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INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE
ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______
ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES
UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES
PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656
Desempeño/ Estándar:
 Comprendo como los valores morales perfeccionan al hombre en lo más
íntimamente humano haciéndolo mejor persona.
Los valores morales
Como ya lo mencionamos son aquellos valores que perfeccionan al hombre
en lo más íntimamente humano, haciéndolo más humano, con mayor
calidad como persona.
Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo en el
seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la
honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc.
Para que se de esta transmisión de valores son de vital importancia la
calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus
padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es
además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas
significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que
se dice y lo que se hace.
Además, es de suma importancia la comunicación de la familia. Cuando el
niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación
abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos
familiares.
Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de la familia
ayudaran a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este
modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la
sociedad.
Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores
interiores y que viva de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que
valen sus valores y la manera en como los vive.
Ya en el ámbito social, la persona valiosa buscara ir más allá de "mi
libertad”, “comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en
solidaridad, honestidad, libertad de otros, paz, etc.
Actividad N°1
Después de leer y comprender la guía de información y responde las
siguientes preguntas:
1. Explica qué son los valores morales.
2. ¿Por qué los padres deben ser modelos y ejemplos de estos
valores?
3. ¿Primordialmente donde aprende de niño los valores morales?
4. ¿Porque es importante la persona con altos valores morales?
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ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES
UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES
PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656
IMPORTANCIA DE LOS VALORES MORALES
Desempeño/ Estándar:
 Reconozco la importancia de los valores morales como guía para nuestro
comportamiento diario.
IMPORTANCIA DE LOS VALORES MORALES
Los seres humanos tenemos muchos valores, pero los más importantes son los
valores morales.
Los valores morales son una guía para nuestro comportamiento diario. Son parte
de nuestra identidad coma personas que nos orientan para actuar en la casa, en el
trabajo, en el colegio o en cualquier otro ámbito de nuestras vidas.
Mediante los valores morales decidimos si hacer o no hacer lo correcto, es decir,
si queremos o no llevar una conducta moral.
Si tuviéramos valores morales, actuaríamos básicamente por instinto, ya que no
sabríamos si lo que hacemos nos afecta de forma positiva o negativa a los demás
o a nosotros mismos.
Los valores morales "nos encaminan" hacia una conducta moral, es decir, a
razonar día a día sobre las cuestiones que se nos presentan de forma voluntaria o
involuntaria, intentando hacer lo más adecuado en cada situación sin que nos
afecte negativamente, ni a nosotros mismos ni a los demás, sino que nos haga ser
un poco más felices at final de cada día.
¿Como actuaríamos si no tuviéramos valores morales?
Si no tuviéramos valores morales, no habría respeto, ni tolerancia, ni igualdad, ni
fuéramos generosos: cada uno actuaría como quisiese, sin pensar en el daño que
pueda hacerle a los demás.
En conclusión, los valores sirven para orientarnos sobre las acciones que
vayamos a hacer y que estas acciones sean las más adecuadas.
ACTIVIDAD
Después de leer y comprender la guía de información, desarrolla las siguientes
preguntas:
1. ¿Por qué consideras que son importantes los valores morales?
2. ¿Corno actuaríamos si no tuviéramos valores morales?
3. ¿Que entendemos par conducta moral?
4. Personalmente ¿para qué te sirven los valores morales?
5. Investiga en Internet la importancia de los valores morales. Elabora 10
preguntas del tema y respóndelas.
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UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES
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LOS VALORES AL SERVICIO DE LA VIDA
Desempeño / Estándar
 Explico la relación existente entre los valores y la vida, determinando esa
relación con mi propia vida.
ACTIVIDAD N°2
De acuerdo a tu capacidad de reflexionar y analizar la vida, desarrolla por escrito
las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es la vida?
2. ¿Para qué sirve la vida?
3. ¿Cómo la has vivido?
4. ¿Qué esperas de ella?
5. ¿Por qué es importante la vida?
6. ¿Que puedes hacer con tu vida?
7. ¿Cómo valoras tu vida?
8. ¿Cuánto vale tu vida? ¿Por qué?
9. ¿Por qué existen personas que valoran más las cosas materiales que la
vida?
10. ¿Por qué los valores deben estar siempre al servicio de la vida y no la vida
al servicio de los valores?
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UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES
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¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LOS VALORES Y LA VIDA?
Desempeño / Estándar:
 Entiendo que el valor supremo es el respeto por la vida.
 La vida humana total constituye en nuestro bien máximo. Todos los demás
bienes o valores se subordinan a ella. La salvaguarda de la vida establece
dos imperativos fundamentales y universales
“NO MATAR Y NO ROBAR “
 El NO MATAR protege la vida de las personas en sí misma, en todas sus
dimensiones. Mata no sólo quién quita la vida biológica, sino quién atenta
contra la libertad, el amor, el trabajo, la educación, el alimento, la salud, ya
sea quitando a alguien esos bienes vitales o impidiendo su gozo.
 El NO ROBAR expresa la protección fundamental a los medios del diario
vivir. Quién roba alguien los bienes necesarios para vivir, lo está matando.
La vida es el único absoluto, todos los demás valores son relativos, son
mediadores de la vida, por lo tanto, el valor supremo es el respeto por la
vida.
ACTIVIDAD N°3
Después de leer y entender la guía de información, responda:
1. Quitar la libertad, el amor, el trabajo, la educación o el alimento a una
persona, se dice que la estamos matando. ¿Estás de acuerdo? Justifica
tu respuesta.
2. Marca con una (x) los antivalores que se oponen al derecho por la vida:
1. Matar
2. robar
3. El secuestro
4. La tortura
5. El maltrato
6. La calumnia
7. El desempleo
8. La discriminación
9. El desplazamiento forzado
3. ¿Por qué “el robar” a una persona a es atentar contra su vida?
4. ¿Qué es por lo que más luchas? ¿Qué haces para lograrlo?
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UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA
PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656
DIGNIDAD HUMANA
(PRECISANDO EL TERMINO)
Desempeño / Estándar:
 Respeto y defienda la dignidad de las personas.
 Apoyo acciones encaminadas a la defensa de la dignidad humana.
La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y
valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones
particulares, por el solo hecho de ser persona. La historia nos muestra muchos
casos en que la dignidad humana ha sido avasallada. Son ejemplos de ello la
desigualdad social vigente en la Edad Media, los abusos del poder, o el
holocausto. Justamente este último hecho hizo que se dictara la Declaración
Universal de los Derechos Humanos en 1948 que declaro a todos los seres
humanos como iguales y libres en sus derechos y EN SU DIGNIDAD. Esta
práctica de reconocimiento de la dignidad humana siguió plasmándose en tratados
internacionales y Constituciones nacionales.
Cada uno pertenece a una determinada raza, sexo, religión; posee una ideología,
nacionalidad, determinados rasgos físicos (alto, bajo, rubio, moreno, delgado,
robusto, etcétera) un cierto coeficiente intelectual, más o menos habilidad física,
mucho o poco dinero, y un aspecto que puede o no coincidir con el ideal de
belleza; puede padecerse algún problema de salud, que impida algunas acciones,
pero en esencia todos somos iguales como sujetos de derechos, y aquellos con
menores posibilidades deben ser ayudados por el Estado para que tengan
igualdad de oportunidades.
Como seres dignos (sinónimo de valiosos) somos merecedores del derecho a la
vida, a la libertad (salvo como pena si se ha cometido un delito) a la educación y a
la cultura, al trabajo, a poseer una vivienda, a constituir una familia, tener
alimentación saludable y recreación. Debemos poder elegir nuestro destino,
nuestra vocación, nuestras ideas, con el único límite del respeto a la dignidad de
los demás.
ACTIVIDAD N°1
Después de leer y comprender la guía de información, responde a las siguientes
preguntas:
1. ¿Qué entiendes por dignidad humana?
2. ¿Cuándo se atenta contra la dignidad humana?
3. ¿Qué actos se oponen a la dignidad humana?
4. Toda persona debe ser respetada por el mero hecho de ser persona.
¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
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UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA
PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656
TENER UNA VIDA DIGNA
Desempeño / Estándar:
 Identifico las necesidades básicas para tener una vida digna.
La idea de vida digna se asocia a la existencia que puede llevar una
persona cuando logra satisfacer sus necesidades básicas. Por
contraposición, quien no consigue tener satisfechas estas necesidades
primordiales, no puede tener una vida digna.
Es importante tener en cuenta que aquello que se entiende como una vida
digna varía de acuerdo a las personas y las culturas. Es habitual, como
decíamos líneas arriba, que la vida diva se vincule a la posibilidad de
dormir bajo techo, alimentarse todos los días y tener acceso a la
educación y a los servicios de salud, entre otras cuestiones consideradas
imprescindibles para que un ser humano pueda subsistir y desarrollarse.
Sin embargo, un individuo puede ser millonario y tener resueltas todas sus
necesidades materiales, pero, a su vez, no tener una vida digna, ya que
basó su fortuna en actividades criminales.
El concepto de vida digna también aparece cuando una persona atraviesa
una enfermedad terminal. Hay quienes sostienen que, cuando el individuo
ya no puede valerse por sí mismo, atraviesa grandes dolores y padece una
enfermedad que lo llevará indefectiblemente a la muerte, no puede tener
una vida digna: por eso, merece contar con la posibilidad de elegir cuando
morir (eutanasia).
Actividad N°2
Después de leer y comprender la información anterior, responde:
1. Explica con tus propias palabras qué es la vida.
2. ¿Qué significa llevar una vida digna?
3. ¿Quién o quiénes son responsables que tú tengas una vida digna?
4. ¿Qué haces para tener una vida digna?
5. ¿De qué eres digno? Elabora un listado.
6. ¿Para qué nos sirve la dignidad?
7. ¿Quién merece más respeto, ¿el pobre o el rico? Justifica tu
respuesta.
8. ¿Quién merece más respeto, ¿el alcalde o el portero de la alcaldía?
¿Por qué?
9. ¿Porque toda persona debe ser respetada sin importar lo que sea?
¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
10.¿Cuáles son las necesidades básicas para llevar una vida digna?
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UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA
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DIGNIDAD HUMANA
Desempeño / Estándar:
 Identifico algunos personajes que son ejemplos de valores y generosidad
en la lucha por la dignidad de los otros.
Todos los seres humanos están dotados de la dignidad que les otorga el ser hijos
de Dios, creados a su imagen y semejanza. La mayor grandeza y riqueza del
hombre es el ser "Criatura de Dios", obra de sus manos. Si el hombre
comprendiera esta inmensa dignidad, no solo para si sino también para los otros,
quizá el mundo sería mejor.
Es difícil hablar de dignidad humana en un mundo donde se ha perdido el respeto
a la vida, donde las conciencias se venden y se compran, donde el hombre se
deja seducir por efímeros intereses de tipo materialista, o aún por lograr apenas
sobrevivir.
De ahí que al reflexionar y reconocer la grandeza y dignidad del género humano
no puede faltar el cuestionamiento personal, y la pregunta sobre el tipo de
valoración que cada persona tiene de sí misma y de los demás.
Son muchos los ejemplos de hombres y mujeres que han llegado hasta ofrendar
su vida a favor de la dignidad de los otros. Ellas son personas que han entendido
bastante bien lo valiosa que es la existencia humana. Ejemplos de valor como el
del Padre Maximiliano, quien ofrendó su vida en los campos de concentración
para salvar a un padre de familia y evitar el sufrimiento de unos hijos. Y así, en la
historia de la humanidad, pueden citarse ejemplos como el de La Madre Teresa de
Calcuta, Martín Luther King, Nelson Mandela, seres profundamente humanos y
comprometidos con el rescate de la dignidad de los hermanos.
También la dignidad es una actitud interior que permite que hombres y mujeres
reconozcan su grandeza en la igualdad de genera y en la posibilidad de
superación, en el reconocimiento de sus derechos y en la práctica de sus deberes.
Una persona reconoce el valor-de su dignidad, cuando:
 Se acepta como es y se respeta a sí misma.
 Hace use correcto de su inteligencia, su voluntad y su libertad.
 Busca la superación personal asumiendo un comportamiento ético y moral.
 Se considera igual a lo demás y asume, una actitud fraternal.
 Es consciente de su responsabilidad con el mundo y de su compromiso con
la transformación de la sociedad.
 Reconoce la dignidad de los demás y los valora en lo que son, evitando
cualquier tipo de injusticia.
Es un deber de toda la humanidad, y de cada hombre en particular, el trabajar
por mejorar las condiciones de vida en forma individual y colectiva.
ACTIVIDAD N°3
1. Después de leer y comprender la guía de información elabora un
cuestionario de cinco preguntas y responderlas.
2. Investiga la biografía de:
a) Martin Luther King
b) Nelson Mandela
c) Madre Teresa de Calcuta
3. Explica que lucha emprendieron estas personas en favor de la humanidad.
PARA RECORDAR SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA
1. Dignidad significa que merezco el mejor tratamiento que pueda recibir.
2. Mi dignidad vale más que mil dólares.
3. Dignidad es la cualidad de ser responsable y tener respeto con uno
mismo y con los demás, sin permitir que otras personas nos degraden.
4. La dignidad no tiene precio.
5. El tesoro más valioso que una persona puede tener en su dignidad.
6. Toda mujer tiene derecho a ser tratada con dignidad y con respeto.
7. Todos merecemos que se nos valoren por lo que tenemos dignidad.
8. Tienes dignidad cuando tú mismo te valoras.
9. La dignidad se pierde cuando pierdes el respeto por uno mismo.
10.Cuando pierdes la dignidad pierdes el respeto de las personas que te
rodean, ya que no te valoran por lo que eres.

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  • 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 Desempeño/ Estándar:  Comprendo como los valores morales perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano haciéndolo mejor persona. Los valores morales Como ya lo mencionamos son aquellos valores que perfeccionan al hombre en lo más íntimamente humano, haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen primordialmente en el individuo por influjo en el seno de la familia, y son valores como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, etc. Para que se de esta transmisión de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al niño, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Además, es de suma importancia la comunicación de la familia. Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudaran a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad. Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que viva de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en como los vive. Ya en el ámbito social, la persona valiosa buscara ir más allá de "mi libertad”, “comodidad o bienestar" y se traducirán estos valores en solidaridad, honestidad, libertad de otros, paz, etc. Actividad N°1 Después de leer y comprender la guía de información y responde las siguientes preguntas: 1. Explica qué son los valores morales. 2. ¿Por qué los padres deben ser modelos y ejemplos de estos valores? 3. ¿Primordialmente donde aprende de niño los valores morales? 4. ¿Porque es importante la persona con altos valores morales?
  • 2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 IMPORTANCIA DE LOS VALORES MORALES Desempeño/ Estándar:  Reconozco la importancia de los valores morales como guía para nuestro comportamiento diario. IMPORTANCIA DE LOS VALORES MORALES Los seres humanos tenemos muchos valores, pero los más importantes son los valores morales. Los valores morales son una guía para nuestro comportamiento diario. Son parte de nuestra identidad coma personas que nos orientan para actuar en la casa, en el trabajo, en el colegio o en cualquier otro ámbito de nuestras vidas. Mediante los valores morales decidimos si hacer o no hacer lo correcto, es decir, si queremos o no llevar una conducta moral. Si tuviéramos valores morales, actuaríamos básicamente por instinto, ya que no sabríamos si lo que hacemos nos afecta de forma positiva o negativa a los demás o a nosotros mismos. Los valores morales "nos encaminan" hacia una conducta moral, es decir, a razonar día a día sobre las cuestiones que se nos presentan de forma voluntaria o involuntaria, intentando hacer lo más adecuado en cada situación sin que nos afecte negativamente, ni a nosotros mismos ni a los demás, sino que nos haga ser un poco más felices at final de cada día. ¿Como actuaríamos si no tuviéramos valores morales? Si no tuviéramos valores morales, no habría respeto, ni tolerancia, ni igualdad, ni fuéramos generosos: cada uno actuaría como quisiese, sin pensar en el daño que pueda hacerle a los demás. En conclusión, los valores sirven para orientarnos sobre las acciones que vayamos a hacer y que estas acciones sean las más adecuadas. ACTIVIDAD Después de leer y comprender la guía de información, desarrolla las siguientes preguntas: 1. ¿Por qué consideras que son importantes los valores morales? 2. ¿Corno actuaríamos si no tuviéramos valores morales? 3. ¿Que entendemos par conducta moral? 4. Personalmente ¿para qué te sirven los valores morales? 5. Investiga en Internet la importancia de los valores morales. Elabora 10 preguntas del tema y respóndelas.
  • 3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 LOS VALORES AL SERVICIO DE LA VIDA Desempeño / Estándar  Explico la relación existente entre los valores y la vida, determinando esa relación con mi propia vida. ACTIVIDAD N°2 De acuerdo a tu capacidad de reflexionar y analizar la vida, desarrolla por escrito las siguientes preguntas: 1. ¿Qué es la vida? 2. ¿Para qué sirve la vida? 3. ¿Cómo la has vivido? 4. ¿Qué esperas de ella? 5. ¿Por qué es importante la vida? 6. ¿Que puedes hacer con tu vida? 7. ¿Cómo valoras tu vida? 8. ¿Cuánto vale tu vida? ¿Por qué? 9. ¿Por qué existen personas que valoran más las cosas materiales que la vida? 10. ¿Por qué los valores deben estar siempre al servicio de la vida y no la vida al servicio de los valores?
  • 4. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LOS VALORES MORALES PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LOS VALORES Y LA VIDA? Desempeño / Estándar:  Entiendo que el valor supremo es el respeto por la vida.  La vida humana total constituye en nuestro bien máximo. Todos los demás bienes o valores se subordinan a ella. La salvaguarda de la vida establece dos imperativos fundamentales y universales “NO MATAR Y NO ROBAR “  El NO MATAR protege la vida de las personas en sí misma, en todas sus dimensiones. Mata no sólo quién quita la vida biológica, sino quién atenta contra la libertad, el amor, el trabajo, la educación, el alimento, la salud, ya sea quitando a alguien esos bienes vitales o impidiendo su gozo.  El NO ROBAR expresa la protección fundamental a los medios del diario vivir. Quién roba alguien los bienes necesarios para vivir, lo está matando. La vida es el único absoluto, todos los demás valores son relativos, son mediadores de la vida, por lo tanto, el valor supremo es el respeto por la vida. ACTIVIDAD N°3 Después de leer y entender la guía de información, responda: 1. Quitar la libertad, el amor, el trabajo, la educación o el alimento a una persona, se dice que la estamos matando. ¿Estás de acuerdo? Justifica tu respuesta. 2. Marca con una (x) los antivalores que se oponen al derecho por la vida: 1. Matar 2. robar 3. El secuestro 4. La tortura 5. El maltrato 6. La calumnia 7. El desempleo 8. La discriminación 9. El desplazamiento forzado 3. ¿Por qué “el robar” a una persona a es atentar contra su vida? 4. ¿Qué es por lo que más luchas? ¿Qué haces para lograrlo?
  • 5. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 DIGNIDAD HUMANA (PRECISANDO EL TERMINO) Desempeño / Estándar:  Respeto y defienda la dignidad de las personas.  Apoyo acciones encaminadas a la defensa de la dignidad humana. La dignidad humana es el derecho que tiene cada ser humano, de ser respetado y valorado como ser individual y social, con sus características y condiciones particulares, por el solo hecho de ser persona. La historia nos muestra muchos casos en que la dignidad humana ha sido avasallada. Son ejemplos de ello la desigualdad social vigente en la Edad Media, los abusos del poder, o el holocausto. Justamente este último hecho hizo que se dictara la Declaración Universal de los Derechos Humanos en 1948 que declaro a todos los seres humanos como iguales y libres en sus derechos y EN SU DIGNIDAD. Esta práctica de reconocimiento de la dignidad humana siguió plasmándose en tratados internacionales y Constituciones nacionales. Cada uno pertenece a una determinada raza, sexo, religión; posee una ideología, nacionalidad, determinados rasgos físicos (alto, bajo, rubio, moreno, delgado, robusto, etcétera) un cierto coeficiente intelectual, más o menos habilidad física, mucho o poco dinero, y un aspecto que puede o no coincidir con el ideal de belleza; puede padecerse algún problema de salud, que impida algunas acciones, pero en esencia todos somos iguales como sujetos de derechos, y aquellos con menores posibilidades deben ser ayudados por el Estado para que tengan igualdad de oportunidades. Como seres dignos (sinónimo de valiosos) somos merecedores del derecho a la vida, a la libertad (salvo como pena si se ha cometido un delito) a la educación y a la cultura, al trabajo, a poseer una vivienda, a constituir una familia, tener alimentación saludable y recreación. Debemos poder elegir nuestro destino, nuestra vocación, nuestras ideas, con el único límite del respeto a la dignidad de los demás. ACTIVIDAD N°1 Después de leer y comprender la guía de información, responde a las siguientes preguntas: 1. ¿Qué entiendes por dignidad humana? 2. ¿Cuándo se atenta contra la dignidad humana? 3. ¿Qué actos se oponen a la dignidad humana? 4. Toda persona debe ser respetada por el mero hecho de ser persona. ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué?
  • 6. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 TENER UNA VIDA DIGNA Desempeño / Estándar:  Identifico las necesidades básicas para tener una vida digna. La idea de vida digna se asocia a la existencia que puede llevar una persona cuando logra satisfacer sus necesidades básicas. Por contraposición, quien no consigue tener satisfechas estas necesidades primordiales, no puede tener una vida digna. Es importante tener en cuenta que aquello que se entiende como una vida digna varía de acuerdo a las personas y las culturas. Es habitual, como decíamos líneas arriba, que la vida diva se vincule a la posibilidad de dormir bajo techo, alimentarse todos los días y tener acceso a la educación y a los servicios de salud, entre otras cuestiones consideradas imprescindibles para que un ser humano pueda subsistir y desarrollarse. Sin embargo, un individuo puede ser millonario y tener resueltas todas sus necesidades materiales, pero, a su vez, no tener una vida digna, ya que basó su fortuna en actividades criminales. El concepto de vida digna también aparece cuando una persona atraviesa una enfermedad terminal. Hay quienes sostienen que, cuando el individuo ya no puede valerse por sí mismo, atraviesa grandes dolores y padece una enfermedad que lo llevará indefectiblemente a la muerte, no puede tener una vida digna: por eso, merece contar con la posibilidad de elegir cuando morir (eutanasia). Actividad N°2 Después de leer y comprender la información anterior, responde: 1. Explica con tus propias palabras qué es la vida. 2. ¿Qué significa llevar una vida digna? 3. ¿Quién o quiénes son responsables que tú tengas una vida digna? 4. ¿Qué haces para tener una vida digna? 5. ¿De qué eres digno? Elabora un listado. 6. ¿Para qué nos sirve la dignidad? 7. ¿Quién merece más respeto, ¿el pobre o el rico? Justifica tu respuesta. 8. ¿Quién merece más respeto, ¿el alcalde o el portero de la alcaldía? ¿Por qué? 9. ¿Porque toda persona debe ser respetada sin importar lo que sea? ¿Estás de acuerdo? ¿Por qué? 10.¿Cuáles son las necesidades básicas para llevar una vida digna?
  • 7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JUAN BAUTISTA DE LASALLE ALUMNO: _______________________________ GRADO: 6° GRUPO: ______ ASIGNATURA: EDUC. ETICA Y VALORES UNIDAD 3: LA DIGNIDAD HUMANA PROFESOR: JAIRO BARRIOS HERNANDEZ CEL 3114243656 DIGNIDAD HUMANA Desempeño / Estándar:  Identifico algunos personajes que son ejemplos de valores y generosidad en la lucha por la dignidad de los otros. Todos los seres humanos están dotados de la dignidad que les otorga el ser hijos de Dios, creados a su imagen y semejanza. La mayor grandeza y riqueza del hombre es el ser "Criatura de Dios", obra de sus manos. Si el hombre comprendiera esta inmensa dignidad, no solo para si sino también para los otros, quizá el mundo sería mejor. Es difícil hablar de dignidad humana en un mundo donde se ha perdido el respeto a la vida, donde las conciencias se venden y se compran, donde el hombre se deja seducir por efímeros intereses de tipo materialista, o aún por lograr apenas sobrevivir. De ahí que al reflexionar y reconocer la grandeza y dignidad del género humano no puede faltar el cuestionamiento personal, y la pregunta sobre el tipo de valoración que cada persona tiene de sí misma y de los demás. Son muchos los ejemplos de hombres y mujeres que han llegado hasta ofrendar su vida a favor de la dignidad de los otros. Ellas son personas que han entendido bastante bien lo valiosa que es la existencia humana. Ejemplos de valor como el del Padre Maximiliano, quien ofrendó su vida en los campos de concentración para salvar a un padre de familia y evitar el sufrimiento de unos hijos. Y así, en la historia de la humanidad, pueden citarse ejemplos como el de La Madre Teresa de Calcuta, Martín Luther King, Nelson Mandela, seres profundamente humanos y comprometidos con el rescate de la dignidad de los hermanos. También la dignidad es una actitud interior que permite que hombres y mujeres reconozcan su grandeza en la igualdad de genera y en la posibilidad de superación, en el reconocimiento de sus derechos y en la práctica de sus deberes. Una persona reconoce el valor-de su dignidad, cuando:  Se acepta como es y se respeta a sí misma.  Hace use correcto de su inteligencia, su voluntad y su libertad.  Busca la superación personal asumiendo un comportamiento ético y moral.  Se considera igual a lo demás y asume, una actitud fraternal.  Es consciente de su responsabilidad con el mundo y de su compromiso con la transformación de la sociedad.  Reconoce la dignidad de los demás y los valora en lo que son, evitando cualquier tipo de injusticia. Es un deber de toda la humanidad, y de cada hombre en particular, el trabajar por mejorar las condiciones de vida en forma individual y colectiva.
  • 8. ACTIVIDAD N°3 1. Después de leer y comprender la guía de información elabora un cuestionario de cinco preguntas y responderlas. 2. Investiga la biografía de: a) Martin Luther King b) Nelson Mandela c) Madre Teresa de Calcuta 3. Explica que lucha emprendieron estas personas en favor de la humanidad. PARA RECORDAR SOBRE LA DIGNIDAD HUMANA 1. Dignidad significa que merezco el mejor tratamiento que pueda recibir. 2. Mi dignidad vale más que mil dólares. 3. Dignidad es la cualidad de ser responsable y tener respeto con uno mismo y con los demás, sin permitir que otras personas nos degraden. 4. La dignidad no tiene precio. 5. El tesoro más valioso que una persona puede tener en su dignidad. 6. Toda mujer tiene derecho a ser tratada con dignidad y con respeto. 7. Todos merecemos que se nos valoren por lo que tenemos dignidad. 8. Tienes dignidad cuando tú mismo te valoras. 9. La dignidad se pierde cuando pierdes el respeto por uno mismo. 10.Cuando pierdes la dignidad pierdes el respeto de las personas que te rodean, ya que no te valoran por lo que eres.