Durante los primeros años, los niños se expresan con total libertad y sin limitaciones corporales ni imaginativas. Esto cambia a medida que crecen y el modelo social y educativo en el que vivimos, en lugar de propiciar que no desaparezca, tiende a reprimir la espontaneidad del niño, su capacidad de expresión y fantasía. Sin embargo, es este mismo sistema el que ha empezado a demandar habilidades como el dominio de la comunicación y expresión, la creatividad o el trabajo en equipo; materias habituales en la educación de otros países, pero no en el nuestro. Habilidades y cualidades que sin duda serán determinantes en el futuro laboral y social de nuestros hijos. En este taller trabajaremos la seguridad y confianza de los niños a la hora de expresar sus ideas y emociones a los demás y en público. Lo harán comprendiendo que no siempre serán compartidas, que deben respetar las ideas del resto, ser asertivos para defender las propias a la vez que flexibles para cambiar de opinión cuando se les convence.

2. Taller
de
Oratoria
y
debate
para
niñ@s
Entre
6
y
12
años
Durante los primeros años, los niños se expresan con total libertad y sin limitaciones
corporales ni imaginativas. Esto cambia a medida que crecen y el modelo social y
educativo en el que vivimos, en lugar de propiciar que no desaparezca, tiende a reprimir
la espontaneidad del niño, su capacidad de expresión y fantasía.
Sin embargo, es este mismo sistema el que ha empezado a demandar habilidades como el
dominio de la comunicación y expresión, la creatividad o el trabajo en equipo; materias
habituales en la educación de otros países, pero no en el nuestro. Habilidades y
cualidades que sin duda serán determinantes en el futuro laboral y social de nuestros
hijos.
En este taller trabajaremos la seguridad y confianza de los niños a la hora de expresar sus
ideas y emociones a los demás y en público. Lo harán comprendiendo que no siempre
serán compartidas, que deben respetar las ideas del resto, ser asertivos para defender las
propias a la vez que flexibles para cambiar de opinión cuando se les convence.
Objetivos del taller
• Desarrollo de las habilidades comunicativas: enriquecimiento de las capacidades
expresivas y lingüísticas, enriquecimiento del lenguaje…
• Control de la comunicación no verbal: gestos, elementos paralingüísticos,
presencia escénica, expresividad corporal…
• Aprender a hablar en público
• Aprender a trabajar en equipo
• Superación de las inseguridades y demás bloqueos emocionales que impiden la
expresión de las propias opiniones y emociones
• Refuerzo de la autoestima y seguridad personal
• Aprender a dialogar
• Expresar y defender las propias opiniones sin imponerlas al resto
• Desarrollo de la asertividad y la escucha activa
Metodología
Sesiones
prácticas,
participativas
y
vivenciales.
Metodología
100%
práctica
en
la
que
el
alumno
es
el
centro
del
proceso
de
aprendizaje.
Para
desarrollar
estas
capacidades
y
habilidades
creativas,
de
expresión
sin
miedo…
utilizaremos
el
juego
y
las
técnicas
teatrales:
la
improvisación,
la
presencia
escénica,
el
control
de
la
expresión
oral
y
la
gestual,
y
la
superación
de
los
bloqueos.
Juegos
y
dinámicas
de
grupo
que,
además,
sirven
de
entrenamiento
para
adquirir
riqueza
de
vocabulario,
pensar
en
frío
de
forma
rápida,
organizar
ideas
y
responder
de
forma
inteligente.

3. El
juego
porque
esta
es
la
forma
natural
con
la
que
el
niño
se
relaciona
y
aprende
a
reproducir
diferentes
situaciones
(tomamos
su
medio
natural
para
desarrollar
sus
potencialidades).
Las
técnicas
teatrales
porque
el
teatro
es
un
potente
instrumento
para
el
desarrollo
de
habilidades
sociales,
inteligencia
emocional
y
educación
en
valores
por
su
carácter
relacional.
Nos
centraremos
en
la
capacidad
de
cada
alumno
y
analizaremos
sus
fortalezas
y
debilidades
para
que
aprenda
a
desarrollar
su
propio
estilo
de
comunicación.
Estrucutra
de
las
sesiones
Cada
sesión
se
divide
en
dos
partes:
Primera
parte:
Expresividad
y
creatividad
corporal
Realizaremos
juegos
de
expresión
corporal
e
improvisación
a
modo
de
calentamiento
y
desarrollo
de
la
expresividad
y
creatividad
corporal.
A
través
de
la
improvisación
comenzamos
a
introducir
conceptos
como
el
trabajo
en
equipo,
la
eliminación
del
autojuicio
negativo
o
de
la
aceptación
tanto
propia
como
del
resto.
Segunda
parte:
Desarrollo
de
la
expresión
oral,
comunicación
y
debate
En
esta
segunda
parte,
la
palabra
es
la
protagonista.
A
través
de
juegos,
dinámicas,
ejercicios,
pequeñas
representaciones
teatrales,
sesiones
de
cuentacuentos,
juegos
de
trabalenguas…
conseguiremos,
en
primer
lugar,
que
crezca
su
riqueza
verbal,
que
mejore
su
dicción,
su
capacidad
expresiva,
el
respeto
a
los
turnos
de
intervención,
al
dominio
del
espacio
escénico…
Poco
a
poco,
iremos
introduciendo
juegos
y
actividades
de
diálogos
que
se
irán
convirtiendo
en
debates
acerca
de
temas
normales
de
la
vida
cotidiana
para
pasar
a
los
debates
en
grupo
con
temas
propuestos
y
acordes
a
su
edad
y
que
finalizará
con
un
torneo
de
debates
por
grupos
que
se
podrá
reliazar
delante
de
los
padres
y
familia.