a
manera la comunidad ICA se sentirá parte de un mismo hogar y por ende comprometida a
protegerlo y representarlo en todo momento.
E.- PARTICIPACIÓN
Sin participación de los miembros de la comunidad ICA es imposible avanzar hacia
lo solución de los problemas que hoy afectan a nuestra escuela, debido a que ello sólo es
posible en la medida que un centro de alumnos es capaz de escuchar a todos y todas y de

5. hacerlos protagonistas en la construcción de una nueva escuela de ingeniería comercial.
Esto se ve en parte solucionado, activando los delegados por generación, debido a que
logramos así descentralizar la información y por ende la participación, pudiendo conocer
con más detalle los conflictos e intereses de cada curso.
F.- CENTRO DE ALUMNOS INTEGRAL
Creemos que un Centro de alumnos debe representar a los estudiantes en todos los
ámbitos de su desarrollo universitario, y no solo a través de los eventos que
permanentemente se hacen. En este sentido consideramos que falta representatividad en
materia de problemas académicos, falta preocupación por los asuntos deportivos, falta
mayor posicionamiento en materia de acción asocial, en definitiva hace falta estar presente
en todas las instancias y en todos los procesos en donde el estudiante se desenvuelve.

6. III.-PROYECTOS POR DEPARTAMENTO
A.- DEPARTAMENTO DE APOYO ACADEMICO
Este departamento es una propuesta nueva de este equipo, y busca crear una
instancia que sea asesora del consejero de escuela, donde se canalicen todas las
problemáticas de índole académicas. Se integrará por los distintos delegados por generación
de tal manera de informarse constantemente de los problemas de cada curso.
Jefe de Departamento: Vania Adasme
Las propuestas son las siguientes:
1.- ASESORÍA EN PETICIÓN DE TERCERAS Y CUARTAS OPORTUNIDADES
Para esto el departamento publicará un horario de atención a los afectados en las
fechas que correspondan. Esto con la finalidad de Entrevistarse personalmente con las
personas afectadas para conocer en detalle la situación de cada uno, y a través de esta
instancia ayudarlos en la redacción de las cartas que deben presentar, y recabar toda la
información que permita que el consejero efectué una optima defensa en la instancia
correspondiente
2.- REUNIÓN 1 VEZ AL MES CON LOS DELEGADOS POR GENERACIÓN
Esto para que el centro de alumnos este al tanto de los problemas de cada curso, y
así poder buscar en conjunto con la escuela la mejor solución.
3.- MAIL DE CONTACTO PARA RECIBIR LOS PROBLEMAS ACADÉMICOS
A través del mail del consejero de escuela cualquier estudiante podrá escribir al
departamento exponiendo algún problema de índole académico, como por ejemplo que un
profesor no pase bien las materias, que una sala no tenga el espacio suficiente para los
estudiantes de determinados ramos, que en las pruebas se preguntes materias que no se
hayan pasado, pruebas mal revisadas, etc. Con esto se puede coordinar alguna reunión con
la o las personas involucradas para luego buscar la solución ante las autoridades de la
escuela.
4.- REGLAS GENERALES PARA TODOS LOS RAMOS
Consideramos que en una escuela seria no puede cada profesor tener reglas
particulares porque ello genera situaciones de injusticia en un ramo respecto de otro. Para

7. ello este departamento propondrá a la dirección de la escuela que se creen reglas generales
para todos los ramos en materia de notas, condiciones para rendir exámenes, eximición, etc.
5.- BASE DE DATOS ACTUALIZADA DE LOS PROFESORES
El departamento elaborará una completa base de datos con la información de cada
profesor que contenga su nombre, mail, categoría (si son de planta o no). Esta base se
subirá a la web del centro de alumnos para que cualquier estudiante tenga acceso.
6.- FINALIZAR EL PROCESO DE LA MESA DE DIALOGO
Retomar el trabajo de la mesa de dialogo con la finalidad de aprobar la regulación
de la escuela respecto a la programación de los ramos para el año 2011.
7.- MEJORAR LA CENTRAL DE APUNTES EXISTENTES
Si bien en la web del centro de alumnos existe esta central, le falta agregar más
apuntes de otros cursos, puesto que hoy sólo tiene de primer año.
B.- DEPARTAMENTO DE CULTURA.
Este departamento tiene como función principal potenciar los talentos artísticos de
los estudiantes de la carrera y además generar espacios de expresión cultural internos como
externos.
Jefe de Departamento: Roxana Flores
Isabel Pizarro Cindy Flores Nathalie Covarrubias Nicole Carvajal
Gabriel Sanhueza
Las propuestas son las siguientes:
1.-FOMENTAR TALENTOS DE LOS ALUMNOS DE ICA
Fomentar los talentos que alumnos de la carrera poseen, creando espacios donde
puedan mostrar sus habilidades a la comunidad ICA. Por ejemplo en la semana de la
cultura, a través de tocatas, en la semana mechona, en la semana de la escuela.

8. 2.-CICLOS DE CINE Y DOCUMENTALES DE TEMAS DE LA CARRERA
Hacer 2 ciclos semestrales de cines y documentales sobre temas de la carrera. La
idea es que se invite a un profe a cada exhibición con el objeto de que este al terminar la
película o documental, haga un comentario sobre ella y su vinculación con el tema
académico correspondiente.
3.-RETOMAR SEMANA DE LA CULTURA
Volver a instaurar esta instancia que se ha perdido, y que consiste que en el lapso de
una semana se efectúan múltiples actividades culturales y que finalizará en esta ocasión con
un gran festival de talentos ICA.
4.- CREAR TALLER DE TEATRO ICA
Crear un taller de teatro orientado a los estudiantes de ICA, con el objeto de generar
una instancia cultural para todos aquellos que tengan interés en esta disciplina. Para esto el
taller funcionará de manera periódica, y con un profesor, que puede ser un alumno de la
escuela que tenga experiencia en el tema.
5.- EXPOSICIONES CULTURALES PERMANENTES
Realizar exposiciones permanentes en la terraza del tercer piso o en el patio común
de Gympert y Rubén Castro en el primer piso, exhibiendo fotografía, pintura, Teatro, etc.
6.- TOUR POR VALPARAISO,
En la semana mechona se efectuará un tour por los principales puntos culturales de
Valparaíso con el objeto de que el estudiante que recién se integra a nuestra universidad
pueda conocer la ciudad que lo albergará en los próximos 5 años.
7.- INFORMAR ACTIVIDADES CULTURALES DE LA REGIÓN
Informar de las actividades culturales que se desarrollan en la región a través de la
web.

9. C.-DEPARTAMENTO DE DEPORTE
La principal función de este departamento consiste en generar los espacios para el
desarrollo de actividades deportivas de toda índole por parte de los estudiantes de la
escuela.
Jefe de Departamento: Pablo Vidal
Raquel Caneo Diego Navarro Victor Calderón Diego Velasquez
Enzo Carvacho Ignacio Perez
Las propuestas son las siguientes:
1.- ORGANIZACIÓN DE EXCURSIONES Y CAMINATAS
Organizar excursiones y caminatas con toda la gente de la carrera que este
interesada a lugares de atractivos turísticos de la zona. Como el parque nacional La
Campana y otros.
2.- DIA DEPORTIVO MENSUAL
Crear un día al mes donde todos los estudiantes y profesores de ICA realicen
actividades deportivas en conjunto.
3.- ENTRENAMIENTOS PERIODICOS
Realizar entrenamientos constantes y que integren a todos aquellos que quieran
practicar deporte, no solo a las personas que tienen habilidades sobresalientes en esa
especialidad , con el fin de que todo aquel que quiera hacer algún deporte tenga donde
poder perfeccionarse.( en disciplinas como el fútbol, tenis, pin pon, rugby, voleibol,
basquetbol )
4.- CLAVE DEPORTIVA
Trabajar para mantener esta clave y ocuparla de manera constante.
5.-OLIMPIADAS CONCAIC
Informar esta actividad con anticipación para así gestionar una buena programación
de pruebas y controles que no sea perjudicial para el alumno. Además gestionar los fondos
suficientes para que nadie quede sin participar por tener los recursos económicos.

10. 6.- BARRA ICA
Implementar la barra oficial ICA con toda la implementación necesaria: Bombos,
lienzos, carteles y poleras ICA.
7.- MÁS INFORMACIÓN DEPORTIVA A TRAVÉS DE UN PANEL ESTABLE EN EL
3° PISO
Mayor difusión sobre información deportiva y un mejor reclutamiento para las
diferentes disciplinas deportivas.
8.- COMPETENCIAS INTERNAS Y EXTERNAS
Fomentar la competencia interna de los distintos deportes que ofrece nuestra carrera e
impulsar el desarrollo de campeonatos en conjunto con las distintas carreras de la
universidad.
9.- DEPORTES DE PLAYA
Realizar campeonatos de rugby beach, volleyball beach y football beach.
D.- DEPARTAMENTO DE MARKETING
Este departamento tiene por finalidad generar los vínculos con el mundo
empresarial y con actores externos para la búsqueda de financiamiento y de todo tipo de
apoyo para la escuela y sus actividades.
Jefe de Departamento: Daniel Sexton
Gabriel Ibacache Gerald León Victoria Vivar Camilo Fuentes
Andres Leon Matías Duarte
Las propuestas son las siguientes
1.- ALIANZAS CON EMPRESAS PARA BUSCAR FINANCIAMIENTO
Establecer alianzas entre la escuela y diversas empresas con motivo de buscar
financiamiento a las diferentes actividades que organice el CAA y para las actividades que
organicen los estudiantes en el marco de elaboración de proyectos vinculados a la carrera o
proyectos de algún ramo específico.

11. 2.- EIICARD GRATUITA
Hacer la eiICArd gratuita para todos los alumnos de la escuela e intensificar la red
de beneficios de esta tarjeta.
3.- PRACTICAS PROFESIONALES
Generar una instancia formal entre egresados de la escuela y el CAA con la
intención de conseguir prácticas laborales y profesionales a los alumnos de nuestra escuela.
4.- INFORMACIÓN DE TRABAJOS PART-TIME
Generar una mini-bolsa de trabajo para los alumnos de la escuela a fin de generar
empleos part-time para aquellos que lo necesiten.
5.- MERCHANDISING
Crear una línea de productos ICA con la finalidad de que los alumnos se
identifiquen más con la escuela y a su vez sea otra fuente más de financiamiento para el
CAA. (Bolso de deportes, polerones, chaquetas, bufandas)
E.- DEPARTAMENTO DE COMUNICACIONES
Este departamento tiene como función principal encargarse de todo el traspaso de
información desde el centro de alumnos a los estudiantes.
Jefe de Departamento: Marcos Alvarado
Andrés Antinopai Loreto Briones Matias Recabarren Luciano Calderon
Las propuestas son las siguientes:
1.- PANEL INFORMATIVO EN EL TERCER PISO
Mejorar la difusión de las actividades, tanto del centro de alumnos como de la
escuela, a través de este panel fijo.

12. 2.- DIFUSIÓN EN LINEA
Mejorar la difusión en línea de las actividades de ICA a través de facebook, twitter,
página web, Etc.
3.- DIFUSIÓN POR SALA
Ante determinadas actividades de carácter importante, como asambleas resolutivas,
se entregará la información directamente en las salas de los distintos cursos.
F.- RESPONSABILIDAD SOCIAL ESTUDIANTIL
Este departamento tiene como función principal generar espacios de encuentro entre
las personas de esta comunidad y todos aquellos que padecen algún tipo de
empobrecimiento, ya sea material o espiritual, con la finalidad de ir en ayuda de aquellos
que lo necesitan.
Jefe de Departamento: Claudia Moltedo
Renata Muzzio Felipe González Gonzalo Valdes Norma Catrilaf
Las propuestas son las siguientes:
1.- PROFESIONALIZAR EL PROCESO DE ASIGNACIÓN DE BECAS
Actualmente la selección de los beneficiados la efectúan los miembros de este
departamento, careciendo de toda herramienta técnica para ello. Por esto queremos
objetivizar la selección a través de una comisión externa al centro de alumnos, por ejemplo
profesores, estudiantes de último año de Servicio Social, etc.
2.- ACCIONES SOCIALES MENSUALES
Realizar de manera mensual actividades sociales en distintos lugares, como hogares,
colegios de escasos recursos, etc. Mezclar el talento de nuestros estudiantes con la ayuda
social, por ejemplo dando conciertos o exhibiendo obras de teatro en esos lugares.
3.- EVALUACIÓN MENSUAL DE LAS BECAS
Es necesario evaluar de manera semestral la utilización de las becas, puesto que si
son mal utilizadas o simplemente no se aprovechan, se reasignan.

13. 4.- BOLETIN SEMESTRAL
Elaborar un informativo semestral que reúna todas las actividades sociales e
informaciones de este departamento.
5.- MÁS CERCANIA CON LOS FUNCIONARIOS
Crear instancias de acercamiento entre los funcionarios y estudiantes, por ejemplo a
través de competencias deportivas.
6.- RED DE ACCION SOCIAL INTERCARRERAS
Generar un trabajo conjunto con otras carreras de la universidad para realizar
acciones sociales más masivas.