UNEFM, Taller de Realidades Comunitarias para Docentes, Resumen del curso

1. Readaptación del
Taller de Realidades Comunitarias
para Docentes
El propósito u objetivo de esta capacitación sobre Realidades
Comunitarias, es la construcción práctica y teórica de los saberes y
haceres requeridos para la prestación del servicio comunitario de
forma cónsona con las reales necesidades de las comunidades.
Entonces sus objetivos didácticos está el de desarrollar las
competencias conceptuales y actitudinales para la prestación del
servicio comunitario. Lograr identificar las herramientas
metodológicas para la prestación del servicio comunitario.
(Isea, J. 2016)
«El proceso de readaptación es transversal y se fundamenta en el
trabajo en equipo «

2. Conceptos importantes que debemos de tener claro
Intervención
• Ander-Egg (1984:2) define este
concepto como " toda actividad
consciente, organizada y dirigida de
manera individual o colectiva, que de
modo expreso tiene por finalidad
actuar sobre el medio social, para
mantener una situación, mejorarla o
transformarla".
Investigación-Acción
• Es un término acuñado y desarrollado
por Kurt Lewin en varías de sus
investigaciones (Lewin, 1973),
actualmente, es utilizado con
diversos enfoques y perspectivas,
depende de la problemática a
abordar.
Aprendizaje en Servicio
•El aprendizaje servicio es una forma de
aprendizaje experiencial, expresión de
valores, servicio a los demás, que
determina el propósito, naturaleza y
proceso de un intercambio social y de
índole educativa entre estudiantes y la
gente a los que ellos sirven, y entre estos
programas de educación experiencial y las
organizaciones comunitarias con las que
ellos llevan a cabo su labor. (Iseas 2016)

3. Identificación de la Comunidad
Planteamiento del Problema
Cronograma de Actividades
EstructuradelDiagnóstico

4. EstructuradelInformeFinal
1. Descripción del desarrollo del proyecto
2. Incidencia (Saberes, haceres y convivialidades
aprendidas) a través del Servicio Comunitario a nivel
personal, ciudadano y profesional, considerando los
propósitos y principios plasmados en la Ley de Servicio
Comunitario.
3. Limitaciones encontradas en la realización del proyecto.
4. Recomendaciones: para la continuación de esta iniciativa,
para otros proyectos en ejecución, para proyectos futuros
y para el asesor, la universidad y la comunidad.
5. Reflexión final.
6. Carta del asesor responsable de la ejecución del
servicio.
7. Carta del consejo comunal o institución donde ejecutaron
el cumplimiento de las 120 horas de servicio comunitario,
firmada y sellada, con los datos de los bachilleres
(nombre, apellido, cedula y mención).
8. Listas de Asistencia de los estudiantes
9. Memoria fotográfica y hemerográfica

5. Registro por ADI
Taller de Realidades
Comunitarias Virtual
AVA
Servicio Comunitario
Asesoría
Proyecto
Servicio Comunitario
Taller de Realidades
Comunitaria
Ante-Proyecto
Diagnóstico
Ejecución
Informe Final
Ley de Servicio
Comunitario y
Reglamento

6. Registro por ADI
Taller de
Realidades
Comunitarias
AVA
Servicio
Comunitario
Ante-Proyecto
Diagnóstico
Foro
Asesoría
Permanente AVA
Entrega de Ante-
Proyecto
Diagnóstico
Foro
Asesoría
Ejecución 120 días
de
Servicio
Comunitario
Asesoría para
el Informe Final
Entrega del
Proyecto
Comisión
Evaluadora
Foro
Reflexivo

7. Taller de Realidades Comunitarias
para Docentes
Registro
AVA
Recibe
La Ley de Servicio
Comunitario
El Reglamento de la
UNEFM
Taller de Realidades
Virtual
Preguntas
Taller
culminadoRegistrado
como docente
asesor
Al aprobar el Taller
tendrás apoyo de la
Jefatura de Servicio
Comunitario del
Área Académica
Recibe
información
de la
metodología
del proyecto
Metodología
del Informe
final

8. Servicio
Comunitario
Taller de
Realidades
Comunitarias
Revisar Ley de
Servicio Comunitario y
Reglamento
Asesoría
Chart
Proyecto
Diagnóstico
Ejecución
Informe
Final
Tendráunaduraciónde120horas
académicas
Constancia de
Servicio
Comunitario