Taller de actividades para lengua y matemáticas

1. TALLER DE AC0MPAÑAMIENTO AL ESTUDIO
JORNADA SIMPLE AMPLIADA
TALLER ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO

2. “APRENDEMOS JUGANDO”
ESCUELA N° 4314 “BDIER.GRAL,J, A,A, de ARENALES”
SALTA,CAPITAL
AÑO: 2023
ESCUELA: N° 4.314 “BDIER GRAL.J.A.A.DE ARENALES”.
DENOMINACION “PRENDEMOS JUGANDO”
HORARIO: SEPTIMA HORA DE CLASES.
ESPACIOS: AULA, GALERÍA, PATIO.
AGRUPAMIENTOS: CON ORGANIZACIÓN INTERNA INDIVIDUAL, POR PAREJAS O EN GRUPOS NUMEROSOS).
RESPONSABLES: DOCENTES PAOLA DE LA FUENTE – GLADYS UNCOS
GRADO SEGUNDO SECCION B
ESCUELA N° 4.694
“SAN LEONARDO MURIALDO”.

3. TURNO TARDE.
FUNDAMENTACIÓN:
El presente proyecto propone la elaboración de estrategias metodológicas, que permitan contribuir a la apropiación significativa
de conocimientos, abordados desde los espacios curriculares de Matemática y Lengua.
Pretende ser un apoyo para el desarrollo del pensamiento lógico matemático, comprensión de textos, producción escrita, gusto por
la escucha atenta y lectura, reforzando así las trayectorias escolares de los niños a través de actividades variadas y divertidas que
les acerquen una manera distinta de aprender.
MARCO REFERENCIAL
La propuesta de “ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIO”, se basa en la necesidad de consolidar una escuela igualitaria donde se
diseñen y construyan condiciones materiales, pedagógicas y didácticas que ofrezcan a los niños la posibilidad de ejercer su derecho
a la educación al apropiarse de los saberes en igualdad de oportunidades, siendo protagonistas del proceso; una escuela abierta
dispuesta a concebir y practicar la enseñanza como un proceso de interés público y compartido. Para ello, es necesario reinventar y

4. resignificar los espacios disponibles para llevar a cabo acciones significativas e indispensables en pos del fortalecimiento de los
aprendizajes.
DIAGNÓSTICO
Al realizar el diagnóstico de los aprendizajes escolares en el área de Lengua y de Matemática, se detecta cierta dificultad para la
lectura fluida y el razonamiento, como también, la falta de hábitos para estudiar, el desconocimiento propio de las áreas, que
requieren alternativas pedagógicas que permitan un acercamiento y abordaje desde una perspectiva lúdica, más amena y
conectada con el entorno y su condición de niños donde el juego es la mejor herramienta de aprendizaje para despertar el interés y
el placer de la lectura.
Ampliar el tiempo de la jornada simple, constituye una oportunidad para reconfigurar la propuesta pedagógica de la
escuela y poner en valor su propuesta académica. Detectar a aquellos/as alumnos y alumnas en situación de riesgo educativo y
diseñar en forma previa el acompañamiento de seguimiento y fortalecimiento de sus recorridos.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
 Expresión oral: comunicación adecuada de pensamientos, ideas y emociones.
 Comprensión e interpretación de enunciados y textos varios.
 Expresión escrita: conocer y emplear el lenguaje escrito.
OBJETIVOS GENERALES
 Motivar a los alumnos para el acercamiento voluntario al tratamiento de textos diversos, del cálculo y la numeración.
 Fomentar el interés por la lectura, comprensión y producción escrita, planteo y resolución de situaciones problemáticas
varias.
 Desarrollar la autonomía en el razonamiento matemático, estrategias de resolución, lectura e interpretación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.  Fortalecer el desarrollo de capacidades desarrolladas al desarrollo del pensamiento lógico de la oralidad y producción escrita
para que los alumnos mejoren sus aprendizajes escolares.
ACTIVIDADES
LINEAS DE ACCIÓN
BIMESTRE 2° GRADO 2° GRADO
JUNIO
JULIO
Lectura de textos. Narrativos (fabulas)
Secuencias gráficas y literarias para narrar.
Juegos de completamiento de palabras y oraciones
mediante fichas.
Juegos de Acertijos – crucigramas, con material
fotocopiable.
Juegos de cálculos mentales con la utilización del
dado numerico
Lectura de textos tradicionales
regionalizados
Explorar un libro.
Explorará la información que
proporcionan la tapa, la contratapa, el
lomo, prólogo y el índice.
Conversar sobre el cuento.
Se dejara registro de la imagen del
cuento y escribir el título del cuento.
Interpretación por medio de cuadros.
Concurso de dictados de oraciones.
Identificar el valor posicional a través

6. de juegos con crucigramas y acertijos.
Lotería de números naturales. (ficha-
tarjetas- cartones imprimibles)
Juegos de Auto- dictado de palabras plasmado en
carteles individuales.
Reconocimiento de números naturales mediante
materiales y dispositivos de conteo y operatoria.
Lectura de textos variados asignados y a
elección sobre la temática semana de
mayo.
Lectura de instrucciones para realizar
una secuencia a través de imágenes.
Elaboración de las tablas de multiplicar
a través de un llavero didáctico
JULIO
AGOSTO
Dinámica grupal en la narración de un cuento
Armado de los personajes- lugar y tiempo a través
de gráficos.
Proponer debate sobre las narraciones trabajadas
en panel.
Juegos de cadenas de palabras para formar
oraciones.
Armado de paneles con los datos trabajados en la
construcción de los cuerpos geométricos.
Trabajar de manea grupal en la
narración de un cuento de manera
escrita.
Lectura de una versión diferente de un
texto literario.
Armado de secuencias narrativas
utilizando la escritura.
Lotería de números naturales. (ficha-
tarjetas- cartones imprimibles
Armado de cuadro comparativo con los
datos trabajos, sobre la numeración.

7. SEPTIEMBRE
OCTUBRE
Juegos de dados para la interpretación oral de los
cuentos trabajados
Armado de collage sobre la historia en afiches.
Enigmas matemáticos para resolver operaciones
sencillas.
Sobres- tarjetas
Graficar los tres momentos del cuento
para una exposición oral. Secuenciar
hechos.
Construcción de cuerpos geométricos.
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Armado de un breve cuento con gráficos propios de
los niños.
Juegos de pregunta y respuestas matemáticas.
Enunciados verdaderos y falsos para analizar y
justificar respuestas.
Juegos de dados para la interpretación
oral de los cuentos trabajados.
Realización de títeres con materiales
reciclables.
Pequeña dramatización( ensayo)
Armado de kiosco.
(billetes- monedas- situaciones
problemáticas)
Confección de dispositivos de medición
con material reciclable.
EVALUACIÓN

8.  FORMATIVA/ DE PROCESO: SE LLEVARÁ UN MONITOREO Y EVALUACIÓN DE MANERA SOSTENIDA TENIENDO EN
CUENTA LA PARTICIPACIÓN ACTIVA Y EVOLUCIÓN DE LOS NIÑOS A LO LARGO DE CADA TRIMESTRE CON EL OBJETO
DE OBTENER INFORMACIÓN PARA LA RETROALIMENTACIÓN DE LA PRESENTE ´PROPUESTA EN BÚSQUEDA DE
ALCANZAR LOS OBJETIVOS YA DEFINIDOS.
INDICADORES DE LOGRO
1. PARTICIPACION ADECUADA EN LAS TAREAS SOLICITADAS.
2. APROPIACIÓN DE LOS CONTENIDOS.
3. MANEJO FLUIDO DE LA ORALIDAD.
4. DOMINIO DEL SISTEMA DE NUMERACIÓN (99-999-9.999)
5. INTERPRETACIÓN Y RESOLUCION DE SITUACIONES PROBLEMATICAS.
6. INTERPRETACIÓN Y COMUNICACIÓN IDEAS, VIVENCIAS Y EMOCIONES.
7. PRODUCCION DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.
8. TRABAJA COLABORATIVAMENTE.
9. INTERES POR LAS ACTIVIDADS PROPUESTA.
N° NOMBRE 1 2 3 4 5 6 7 8 9
WEBGRAFÍA
 ORIENTACIONE SOBRE JORNADA SIMPLE AMPLIADA. (J.S.A) MINISTERIO DE EDUCACIÓN CIENCIA Y
TECÑOÑLOGIA.
 TALLERES Y JUEGOS MATEMÁTICOS

9. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&ved=2ahUKEwiV8fHOw9f9AhXpjJUCHfWlA7sQFnoECB
8QAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.orientacionandujar.es%2Fwp-content%2Fuploads%2F2015%2F02%2FCompleto-taller-de-juegos-
matem%25C3%25A1ticos-para-Infantil-y-Primaria.pdf&usg=AOvVaw1cu3AuwHV-ZQEFTm70vEGt
 JUEGOS MATEMÁTICOS
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiV8fHOw9f9AhXpjJUCHf
WlA7sQFnoECCIQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.pinterest.es%2Fpin%2F313281717823668275%2F&usg=AOvVaw34eL-
cO0CXoAlYfgXxUYwR
 JUEGOS EDUCATIVOS DE LENGUA Y LITERATURA
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiEsI2I3df9AhXir5UCHZU
1AbMQFnoECAoQAw&url=https%3A%2F%2Fhappylearning.tv%2Fjuegos%2Flengua-y-
literatura%2F&usg=AOvVaw3k9acTCT4lGTIJpLaR37AC
 JUEGOS DE LENGUAJE Y EXPRESIÓN ORAL
https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiEsI2I3df9AhXir5UCHZU
1AbMQFnoECBsQAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.educaciontrespuntocero.com%2Frecursos%2Fjuegos-de-
lenguaje%2F&usg=AOvVaw23Vr1hNjvcLFX57y9NEYeK
OBSERVACIONES