Este documento presenta un taller sobre la clasificación de bacterias, cianobacterias y algas. El taller incluye ejercicios para identificar características clave de estos organismos, como su forma, estructura, pigmentos y hábitats. También explica conceptos como la clasificación biológica y la importancia ecológica de estas formas de vida.
Este documento contiene información de las normas para nombrar y clasificar a los seres vivos, las categorías o jerarquías taxonómicas y contenido de botánica criptogámica.
Este documento contiene información de las normas para nombrar y clasificar a los seres vivos, las categorías o jerarquías taxonómicas y contenido de botánica criptogámica.
Evolución y biodiversidad: clasificación de los organismos.Hojas de trabajo p...Hogar
Hojas de trabajo sobre clasificación de los organismos, taxonomía para ser usada en clases o en casa por estudiantes de 1º medio biología. Los alumnos pueden trabajar en grupos leyendo el texto, usando el libro guía ocupando internet para completar las hojas de trabajo.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. TALLER DE RECONOCIMIENTO DE REINO MONERA Y PROTISTA
“EVALUACIÓN FORMATIVA”
LOGRO:Identificar la forma como se clasifican los seres vivos, sus características, su
utilidad, daños y perjuicios, manifestando interés por el cuidado y preservación del
entorno.
INDICADOR: Comprender y explicar los criterios utilizados para la clasificación biológica.
1. Escribe el literal que corresponda al paréntesis:
A. Cocos. ( ) Lípidos.
B. Pueden respirar en ausencia de oxígeno. ( ) Bacterias en forma de bastón.
C. Gram positivas (Gram +) y se colorean
azul.
( ) Bacterias de forma esférica.
D. Tienen forma de coma. ( ) Cocos en cadenas largas.
E. Bacilos. ( ) La pared bacteriana está formada Por
una capa de mureina.
F. Presentan una capa de mureina
y además una sustancia lipídica.
( ) Bacterias que usan el oxígeno para
respirar.
G. Grasa. ( ) Briones.
H. Estafilococos. ( ) Bacterias anaerobias.
I. Forma de espiral o sacacorchos ( ) Christian Gram.
J. En 1884 logró identificar las bacterias
mediante el uso de reactivos colorantes
específicos.
( ) Diplococos.
K. Cocos en grupos de dos. ( )Cocos formando racimos.
L. Estreptococos. ( ) Espirilos.
M. Bacterias aerobias. ( ) Bacterias Gram negativas (Gram-) Se
colorea de color rojo.
2. Llena los espacios con la palabra correcta:
· Las cianobacterias son muy parecidas a las _______________________
· Las cianobacterias poseen pigmentos fotosintéticos de color _________ llamado
clorofila.
· Como las bacterias, las cianobacterias carecen de ________________,
______________________ y de otros ________________ subcelulares.
· La _____________________ es un pigmento fotosintético de color azul.
· Las cianobacterias llamadas también ___________________, pueden encontrarse
solitarias, aunque la mayoría se presenta en forma de colonias, como él
_______________ o de filamentos largos como la ________________
· Las cianobacterias secretan una capa externa mucilaginosa que le da a estos seres su
viscosidad característica. Viven en aguas ___________ y ___________ y en lugares muy
________________
· Las cianobacterias forman la __________________________ que crece sobre los
estanques y el verdor resbaladizo de las _______________ de los ríos y de las paredes
húmedas.
· Las cianobacterias son organismos muy antiguos que han variado muy poco desde el
precámbrico. Desde hace más de ___________ millones de años ya formaban colonias
como las actuales.
2. 3. Escribe falso o verdadero y si es falso corríjalo:
· Las algas son organismos unicelulares únicamente ( )
· Las algas son principalmente terrestres pero también pueden vivir en medios
húmedos, sobre rocas o en la corteza de los árboles. ( )
· Su nutrición es autótrofa pues fabrican su propio alimento. ( )
· Los pigmentos fotosintéticos que captan la energía solar son la clorofila y la
xantofila únicamente. ( )
· La importancia de las algas es enorme. Así como las plantas son los organismos
productores de los ecosistemas acuáticos, las algas son el primer eslabón de las
cadenas alimenticias terrestres. ( )
4. Llena los espacios de cada frase con las palabras correctas:
· Las algas se clasifican principalmente por su ______________________
· Las algas ___________ llamadas también clorofíceas son unicelulares
o ____________________ habitan en aguas dulces y _________________
como las del género ________________ y la ________
· Las algas doradas llamadas también ___________________ son
__________________ o pluricelulares, como las diatomeas. Viven en agua
_____________ como salada.
· Las algas _______________ llamadas también feofíceas, son algas
pluricelulares que solo viven en el ____________
· Las algas rojas llamadas también __________________ son algas pluricelulares
que viven en el ___________ como las del género _______________ y
________________
5. Escribe el literal en el paréntesis que corresponda:
A. Cuando las condiciones del medio son
desfavorables. Pueden formar estructuras de
resistencia llamadas:
( ) Locomoción.
B. Euglena y Tripanosoma. ( ) Ameba
C. Ciliados. ( ) Plasmodio
D. Los protozoos se clasifican teniendo en
cuenta el tipo de:
( ) Quistes
E. Rizópodos o sarcodinos. ( ) Flagelados
F. Esporozoos son parásitos no tienen
estructuras de locomoción como:
( ) Paramecium