SIm Coaching y Liderazgo...Como crear la marca personal del docente en simulación clínica, respetar el perfil de cada uno y formar equipos de trabajo y equipos de alto desempeño
Taller de motivación para el uso y la creación de proyectos en simulación clínica
Este es el modelo del taller de Caoching para motivar a docentes de simulación clínica y socializar standards, glosarios, guías, conocer los perfiles de los facilitadores simulación y despertar la inteligencia emocional, la marca personal, el trabajo en equipo y el liderazgo
Sim Coaching Sim Branding Creando la marca personal en simulación clínica. taller para facilitadores de centros de simulación. Autor Patricia Durán Ospina
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes y metas compartidas. También menciona algunas ventajas como mejorar la productividad y la creatividad al aprovechar las fortalezas individuales de cada miembro. Finalmente, el autor proporciona algunas fuentes bibliográficas sobre el tema del trabajo en equipo.
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx.docx_formato.completoErnestina Gòmez
Este documento presenta el plan de una actividad aplicada por una docente llamada Ernestina Gómez Zabala en el grado 8-2 de la Institución Educativa Alberto Carvajal Borrero. La actividad se llamó "Admiremos a nuestros deportistas" y tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes que pueden alcanzar sus metas a pesar de las dificultades, usando como ejemplo la vida de deportistas colombianos exitosos. Los estudiantes investigaron información sobre deportistas en grupos y presentaron resúmenes.
Taller EL PODER DE UN CUERPO VIVO: La corporalidad en el coachingMarianela Van Grieken
El documento describe un taller sobre la corporalidad en el coaching que busca conectar a los participantes profundamente consigo mismos a través del cuerpo, reconocer patrones corporales y emocionales, y fortalecer las habilidades de los coaches. El taller incluye ejercicios vivenciales, reflexión y aplicaciones prácticas durante 16 horas con dos facilitadoras expertas en coaching y corporalidad.
Este documento describe las diferentes disposiciones corporales y mentales asociadas con los elementos de Agua, Fuego, Tierra, Aire y Espacio. Para cada elemento se detalla la postura corporal, el tono de voz, el instinto principal y las acciones y funciones asociadas en el mundo laboral. El objetivo es identificar cómo estas diferentes disposiciones afectan la forma en que las personas se desenvuelven y aprenden.
Este documento presenta una matriz que relaciona seis disposiciones corporales comunes con emociones guiadas, declaraciones y arquetipos asociados. Las disposiciones corporales incluyen centramiento, estabilidad, flexibilidad, resolución, apertura y alerta. Cada disposición se describe brevemente en términos de la postura corporal, respiración y mirada. Se vincula con una emoción guiada particular, como la paz o la energía. También se proporciona una declaración representativa y un arquetipo de personalidad como el sab
Este documento describe cuatro disposiciones corporales (estabilidad, flexibilidad, apertura y resolución) y cómo se manifiestan en situaciones placenteras y de emergencia a través de la expansión y contracción del cuerpo. También analiza las dificultades y conductas asociadas a cada disposición, así como su aplicación para formar equipos de trabajo y diagnosticar conflictos.
Este es el modelo del taller de Caoching para motivar a docentes de simulación clínica y socializar standards, glosarios, guías, conocer los perfiles de los facilitadores simulación y despertar la inteligencia emocional, la marca personal, el trabajo en equipo y el liderazgo
Sim Coaching Sim Branding Creando la marca personal en simulación clínica. taller para facilitadores de centros de simulación. Autor Patricia Durán Ospina
El documento habla sobre el trabajo en equipo. Explica que el trabajo en equipo es importante para lograr objetivos comunes y metas compartidas. También menciona algunas ventajas como mejorar la productividad y la creatividad al aprovechar las fortalezas individuales de cada miembro. Finalmente, el autor proporciona algunas fuentes bibliográficas sobre el tema del trabajo en equipo.
Fp me reporte aplicación aamtic_gxx.docx_formato.completoErnestina Gòmez
Este documento presenta el plan de una actividad aplicada por una docente llamada Ernestina Gómez Zabala en el grado 8-2 de la Institución Educativa Alberto Carvajal Borrero. La actividad se llamó "Admiremos a nuestros deportistas" y tuvo como objetivo enseñar a los estudiantes que pueden alcanzar sus metas a pesar de las dificultades, usando como ejemplo la vida de deportistas colombianos exitosos. Los estudiantes investigaron información sobre deportistas en grupos y presentaron resúmenes.
Taller EL PODER DE UN CUERPO VIVO: La corporalidad en el coachingMarianela Van Grieken
El documento describe un taller sobre la corporalidad en el coaching que busca conectar a los participantes profundamente consigo mismos a través del cuerpo, reconocer patrones corporales y emocionales, y fortalecer las habilidades de los coaches. El taller incluye ejercicios vivenciales, reflexión y aplicaciones prácticas durante 16 horas con dos facilitadoras expertas en coaching y corporalidad.
Este documento describe las diferentes disposiciones corporales y mentales asociadas con los elementos de Agua, Fuego, Tierra, Aire y Espacio. Para cada elemento se detalla la postura corporal, el tono de voz, el instinto principal y las acciones y funciones asociadas en el mundo laboral. El objetivo es identificar cómo estas diferentes disposiciones afectan la forma en que las personas se desenvuelven y aprenden.
Este documento presenta una matriz que relaciona seis disposiciones corporales comunes con emociones guiadas, declaraciones y arquetipos asociados. Las disposiciones corporales incluyen centramiento, estabilidad, flexibilidad, resolución, apertura y alerta. Cada disposición se describe brevemente en términos de la postura corporal, respiración y mirada. Se vincula con una emoción guiada particular, como la paz o la energía. También se proporciona una declaración representativa y un arquetipo de personalidad como el sab
Este documento describe cuatro disposiciones corporales (estabilidad, flexibilidad, apertura y resolución) y cómo se manifiestan en situaciones placenteras y de emergencia a través de la expansión y contracción del cuerpo. También analiza las dificultades y conductas asociadas a cada disposición, así como su aplicación para formar equipos de trabajo y diagnosticar conflictos.
Este taller busca capacitar a facilitadores en simulación clínica centrada en el estudiante en coaching, liderazgo y creación de marca personal. Se utilizará la película Monsters University para que los participantes identifiquen su perfil y creen un carné. A través de ejercicios, videos y debates, los facilitadores aprenderán a reconocer sus emociones, trabajar en equipo y desarrollar su marca para mejorar el desempeño en simulación.
El facilitador en simulación clínica está muy bien entrenado en la técnica y la práctica pero el Sim-Coaching y el Sim-Branding le permiten entrenarse para manejar equipos de alto desempeño, proyectos en equipo trasdisciplinar y mejorar su marca personal
Este documento presenta los trabajos realizados por M.M y M.A.R.H Adriana Arzate Piñón durante un semestre sobre el desarrollo de capital humano. Incluye resúmenes de lecturas, presentaciones e investigaciones sobre temas como la capacitación, la evaluación del desempeño, planes de carrera, y los roles y funciones de mentores, asesores y coaches. El objetivo general fue reunir los diferentes trabajos para mostrar el aprendizaje obtenido en cada actividad sobre el desarrollo del capital humano.
Este documento describe la experiencia de enseñanza multidisciplinar mediante simulación clínica en una universidad colombiana. Resume tres desafíos clave: 1) Integrar múltiples programas de salud como odontología, fisioterapia, enfermería, etc., 2) Incorporar la simulación en los planes de estudio, y 3) Enseñar con base en evidencia. El objetivo es capacitar estudiantes mediante simulación para mejorar la seguridad del paciente y formar equipos de alto desempeño. Se describen
Retención de Talento y Responsabilidad Social: Una combinación exitosa para e...Demos Group LATAM
3era Edición del Congreso Internacional de Capacitación "Las mejores prácticas para capacitar el talent@ humano", celebrado en Lima, el 13 de Agosto de 2014. Organizado por Demos Perú (www.demoslatam.com).
Ponente: Melitza Yanzich Villagarcia Directora de Innovación IPFE
Un programa diseñado para atender la necesidad de un desarrollo interior de los participantes, a través del análisis de los pensamientos de autores que nos presentan diferentes caminos para llegar a disfrutar la felicidad, a estar en paz con quienes nos rodean y amar en libertad. Y el desarrollo de habilidades a través de actividades vivenciales, prácticas y aplicables.
Este documento describe un diplomado de 6 meses en desarrollo humano impartido por el Instituto de Crecimiento Personal. El programa consiste en 3 módulos que cubren temas como el pensamiento, las emociones y el desarrollo psicoespiritual. El objetivo es que los participantes se conozcan mejor a sí mismos, mejoren sus relaciones y alcancen una mayor aceptación y felicidad.
Este documento describe un diplomado de 6 meses en desarrollo humano impartido por el Instituto de Crecimiento Personal. El programa consiste en 3 módulos que cubren temas como el pensamiento, las emociones y el desarrollo psicoespiritual. El objetivo es que los participantes se conozcan mejor a sí mismos, mejoren sus relaciones y alcancen una mayor aceptación y felicidad. El diplomado está diseñado y dirigido por un psicólogo con más de 20 años de experiencia en el tema.
El documento habla sobre la necesidad de buscar el bien común y cuidar el planeta ante los desafíos del cambio climático y las redes sociales. Propone innovar para lograr un mejor futuro. Ecorides es una empresa pionera en turismo sustentable en Sonora que ofrece programas de aventura y aprendizaje al aire libre para desarrollar valores a través de la naturaleza. Su división Outdoor Learning Group se especializa en capacitación vivencial mediante actividades de reto.
El documento presenta una propuesta de medición de estilos de aprendizaje y solución de problemas para capacitación ejecutiva basada en evidencia de la firma Holística Consultores. Se ha realizado investigación en Ecuador que muestra que la mayoría de las personas tienen estilos de aprendizaje observacionales o analíticos. Adicionalmente, se ofrece un taller virtual de liderazgo y desarrollo de equipos de alto desempeño basado en los resultados de las pruebas de estilos de aprendizaje.
Propuestas Para Estudiar Aprender Coaching. Por Ignacio BossiIgnacio Bossi
El documento presenta varias opciones para estudiar coaching u obtener capacitación en herramientas de coaching aplicadas a situaciones laborales. Se enumeran escuelas de coaching certificadas tanto en el exterior como en Buenos Aires y se describe un programa de desarrollo de competencias organizacionales en la Universidad del CEMA que enseña coaching y otras habilidades a través de módulos prácticos. El documento también ofrece testimonios positivos de personas que han tomado el programa.
Este documento presenta la propuesta de una aplicación móvil llamada "Squash" diseñada para enseñar hábitos alimenticios saludables a niños. Describe al equipo de 6 especialistas detrás del proyecto y sus consultores. Explica las diferentes secciones de la aplicación como el registro de usuario, la alacena virtual, el comedor y minijuegos relacionados con la nutrición. El objetivo es motivar a los niños a tomar decisiones alimenticias balanceadas a través de una experiencia interactiva.
Proceso de Implementación de una Gestión Basada en CompetenciasnMayracompetencias
Este documento describe el proceso de implementación de una gestión basada en competencias en una organización. Explica los pasos que incluyen la conformación de un equipo de expertos, la identificación del plan estratégico y la misión del área a estudiar, la identificación de las competencias requeridas, la verificación de desempeños exitosos y la estandarización de las competencias.
aSe emplea la metodología participativa, expositiva y vivencial, se basará en actividades que permitan dar a conocer la importancia del buen uso de las redes sociales, con apoyo de material didáctico para la conceptualización del tema.
Procedimiento:
Actividades
Procedimiento
Tiempo
Material
Inicio
Como inicio se darás el saludo a los participantes. Saberes previos: Para identificar los saberes previos se realizó una lluvia de ideas desarrollando las preguntas:
-¡¿Cuántas redes sociales conoces?
-¿Sabes cuál es la importancia del internet?Y …
¿Sabes a qué peligros te sometes con cada red?
10 minutos
Desarrollo
Se presenta el tema a través de la exposición donde se brindará explicación de:
-¿Qué es la depresión?
-¿Cuáles son los síntomas de la depresión?
-¿Cuáles son las causas de la depresión?
-¿Cómo prevenir la depresión?
25 minutos
Cierre
Se brindará una pequeña retroalimentación mediante la formulación de las preguntas-
-¿Qué aprendí?
.¿Para qué lo aprendí?
¿Para que me sirve lo aprendido?
10 minutos
Este documento trata sobre la conmemoración del Día Mundial de la Salud en el Trabajo y el Cuarto Congreso Regional de Gestión del SGRL. Se presenta información sobre Silvana Ahumada Moncada de ARL COLPATRIA y su charla sobre empresas felices y seguras. También se incluyen estadísticas sobre los beneficios de contar con empleados felices como mayor productividad, menor rotación y menos accidentes. Finalmente, se explica que la felicidad depende de las emociones positivas frente a las negativas y de cómo
Este documento trata sobre la conmemoración del Día Mundial de la Salud en el Trabajo y el Cuarto Congreso Regional de Gestión del SGRL. Se presenta información sobre la construcción colectiva de entornos laborales seguros y saludables. También se proporciona información sobre la expositora Silvana Ahumada Moncada de ARL COLPATRIA y su presentación sobre empresas felices y seguras. Finalmente, se resumen algunas estadísticas sobre la relación entre la felicidad de los empleados y la productividad de las
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje sobre la gestión de proyectos de emprendimiento. Los estudiantes deben formular un desafío relacionado con la revalorización de la diversidad cultural de su comunidad, recoger información mediante entrevistas cualitativas, y elaborar y evaluar prototipos con aportes de los usuarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a empatizar con las necesidades de las personas y desarrollar soluciones creativas para promover la diversidad cultural.
El documento proporciona instrucciones para el cuidado y uso adecuado de las prótesis oculares. Recomienda limpiarlas frecuentemente con soluciones oftálmicas para remover depósitos y evitar infecciones. También aconseja realizar una limpieza profunda mensual y reemplazar la prótesis cada cinco años aproximadamente. Explica que es importante lubricarla diariamente y consultar a un especialista ante cualquier problema para proteger la salud ocular.
El documento describe el cuidado primario ocular como un compromiso transdisciplinario. Explica que el cuidado primario ocular incluye la prevención primaria, secundaria y terciaria de enfermedades oculares a través de la evaluación temprana, promoción de la salud, supervisión y educación. También cubre los roles de médicos familiares, enfermeras, padres de familia y docentes en la provisión de servicios de cuidado primario ocular como la detección y manejo de condiciones como conjuntivitis, es
Este taller busca capacitar a facilitadores en simulación clínica centrada en el estudiante en coaching, liderazgo y creación de marca personal. Se utilizará la película Monsters University para que los participantes identifiquen su perfil y creen un carné. A través de ejercicios, videos y debates, los facilitadores aprenderán a reconocer sus emociones, trabajar en equipo y desarrollar su marca para mejorar el desempeño en simulación.
El facilitador en simulación clínica está muy bien entrenado en la técnica y la práctica pero el Sim-Coaching y el Sim-Branding le permiten entrenarse para manejar equipos de alto desempeño, proyectos en equipo trasdisciplinar y mejorar su marca personal
Este documento presenta los trabajos realizados por M.M y M.A.R.H Adriana Arzate Piñón durante un semestre sobre el desarrollo de capital humano. Incluye resúmenes de lecturas, presentaciones e investigaciones sobre temas como la capacitación, la evaluación del desempeño, planes de carrera, y los roles y funciones de mentores, asesores y coaches. El objetivo general fue reunir los diferentes trabajos para mostrar el aprendizaje obtenido en cada actividad sobre el desarrollo del capital humano.
Este documento describe la experiencia de enseñanza multidisciplinar mediante simulación clínica en una universidad colombiana. Resume tres desafíos clave: 1) Integrar múltiples programas de salud como odontología, fisioterapia, enfermería, etc., 2) Incorporar la simulación en los planes de estudio, y 3) Enseñar con base en evidencia. El objetivo es capacitar estudiantes mediante simulación para mejorar la seguridad del paciente y formar equipos de alto desempeño. Se describen
Retención de Talento y Responsabilidad Social: Una combinación exitosa para e...Demos Group LATAM
3era Edición del Congreso Internacional de Capacitación "Las mejores prácticas para capacitar el talent@ humano", celebrado en Lima, el 13 de Agosto de 2014. Organizado por Demos Perú (www.demoslatam.com).
Ponente: Melitza Yanzich Villagarcia Directora de Innovación IPFE
Un programa diseñado para atender la necesidad de un desarrollo interior de los participantes, a través del análisis de los pensamientos de autores que nos presentan diferentes caminos para llegar a disfrutar la felicidad, a estar en paz con quienes nos rodean y amar en libertad. Y el desarrollo de habilidades a través de actividades vivenciales, prácticas y aplicables.
Este documento describe un diplomado de 6 meses en desarrollo humano impartido por el Instituto de Crecimiento Personal. El programa consiste en 3 módulos que cubren temas como el pensamiento, las emociones y el desarrollo psicoespiritual. El objetivo es que los participantes se conozcan mejor a sí mismos, mejoren sus relaciones y alcancen una mayor aceptación y felicidad.
Este documento describe un diplomado de 6 meses en desarrollo humano impartido por el Instituto de Crecimiento Personal. El programa consiste en 3 módulos que cubren temas como el pensamiento, las emociones y el desarrollo psicoespiritual. El objetivo es que los participantes se conozcan mejor a sí mismos, mejoren sus relaciones y alcancen una mayor aceptación y felicidad. El diplomado está diseñado y dirigido por un psicólogo con más de 20 años de experiencia en el tema.
El documento habla sobre la necesidad de buscar el bien común y cuidar el planeta ante los desafíos del cambio climático y las redes sociales. Propone innovar para lograr un mejor futuro. Ecorides es una empresa pionera en turismo sustentable en Sonora que ofrece programas de aventura y aprendizaje al aire libre para desarrollar valores a través de la naturaleza. Su división Outdoor Learning Group se especializa en capacitación vivencial mediante actividades de reto.
El documento presenta una propuesta de medición de estilos de aprendizaje y solución de problemas para capacitación ejecutiva basada en evidencia de la firma Holística Consultores. Se ha realizado investigación en Ecuador que muestra que la mayoría de las personas tienen estilos de aprendizaje observacionales o analíticos. Adicionalmente, se ofrece un taller virtual de liderazgo y desarrollo de equipos de alto desempeño basado en los resultados de las pruebas de estilos de aprendizaje.
Propuestas Para Estudiar Aprender Coaching. Por Ignacio BossiIgnacio Bossi
El documento presenta varias opciones para estudiar coaching u obtener capacitación en herramientas de coaching aplicadas a situaciones laborales. Se enumeran escuelas de coaching certificadas tanto en el exterior como en Buenos Aires y se describe un programa de desarrollo de competencias organizacionales en la Universidad del CEMA que enseña coaching y otras habilidades a través de módulos prácticos. El documento también ofrece testimonios positivos de personas que han tomado el programa.
Este documento presenta la propuesta de una aplicación móvil llamada "Squash" diseñada para enseñar hábitos alimenticios saludables a niños. Describe al equipo de 6 especialistas detrás del proyecto y sus consultores. Explica las diferentes secciones de la aplicación como el registro de usuario, la alacena virtual, el comedor y minijuegos relacionados con la nutrición. El objetivo es motivar a los niños a tomar decisiones alimenticias balanceadas a través de una experiencia interactiva.
Proceso de Implementación de una Gestión Basada en CompetenciasnMayracompetencias
Este documento describe el proceso de implementación de una gestión basada en competencias en una organización. Explica los pasos que incluyen la conformación de un equipo de expertos, la identificación del plan estratégico y la misión del área a estudiar, la identificación de las competencias requeridas, la verificación de desempeños exitosos y la estandarización de las competencias.
aSe emplea la metodología participativa, expositiva y vivencial, se basará en actividades que permitan dar a conocer la importancia del buen uso de las redes sociales, con apoyo de material didáctico para la conceptualización del tema.
Procedimiento:
Actividades
Procedimiento
Tiempo
Material
Inicio
Como inicio se darás el saludo a los participantes. Saberes previos: Para identificar los saberes previos se realizó una lluvia de ideas desarrollando las preguntas:
-¡¿Cuántas redes sociales conoces?
-¿Sabes cuál es la importancia del internet?Y …
¿Sabes a qué peligros te sometes con cada red?
10 minutos
Desarrollo
Se presenta el tema a través de la exposición donde se brindará explicación de:
-¿Qué es la depresión?
-¿Cuáles son los síntomas de la depresión?
-¿Cuáles son las causas de la depresión?
-¿Cómo prevenir la depresión?
25 minutos
Cierre
Se brindará una pequeña retroalimentación mediante la formulación de las preguntas-
-¿Qué aprendí?
.¿Para qué lo aprendí?
¿Para que me sirve lo aprendido?
10 minutos
Este documento trata sobre la conmemoración del Día Mundial de la Salud en el Trabajo y el Cuarto Congreso Regional de Gestión del SGRL. Se presenta información sobre Silvana Ahumada Moncada de ARL COLPATRIA y su charla sobre empresas felices y seguras. También se incluyen estadísticas sobre los beneficios de contar con empleados felices como mayor productividad, menor rotación y menos accidentes. Finalmente, se explica que la felicidad depende de las emociones positivas frente a las negativas y de cómo
Este documento trata sobre la conmemoración del Día Mundial de la Salud en el Trabajo y el Cuarto Congreso Regional de Gestión del SGRL. Se presenta información sobre la construcción colectiva de entornos laborales seguros y saludables. También se proporciona información sobre la expositora Silvana Ahumada Moncada de ARL COLPATRIA y su presentación sobre empresas felices y seguras. Finalmente, se resumen algunas estadísticas sobre la relación entre la felicidad de los empleados y la productividad de las
Este documento presenta las instrucciones para una actividad de aprendizaje sobre la gestión de proyectos de emprendimiento. Los estudiantes deben formular un desafío relacionado con la revalorización de la diversidad cultural de su comunidad, recoger información mediante entrevistas cualitativas, y elaborar y evaluar prototipos con aportes de los usuarios. El objetivo es que los estudiantes aprendan a empatizar con las necesidades de las personas y desarrollar soluciones creativas para promover la diversidad cultural.
El documento proporciona instrucciones para el cuidado y uso adecuado de las prótesis oculares. Recomienda limpiarlas frecuentemente con soluciones oftálmicas para remover depósitos y evitar infecciones. También aconseja realizar una limpieza profunda mensual y reemplazar la prótesis cada cinco años aproximadamente. Explica que es importante lubricarla diariamente y consultar a un especialista ante cualquier problema para proteger la salud ocular.
El documento describe el cuidado primario ocular como un compromiso transdisciplinario. Explica que el cuidado primario ocular incluye la prevención primaria, secundaria y terciaria de enfermedades oculares a través de la evaluación temprana, promoción de la salud, supervisión y educación. También cubre los roles de médicos familiares, enfermeras, padres de familia y docentes en la provisión de servicios de cuidado primario ocular como la detección y manejo de condiciones como conjuntivitis, es
El documento describe la Maestría Académica con Trayectoria de Investigación en Optometría de la Universidad Técnica de Manabí en Ecuador. La maestría se enfoca en contactología y terapia visual y ofrece cursos en metodología de investigación, ciencias biomédicas, contactología, neurofisiología y más. El programa busca fortalecer la investigación científica en optometría y mejorar el cuidado ocular primario en América Latina.
El documento habla sobre la atención primaria ocular, la salud pública, la baja visión y la abogacía. Insta a elevar, integrar y activar esfuerzos para mejorar la visión mundial para 2030.
El documento trata sobre la gestión del conocimiento en la práctica clínica. Explica que la gestión del conocimiento es clave para mejorar la calidad de la atención médica, compartir experiencias de expertos, y mejorar los resultados. También describe las herramientas y tecnologías que pueden usarse para capturar, organizar e intercambiar conocimiento entre profesionales de la salud, como comunidades virtuales, proyectos de investigación y desarrollo, y sistemas de información. El objetivo final es mejorar el acceso a la
El documento describe las innovaciones tecnológicas en optometría, incluyendo lentes de contacto inteligentes, impresión 3D, terapia génica, realidad aumentada y más. Señala que la realidad ha superado la ficción a medida que estas tecnologías se implementan para mejorar la salud visual y los desafíos en la era digital. Insta a la industria, academia, innovadores y funcionarios a aprovechar estas innovaciones para beneficiar a toda la población.
El documento describe cómo los investigadores pueden autogestionarse en la era digital a través del uso de herramientas en línea. Se discuten temas como generar redes de conocimiento, utilizar recursos en línea para investigadores como bases de datos bibliográficas y herramientas para la revisión de plagio. También se mencionan experiencias de investigación en Colombia y Ecuador y lineamientos para reportar diferentes tipos de estudios como revisiones sistemáticas y estudios observacionales.
Este documento presenta información sobre el ojo seco y su relación con la inmunología. Brevemente describe: 1) El ojo seco puede ser causado por factores autoinmunes, ambientales o de medicamentos sistémicos y puede conducir a inflamación de la superficie ocular; 2) Los biomarcadores como las metaloproteinasas de matriz (MMP) pueden usarse para el diagnóstico diferencial mediante pruebas no invasivas; 3) El cuidado primario ocular debe enfocarse en la detección temprana, tratamiento adecuado e
El documento presenta información sobre infecciones oculares causadas por bacterias, virus, hongos y parásitos. Explica los objetivos de aprendizaje sobre identificar los principales agentes bacterianos y signos de infecciones oculares bacterianas. También incluye factores de riesgo, diagnóstico diferencial y tratamiento de varias infecciones oculares comunes.
Patricia Durán Ospina es una microbióloga y magister en educación con experiencia docente en varias universidades. Ha recibido una beca de la Universidad de Harvard y ha trabajado como jefe de línea para Novartis y asesora de Laboratorios Keratos. Actualmente es coordinadora de una maestría en contactología y terapia visual.
La presentación trata sobre las tendencias de investigación en salud visual, enfocándose en inteligencia artificial vs terapia génica. Se discuten avances como implantes de retina usando nanotecnología, impresión 3D de córneas, y uso de algoritmos de inteligencia artificial para predecir enfermedades oculares. Finalmente, se concluye que la investigación requiere equipos multidisciplinarios y alianzas estratégicas con centros de innovación.
Este documento presenta información sobre atención primaria en salud visual. Proporciona detalles sobre las credenciales y experiencia de Patricia Durán Ospina como microbióloga, magister, fundadora de un grupo de investigación en salud visual, y docente en optometría. También incluye diagramas sobre diagnósticos diferenciales de varias afecciones oculares comunes y fotos de casos clínicos.
Este documento presenta recursos en línea para la investigación en salud y la confección de proyectos de investigación. Explica cómo buscar artículos científicos en bases de datos como Bireme, revistas nacionales e internacionales, y normas para citar fuentes como las normas Vancouver. También cubre herramientas para revisión bibliográfica como Mendeley y software antiplagio. El objetivo es demostrar habilidades para desarrollar proyectos de investigación científica en optometría.
Este documento presenta información sobre diferentes microorganismos que causan infecciones oculares, incluyendo virus y bacterias. Detalla los síntomas y manifestaciones clínicas de varias infecciones oculares virales como la queratoconjuntivitis epidémica causada por el adenovirus, así como las características del diagnóstico diferencial entre infecciones oculares bacterianas, virales y alérgicas. Finalmente, provee recomendaciones sobre el tratamiento adecuado para cada tipo de infección ocular.
Este documento proporciona recursos y estrategias para que jóvenes investigadores aprovechen recursos en línea para investigar en optometría. Explica cómo buscar artículos científicos usando palabras clave, bibliotecas de salud como Bireme, y software para gestionar referencias. También cubre normas para publicaciones como Vancouver, revistas indexadas, y plataformas para aumentar la visibilidad como ResearchGate, Google Académico y ORCID.
La patada china es una infección ocular viral aguda que se ha reportado en varios países de América Latina. El documento discute el diagnóstico diferencial entre infecciones oculares virales, bacterianas y alérgicas, así como las medidas de tratamiento y prevención apropiadas para cada caso. Finalmente, enfatiza la importancia de un buen examen clínico y la higiene para prevenir la propagación de este tipo de infecciones.
Este documento habla sobre el tratamiento de la "patada china", una conjuntivitis hemorrágica aguda. Recomienda el uso de compresas frías, no corticoides ni vasoconstrictores, y la resolución en 5 días por el sistema inmunológico. También discute el diagnóstico diferencial de varias infecciones oculares como conjuntivitis bacterianas, virales y alérgicas.
Este documento resume los componentes, indicaciones, posología y modo de administración de varios antialérgicos de los laboratorios Poen, Alcon, Saval y Sophia. Describe los principios activos, excipientes y usos de medicamentos como Alket, Brixia, Claroftal, Traler, Aflarex y Maxidex, entre otros. Además, proporciona información sobre sus dosis recomendadas y la frecuencia de aplicación de cada fármaco.
Este documento presenta estrategias para investigar en línea en la era de los grandes datos. Proporciona información sobre diferentes tipos de publicaciones como artículos de investigación, revisión bibliográfica y casos clínicos. También recomienda plataformas para registrar hojas de vida académicas y herramientas para revisión de plagio y referencias bibliográficas. El objetivo es socializar estas estrategias y mejorar la visibilidad internacional de los investigadores a través de revistas indexadas y plataformas de publicación abierta
Este documento presenta la ponencia de Patricia Durán Ospina en el III Congreso Internacional de Ciencias de la Salud sobre las tendencias de la investigación en salud. La ponencia destaca varias áreas emergentes de investigación como la nanomedicina, teragnóstico molecular, terapia génica, bioinformática, bioprinting, robótica, entre otras. También enfatiza la importancia de la multidisciplinariedad, las alianzas público-privadas, el aprendizaje a lo largo de la vida y el uso de grandes datos para la
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
Taller autónoma
1. Y Tú …… con quién
te identificas?…Crea
tu marca
personal…..
En simulación clínica
2. Atrévete a jugar con el estudiante… sacar el niño que llevamos dentro….
3. Creación de la Marca Personal: Promover el perfil de auto-facilitador
como una experiencia en S + EI (social y la inteligencia emocional) hacia
la simulación clínica integrada, auto-entrenamiento: para los facilitadores
de simulación clínica basada en los perfiles de los actores de "Monsters
University“ como prebriefring
Patricia Durán Ospina. Coordinadora CSIS. Microbióloga de la Universidad de los Andes
MSc. Educación Fundador Grupo Salud Visual
Rocío Quintero. Directora del Programa de Enfermería. Fundación Universitaria el Área
Andina
Colombia, Sur América
miembro INACSL
Asociación Internacional de Enfermería para el aprendizaje de Simulación Clínica
Monsters Inc. Derechos Pixar Disney
pduran@funandi.edu.co
aquintero3@funandi.edu.co
4. Miembro Zona Eje Cafetero Asociación Colombiana
de Simulación clínica
Junta Directiva Asociación Colombiana de Fisiología
Miembro International Nursing Association for
clinical simulation learning
EMB
Editorial Board Journal of Ocular Diseases and
Therapeutics. U.S.A.
Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud, Colombia
Rocio Quintero, Director Nursing Program Fundación Universitaria del Ärea Andina Colombia
5.
6.
7. Objetivos
• Descubrir los perfiles de los facilitadores de
simulación clínica y la mejora del liderazgo,
asesoramiento y desarrollo de la marca personal a
través de pre-exposición, briefing y debriefing,
todo esto basado en las experiencias de la
película, Monsters University
• Construir escenarios para entrenar en Auto-entrenamiento
para desarrollar y despertar
actitudes hacia el trabajo en equipo, la marca
personal y la inteligencia emocional en
facilitadores.
Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud Funandi Pereira,Colombia
8. Antecedentes
Poca capacitación en liderazgo, marca personal y coaching
Las actitudes y temores contra la práctica de simulación
Inseguridad en la simulación
La resistencia al cambio
Desventajas entre nuevo y con más experiencia
El miedo a la tecnología
Dificultad para la creación de alianzas
No bilingüismo
Nuevos programas, nuevos facilitadores, necesidades de
formación
Sin unidad virtual
Conocer perfiles para formar equipos
Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud, Colombia
Rocio Quintero, Director Nursing Program Fundación Universitaria del Ärea Andina Colombia
9. Antecedentes
Normalmente el entrenamiento de simulación está
dirigido a facilitadores de simulación clínica orientada a:
Técnicas de entrenamiento u objetivos tecnológicos,
moulage
Poca formación en coaching, liderazgo y marca personal
en la simulación:
Promover la transdisciplinariedad del auto-equipos
Conocer los perfiles para formar equipos de alto
rendimiento
Crear una segura y colectiva practica
Creación de Sim-branding (marca personal) entre los
facilitadores de simulación
Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud, Colombia
Rocio Quintero, Director Nursing Program Fundación Universitaria del Área Andina Colombia
10. Metodología del Auto-Taller
Para orientarse en las metas sobre Sim coaching. Ajuste el diseño del instrumento en
Google Docs sobre el perfil de Auto-Facilitador. Ver los videos de Monsters University
en nuestro canal de Youtube preparados para este ejercicio. (Versión española
adaptada por los autores).
Cada facilitador debe seleccionar el perfil de acuerdo a su / su percepción de los
perfiles e imprimir el ID en Monsters University ID Maker PixarPlace.com:
PREBRIEFING: Tiempo 2 horas.
Vea las instrucciones y objetivos del trabajo en:
http://www.youtube.com/watch?v=gDXXUj20RqA
Ver Monsters Inc. la Universidad de la próxima orientación HFSV:
http://www.youtube.com/watch?v=lgqB4Yws3-k
http://www.youtube.com/watch?v=gDXXUj20RqA
Complete la encuesta online antes del Taller:
https://docs.google.com/forms/d/17_ie_el8Gh5DILCyDVNWFlpBhjMbPN8j-
Bcu21A7Yqk/edit
Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud, Colombia
Rocio Quintero, Director Nursing Program Fundación Universitaria del Ärea Andina Colombia
11. Metodología del Auto-Taller
RESUMEN: Tiempo: 1 hora: 1 Unidad en el CSIS
Centro de Simulación Integral en Salud, 1 facilitador.
La construcción del escenario de 15 a 20 estudiantes
Monstruos de peluche de los personajes
Tarjetas con perfiles de Monsters Inc.
Multimedia, videos y Sim e-libro, la marca personal.
Power point Sim-branding, Sim.coaching, Sim-liderazgo.
Informática para el Proyecto 1: Construcción de EHR
(registros de solera electrónicos)
Ordenador con animaciones 3D de Radiología
Guías de impresión y rúbricas Adaptado al español,
Online Elsevier Sim-normas INACSL.
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Rocio Quintero, Director Nursing Program Fundación Universitaria del Ärea Andina Colombia
12. Metodología del Auto-Taller
RESUMEN: Tiempo: 1 hora: 1 Unidad en el CSIS
Centro de Simulación Integral en Salud, 1
facilitador.
El uso de Auto-AEIOU:
A - Reconocer las intenciones de la otra persona
E-expresar sus pensamientos y sentimientos
I - Identifique su propuesta
O-Resumen de los beneficios de los resultados
U - comprender y ser claro acerca de sus pasos
de acción mutua
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13. Metodología del Auto-Taller
DEBRIEFING:
"Indirectamente carga frontal"
Permite que el facilitador señale contradicciones en el proceso de
fomentar la participación y el aprendizaje sobre el mismo desarrollo.
"Para reflexionar Yturralde Model" (Yturralde, Ernesto) de los 4
elementos:
Agua, Aire, Tierra y Fuego, el modelo que se desarrolla a partir de la
"experiencia" con el apoyo de las preguntas poderosas, que van en
varias etapas: observación, reflexión, adaptación y contextualización y
aplicación, convirtiendo de este modo la "experiencia" a la
"experiencia" para obtener en diferentes etapas de procesamiento.
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14. Modelo de Debriefing de Yturralde
Building? Equipo
Experiencia de aprendizaje Modelo Yturralde DEBRIEFING: 4
elementos
QUÉ?
Y QUÉ?
Adaptación
Y AHORA
QUÉ?
Observación
English Adaptation: Patricia Durán Ospina Coordinadora Centro de simulación integral en salud, Colombia
16. PERFIL DE MIKE WAZOWSKY
• Empresario
• Leal
• Trabaja por objetivos
• Guerrero
• Trabajar en equipo
• Soñador
• Responsable
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17. PERFIL DE JAMES SULLIVAN
• Líder
• Expertos Técnicos
• Fiel
• Positivo
• Leal
• Buen Observador
• Recursivo
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18. PERFIL DE DEAN HARDSRABBLE
• Carácter fuerte
• Imponente
• Estricta
• Domina el tema
• Inteligente
• Eminencia
• Resistente a cambios
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19. PERFIL DEL PROFESOR KNIGHT
• Exhaustivo
• Estricto
• Conservador
• Obstinado
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20. PERFIL DE RANDY BOGGS
• Camaleón
• Escurridizo
• Manipulador
• Preocupado
• Ansioso
• Baja tolerancia para el cambio
• Solitario
• Competitivo
• Mal perdedor
• Sagaz
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21. PERFIL DE SCOTT SQUIBBLES
• Ingenuo
• Inocente
• Silencioso
• Simpático
• Espontáneo
• Saliente
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22. PERFIL DE DON CARLTON
• Sociable
• Familiar
• Sobreprotector
• Motivador
• “Bonachón”
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23. PERFIL DE TERRY PERRY
• Ingenuo
• Inteligente
• Obediente
• Proactivo
• Sumiso
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24. PERFIL DE ART
• Innovador
• Creativo
• Relajado
• Soñador
• "Ensimismado"
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25. PERFIL DE MS. SQUIBBLES
• Los cuatro ojos de
observación
• Proactiva
• Mamá ...... pionero de
los escenarios,
• Colaborador
• Administradora
• Protectora
• Experiencia
Ms Squibbles
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26. ESTE ES EL MIO!!!!!…
Perfil del Coordinador! Los cuatro ojos de
observación, Proactiva, mamá ...... pionera de los
escenarios, Colaboradora, gestiona y protectora.
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27. Y EL TUYO?????…
?
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28. Clínica Rúbrica Juicio de Lassater
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29. Definición S + EI
Inteligencia emocional y social
Habilidad para ser conscientes de
nuestras emociones y las emociones
y preocupaciones de los demás
demás
Marca Personal:
Para crear su propia marca como
facilitador S + EI
Source: Coaching Federation
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30. AUTO-ENTRENAMIENTO
Trabajo en equipo, buen liderazgo,
motivación, actitud hacia las
habilidades, el desarrollo de las
mismas.
Grupos y ciclos
Principio:
Definir, iniciativas,
cualidades, cualidades
Medio: realinear, opinión y
el apoyo
"Ending": Avanzado, éxitos
Centro: La seguridad del
paciente y del estudiante
Efectividad del equipo
Source:
International Coaching Federetation
Adapted by Patricia Durán Ospina
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31. E.I. Inteligencia Emocional
Fuente:
International Coaching Federetation
Adaptación Patricia Durán Ospina
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32. Marca Personal
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33. Resultados
Marca Personal : En construcción
Auto-motivación
Innovación
Cambiar
Simulación en el currículo
Definir los indicadores de producción
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34. Resultados
Haga la hora de taller para Face Time
Conversaciones focalizadas son el mejor formato
Resolución de problemas
Trabajando a través de los conflictos y pedir lo que
necesita.
Expertos en diversidad dicen que la participación
Honesta, abierta, y la comunicación directa.
Comentarios y sugerencias a sus compañeros de
equipo o jefe
Generar confianza y obtener resultados.
Equipo de seguridad
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35. Conclusiones
Haga la hora de taller para Face Time
Nuevos facilitadores de simulación, no sólo de
enfermería sino también a otros programas de
salud de todo el mundo se unen para convertirse
en facilitadores y educadores en Sim-labs.
Diseñar estos escenarios puede romper el hielo,
dar confianza, sin miedo y despertar actitudes
utilizando los mismos métodos de facilitación
proporcionados a los actores en la simulación.
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36. Conclusiones
• Equipos de trabajo para integrar deben
cumplir en función del objetivo común. Si el
laboratorio está en un proyecto de
innovación, los perfiles no son lo mismo, si
usted está pensando o moulage.
• La investigación multidisciplinaria o ser un
centro de formación de maestros en la
simulación. A continuación, formar equipos
de alto rendimiento depende de las
necesidades de la institución y debe mejorar
en el contexto de los objetivos generales de
laboratorio.
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37. El Líder Introvertido
JenniferKahnWeiler
El líder introvertido
Libera la enseñanza de simulación en ti
... El introvertido .... buena actitud hacia
Marca personal Facilitador simulación clínica
38. Referencias y Web grafía
Clinical Simulation in Nursing – June 2013 (Vol. 9, Issue 6, Supplemet, Page ii- iii Doi.
10.1016/j.ecns.2013.05.008).
Flanagan Brendan. 2008. Debriefing: Theory and Techniques. In: Riley RH. Manual of
Simulation in Health Care. Oxford. Pp 155-170.
Goleman, D. On construction.
Kahnweiler. J. The Introverted Leader: Building on Your Quiet Strength. June 1st 2009.
Berrett-Koehler Publishers.
Lasater, K. (2007). Clinical judgment development: Using simulation to create an
assessment rubric. Journal of Nursing Education, 46(11), 496-503
Tanner, C. A. (2006).
http://www.nursinglibrary.org/vhl/bitstream/10755/291009/1/McQuiston_Linda%20Smith_5395
4.pdf
http://leanin.org/news-inspiration/quietly-leaning-in-tips-for-the-introvert/
http://www.coachfederation.org/
http://issuu.com/internationalcoachfederation/docs/0813cw
39. Y Tú …… con quién
te identificas?…Crea
tu marca
personal…..
en simulación clínica
40. Atrévete a jugar con el estudiante… sacar el niño que llevamos dentro….