Taller 9 sociales
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El documento resume conceptos clave sobre gobierno y estado. Define gobierno como manejar el timón, estado como la institución que otorga organización política, y divisiones de poder como ejecutivo, legislativo y judicial. Max Weber identificó tres tipos de legitimidad: monárquica como justificación del origen del poder, republicana como justificación democrática, y gobernabilidad como capacidad de producir políticas públicas.
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1. cardinal numbers
El documento presenta tres secciones de ejercicios para practicar la conversión entre números cardinales escritos con letras y con números. La primera sección pide escribir números del 1 al 15 con letras. La segunda sección pide escribir las respuestas de operaciones matemáticas con letras. Y la tercera sección pide escribir números del 26 al 100 con números.
Evaluacion cuarto periodo de geografia
Este documento contiene tres evaluaciones de geografía para grados 2o, 3o y sin grado especificado. Cada evaluación incluye preguntas sobre conceptos geográficos como autoridades políticas, himnos, banderas, mapas de departamentos, provincias y municipios de Colombia. También hay preguntas sobre la clasificación económica de países, recursos y productos de exportación de Colombia.
M.a chile fenisecular
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del material sobre la sociedad chilena en el período parlamentario:
El documento describe el sistema parlamentario aplicado en Chile y analiza los aspectos positivos y debilidades de este sistema. También resume las posiciones ideológicas de los principales partidos políticos de la época y define conceptos clave relacionados con el período como la rotativa ministerial e interpelaciones. Además, examina la presidencia de Arturo Alessandri y la crisis del parlamentarismo.
19 psu pv-ma06_sociedad-finisecular
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El documento describe la situación de los mineros en Chile a principios del siglo XX, introduciendo a un viejo minero que lleva a su hijo pequeño a la mina para comenzar a trabajar. El capataz inspecciona al niño y sugiere que es demasiado débil y debería ir a la escuela en lugar de trabajar, pero el minero explica que los hijos de los mineros siempre siguen los pasos de sus padres en la mina sin otra educación.
Ciencias sociales
Este documento contiene cinco evaluaciones de Ciencias Sociales para grados sexto a noveno que abarcan varios temas como conceptos clave, historia, política, sociedad y derechos. Las evaluaciones incluyen preguntas de opción múltiple, definiciones de términos y explicaciones cortas de conceptos. El objetivo general es medir el conocimiento y comprensión de los estudiantes en estas áreas a través de preguntas breves.
Miercoles, personal social
El documento presenta una guía para completar información sobre la división política del Perú. Pide completar que la división política está organizada en departamentos y provincias, y que la ley se aprobó en 1821. También solicita escribir las capitales de varias regiones políticas del Perú, como Iquitos para Loreto, y colorear un área. El objetivo es proporcionar información básica sobre la organización territorial del Perú.
14 Modelo Plan De Negocios
Este documento es la base para iniciar el proceso de formacion de empresas, te da las pautas para realizar tu propio plan de negocios.
evaluacion de recuperación quinto.docx
Este documento es una evaluación de recuperación de matemáticas para un estudiante. Contiene instrucciones para completar enunciados sobre los términos de operaciones matemáticas como suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación. También incluye una sección para que el estudiante escriba números dictados.
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Control 2 Evaluacion 2 Bachillerato 2009 10
Este documento presenta un examen de control teórico sobre conceptos de administración de empresas. Contiene 16 preguntas de selección múltiple y 12 preguntas abiertas sobre temas como análisis del entorno, estrategia competitiva, responsabilidad social, producción, costes, productividad, investigación y desarrollo, finanzas, organización y gestión del conocimiento. También incluye un supuesto práctico valorado en un 15% de la calificación total.
Función Lineal
El documento describe la situación de Carlos, un estudiante que desea seguir estudios superiores pero carece de recursos económicos. Carlos decide trabajar y ahorrar el 40% de su sueldo quincenal de S/400 para cubrir los gastos de sus estudios. Se plantean varios problemas matemáticos relacionados a calcular el ahorro de Carlos en diferentes períodos de tiempo, y se pide establecer modelos matemáticos que representen las relaciones entre las variables como el ahorro y el número de meses.
Control 3 Evaluacion 1 Bachillerato 2006
Este documento presenta una prueba de conocimientos sobre economía para estudiantes de primer año de bachillerato. Contiene 14 preguntas de selección múltiple y 6 preguntas abiertas sobre temas como el PIB, la recesión económica, la inversión, el papel del estado y las políticas fiscales y monetarias. Los estudiantes deben responder las preguntas para demostrar su comprensión de estos conceptos económicos fundamentales.
Proyecto 10
Este documento contiene las preguntas de un proyecto sobre escritura y redacción de informes de investigación científica. Hace preguntas sobre conceptos como la corrección para mejorar, la definición de informe de investigación, el uso de la escritura, la selección de palabras, la importancia de la escritura en la ciencia, los pasos para escribir un texto, las características de un informe, y otros elementos como la coherencia, cohesión, puntos, conectores y formato.
Mi entidad ha cambiado con el tiempo
El documento describe cómo han cambiado las mediciones del tiempo, los paisajes y las costumbres a lo largo de los años en una entidad. Menciona que las eras se miden en siglos y milenios, y que los cambios en el paisaje son consecuencia de las decisiones humanas principalmente relacionadas con la agricultura y la urbanización. También indica que algunas tradiciones como procesiones y ofrendas aún se conservan en algunas regiones.
⭐ACTIVIDADES 5º SEMANA 22⭐.pdf
El documento habla sobre el paisaje social. El ser humano transforma el paisaje natural en paisaje social cuando coloca elementos relacionados con vivienda, transporte, trabajo y forma de relacionarse con los demás. Existen paisajes naturales, sociales y combinados. Los seres humanos no pueden vivir sin los componentes naturales y sociales.
Formato de rotacion
Este documento presenta los resultados de una auditoría de gestión realizada a una organización. En el resumen se analizan aspectos como la estructura organizacional, los procesos, las variables críticas y el sistema de evaluación de desempeño. Se concluye que la organización tiene una estructura adecuada pero que sus sistemas de evaluación y capacitación del personal son mejorables. Adicionalmente, se identifican varios procesos críticos sobre los cuales enfocar mejoras continuas.
Redimensionar proyecto vida_anexo_f-3-01
Este documento presenta un plan de acción personal para establecer metas y objetivos en diferentes áreas de la vida. Incluye un formato para que el estudiante identifique tres metas en áreas como la familia, amigos, tiempo libre y trabajo profesional. Luego, guía al estudiante en el desarrollo de un plan de acción específico para alcanzar una meta relacionada con la familia o escuela en el corto plazo, incluyendo posibles obstáculos y ayuda requerida. Finalmente, propone un contrato personal para comprometerse formalmente
Redimensionar proyecto vida_anexo_f-3-01
Este documento presenta un plan de actividades personales para establecer metas y objetivos en diferentes áreas de la vida. Incluye ejercicios para analizar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, desarrollar un plan de acción con metas específicas y un contrato para comprometerse a alcanzar dichas metas en un plazo determinado. También incluye lecturas y dinámicas grupales sobre el trabajo en equipo y la elaboración de un proyecto de vida a corto, mediano y largo plazo.
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Acta de arqueo del fondo fijo de caja chica
Este documento es un acta de arqueo del fondo fijo de caja chica de la Red Educativa "Puerto Limón". Detalla que funcionarios estuvieron presentes para realizar el arqueo y enumera los montos en efectivo, facturas, notas de venta, comprobantes de pago y recibos encontrados. Finalmente, indica si hubo alguna diferencia y da espacio para explicarla, y es firmado por los funcionarios responsables.
Evaluacion 5° segundo bimestre
Este documento presenta la evaluación de segundo bimestre de un estudiante de 5° grado. Contiene preguntas de comprensión lectora y ejercicios sobre varias asignaturas como español, matemáticas, historia, formación cívica y ética. Evalúa conocimientos adquiridos a través de respuestas de selección múltiple, resúmenes, copias de definiciones y resolución de problemas. El documento proporciona una evaluación integral del rendimiento académico del estudiante.
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Este documento presenta la evaluación de segundo bimestre de un estudiante de 5° grado. Contiene preguntas de comprensión lectora y ejercicios sobre varias asignaturas como español, matemáticas, historia, formación cívica y ética. Evalúa aspectos como ortografía, trazo de letra, limpieza y conocimientos adquiridos en cada materia a través de preguntas de selección múltiple, ejercicios, resúmenes y dictados.
ejercicios electivo
Este documento presenta una serie de preguntas y términos relacionados con el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Aborda conceptos políticos, económicos y sociales como el parlamentarismo, la rotativa ministerial, las exportaciones de salitre, el desarrollo de la clase media, y la aparición de los primeros partidos y sindicatos obreros. El documento busca que el estudiante complete oraciones y responda preguntas sobre este periodo de la historia de Chile.
3medio guia ejercicios parlamentarismo
Este documento presenta una serie de preguntas y términos relacionados con el período parlamentario en Chile entre 1891 y 1925. Aborda conceptos políticos, económicos y sociales como el parlamentarismo, la rotativa ministerial, las exportaciones de salitre, el desarrollo de la clase media, y la aparición de los primeros partidos y sindicatos obreros. El documento busca que el estudiante complete oraciones y responda preguntas sobre este periodo de la historia de Chile.
3medio guiaejerciciosparlamentarismo-120318150856-phpapp01
Este documento presenta información sobre la sociedad chilena durante el período parlamentario a principios del siglo XX. Explica conceptos clave como la rotativa ministerial y los votos de censura. Describe la crisis del parlamentarismo y la presidencia de Arturo Alessandri. Además, analiza aspectos económicos como la industria del salitre y la agricultura. Finalmente, aborda temas sociales como la oligarquía, la clase media y el proletariado, así como organizaciones obreras y mancomunales.
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Cuestionario clinica humana
El documento describe el equipo de trabajo responsable de la parametrización del SAP Business One y presenta un cuestionario de diagnóstico para la implementación de centros de costos en SAP Business One bajo IFRS para PYMES. El cuestionario contiene preguntas sobre la presentación de estados financieros, operaciones, capital social, reservas, flujos de efectivo y notas a los estados financieros.
PTDI_SOPACHUY.pdf
El documento presenta el diagnóstico territorial del municipio de Sopachuy. Inicia describiendo las características generales del municipio como su ubicación, división política administrativa y población. Luego analiza diversos aspectos como la fisiografía, geología, suelos, hidrografía, clima, vegetación, fauna y zonas de vida. También describe las unidades socioculturales, uso del suelo, categorización de centros poblados y flujos migratorios. Finalmente, analiza temas como educación, salud, vivienda, economía
Pediculosis 2
Las familias deben extremar las medidas preventivas para evitar brotes frecuentes de piojos en la escuela, como revisar regularmente el cuero cabelludo de los niños para tratar el problema rápidamente y evitar su propagación. La colaboración sugerida entre el hogar y la escuela debe ser permanente para prevenir y controlar los casos de pediculosis.
Actividad fisica
Beber agua regularmente proporciona numerosos beneficios para la salud y el bienestar como mejorar el estado de ánimo, reducir el estrés y la fatiga, aumentar la energía, mejorar la capacidad cognitiva y el sueño, apoyar la digestión y prevenir el estreñimiento, e impulsar el rendimiento deportivo al mantenernos hidratados. Se invita a las personas a realizar actividad física regular y beber suficiente agua con la familia para pasar tiempo de calidad y felicidad juntos.
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El arte y los artistas
El documento describe el arte, los artistas y la creación artística. Explica que el arte es un objeto único y bello creado por el humano para producir emociones. Define al artista como la persona que crea obras de arte de manera libre e individual. Finalmente, discute teorías sobre la creación artística, incluyendo la inspiración divina y procesos mentales, así como la naturaleza del artista como genio.
La belleza
Este documento discute la belleza y cómo se experimenta a través de los sentidos. Define la belleza como aquello que nos enriquece al admirarlo, como una escultura, melodía, novela o paisaje natural. Explica que la experiencia es más enriquecedora cuando se conoce el estilo o forma de un artista. Además, distingue la belleza de la utilidad, señalando que aunque algunos objetos son útiles y bellos, lo bello se define por su valor estético de comunicación más que su función. Finalmente, resume las ideas de
Que es la estetica
Este documento define la estética como la reflexión filosófica sobre el arte y lo bello. Explica que los filósofos ven a las obras de arte como formas de representar el mundo y plantear preguntas sobre el sentido de la existencia y la naturaleza de la realidad. También señala que la estética busca establecer reglas para juzgar obras de arte y comprender cómo el arte incide en la sociedad y cultura.
Especificidad del ser humano
El documento describe las diferencias entre los seres humanos y los animales. Biológicamente, los seres humanos no difieren mucho de los grandes simios, pero sí lo hacen en aspectos anatómicos como el tamaño de los dientes, la forma de la mano y la postura erguida. La mayor diferencia radica en la capacidad humana para la simbolización a través del lenguaje, la comprensión de la realidad y el libre albedrío.
Origen del ser humano
El documento describe la teoría de la evolución humana defendida por Thomas Huxley, Charles Darwin y Ernest Haeckel, señalando que el ser humano procede de especies animales antropoides como el chimpancé y el gorila. Explica que los principales fósiles encontrados que muestran el proceso evolutivo del hombre son los australopitecinos, Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens.
Realidad y posibilidad
Este documento discute los conceptos de realidad y posibilidad desde perspectivas filosóficas y temporales. Define lo real como aquello que existe en el presente y tiene evidencia empírica, mientras que lo posible podría existir en el futuro sin ser contradictorio. Examina las ideas de Hume sobre la posibilidad y la contradicción lógica versus empírica. También explora el estatus ontológico de enunciados sobre el pasado y el futuro, y cómo la historia y la vida son categorías usadas para comprender la realidad dinámica.
Apariencia y realidad
El documento discute la distinción entre apariencia y realidad. Define la realidad como lo que existe realmente y lo aparente como lo que solo parece existir. Explica que la ilusión es una experiencia distorsionada que muestra características de un objeto que no son reales, mientras que la alucinación es una experiencia sin causa externa. También introduce el concepto de ilusiones verídicas que plantean problemas para distinguir entre apariencia y realidad.
La realidad
La filosofía, especialmente la metafísica, intenta comprender la realidad en su totalidad. La metafísica indaga lo que todas las cosas tienen en común, los principios últimos que dan razón de lo que existe y de lo que somos. Aunque a veces llamamos real a lo que percibimos con los sentidos, no todo lo que percibimos es necesariamente real, y la realidad no depende de nuestra mente. La realidad psíquica se refiere a nuestros pensamientos y emociones internos, mientras que la realidad virtual genera percepciones a
Teorias de la verdad
El documento resume varias teorías filosóficas sobre la naturaleza de la verdad. Según Aristóteles y Wittgenstein, la verdad implica una correspondencia entre las representaciones mentales y la realidad. Hegel propuso que la verdad se basa en la coherencia dentro de un sistema de conocimiento. Los pragmatistas consideran la verdad en términos de lo que es útil de creer. Otras teorías enfatizan el consenso o sugieren que el arte y la religión también pueden revelar verdades.
Criterios de verdad
Este documento describe los principales criterios de verdad que nos permiten distinguir entre afirmaciones verdaderas y falsas. Estos criterios son la autoridad, la tradición y la evidencia. La autoridad se refiere a aceptar la palabra de expertos en un tema. La tradición se basa en creencias heredadas de generaciones anteriores. La evidencia se fundamenta en pruebas objetivas como demostraciones lógicas o experimentos.
Los modelos del conocimiento
El documento resume seis modelos del conocimiento: empirismo, racionalismo, realismo, idealismo, fenomenología y hermenéutica. El empirismo sostiene que todo conocimiento proviene de los sentidos. El racionalismo da más importancia a la razón que a la experiencia. El realismo afirma que los objetos existen independientemente del sujeto. El idealismo duda de la existencia independiente de los objetos. La fenomenología busca un punto medio entre el idealismo y el realismo. La hermenéutica se enfoca en comprender acciones
Es posible conocer
El documento explora la cuestión de si es posible alcanzar el conocimiento y presenta varias posiciones filosóficas sobre este tema. El dogmatismo sostiene que el conocimiento es cierto e innegable, mientras que el escepticismo afirma que nunca se pueden obtener conocimientos verdaderos. El criticismo propone que el conocimiento verdadero es posible si se evalúan críticamente nuestras facultades cognitivas y nuestras creencias.
Los intereses del conocimiento
El documento describe la teoría de los intereses del conocimiento elaborada por los filósofos Karl-Otto Apel y Jürgen Habermas. Según la teoría, cuando las personas buscan conocimiento lo hacen guiados por intereses particulares o universales, como resolver problemas o aumentar su nivel de vida. La teoría distingue tres tipos de intereses: el interés técnico para dominar la naturaleza, el interés práctico para la comunicación entre humanos, y el interés emancipador para liberar a las personas de la opresión.
Que es el conocimiento
El documento define el conocimiento y distingue entre diferentes tipos y grados de conocimiento. Explica que la gnoseología estudia el conocimiento y que este requiere de un sujeto y un objeto. Además, distingue entre opinión, creencia y saber como grados de conocimiento, siendo el saber aquel que puede justificarse tanto subjetiva como objetivamente.
Esquemas de inferencias
Este documento explica los esquemas de inferencia, que son modelos lógicos que garantizan la validez de un argumento independientemente del contenido. Identifica el esquema "Si lo primero, entonces lo segundo. Lo primero. Por lo tanto, lo segundo." y explica que un argumento puede ser válido lógicamente pero tener una conclusión falsa, dependiendo de si las premisas ofrecen información suficiente para la conclusión.
Como evitar trampas argumentativas (falacias)
El documento resume diferentes tipos de falacias argumentativas, incluyendo la causa falsa, la generalización indebida, la apelación a la autoridad, la apelación a la ignorancia y la falsa pregunta. Las falacias son trampas argumentativas que ocurren cuando la información de las premisas no es suficiente para probar la conclusión.
Normas de clase
El documento presenta 8 acuerdos de clase para el mejor desarrollo de las lecciones. Estos incluyen llegar a tiempo, evitar distractores como celulares o juguetes, cuidar los materiales del aula, respetar los turnos y opiniones de los demás, usar un lenguaje adecuado, evitar comer durante clases excepto en el refrigerio, mantener limpio el salón y área de trabajo, y realizar las actividades en clase.
El saber religioso
El documento contrasta el saber religioso con otros saberes como el mítico, literario y la filosofía. Explica que el saber religioso se basa en lo revelado en los textos sagrados y la tradición, a diferencia de otros saberes. También describe que la esencia del saber religioso contiene una fuerte dimensión vital y personal que impregna todos los aspectos de la vida de los creyentes debido a su fe.
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CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Taller 9 sociales
- 1. Gimnasio “Nueva América” Taller # 9 Fecha:___________ Gobierno y Estado 1. Complete lossiguientesenunciados: a. El términogobiernoprovienede _______________________________________________ b. La acciónde gobernarse entiendecomo________________________________________ c. El centroa partir del cual se ejerce el poderpolíticoes_____________________________ d. El estadoespercibidocomo__________________________________________________ e. Se requiere parael manejopolíticodel Estado____________________________________ f. Las divisionesde poderde ungobiernoson______________________________________ 2. Una la columnade la derechacon lacolumnade laizquierda: a. Legitimidad ( ) Es la capacidaddel gobiernoparaproducirpolíticas b. Gobierno ( ) Justificalatomade poderreal c. Estado ( ) identificótrestiposde legitimidades d. Legitimidadmonárquica ( ) Justificaciónéticadel origendel poder e. Legitimidadrepublicana ( ) Significamanejarel timón f. Max weber ( ) Instituciónque otorgaunaorganizaciónpolítica g. Gobernabilidad ( ) Justificacióndel poderdemocrático 3. Solucione lossiguientesanagramas a. Concitarlos ___________ b. Dotase ____________ c. Inabordable ____________ d. Platico ____________ e. Pedro ____________ 4. Redacte una noticiaactual enel que se puedaidentificarunproblemade gobernabilidad enColombia. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
- 2. Gimnasio “Nueva América” Taller # 9 Fecha:___________ 5. Encuentre laspalabrasenla sopa de letrasy luegoconellascomplete lafrase de abajo. En una ______________ representativa,la_____________ se siente identificadaconlas _______________ y las_______________que toma el ______________, si reflejansus _________________.