Este taller de robótica educativa se enfoca en enseñar a los estudiantes cómo construir un prototipo de halcón peregrino utilizando un kit de robótica. Los estudiantes aprenderán sobre la importancia de proteger las Lomas de Asia y su fauna, incluyendo al halcón peregrino. Trabajarán en equipos para construir el prototipo siguiendo los pasos provistos, y luego programarán al halcón peregrino para que se mueva. Al final, los estudiantes presentarán su prototipo y compartirán lo que aprendieron

1. I TALLER DE ROBÓTICA
EDUCATIVA
DOCENTES:
 VANESSA AVALOS GUERRERO
 JUDITH VALENCIA PORTUGUEZ
 ANA MARÍA ORELLANA VDA DE MANCO
 CONCEPCIÓN VELÁSQUEZ PAUCAR
 JESSICA MARIA ARANA CHUMPITAZ
 CÉSAR RESURRECCIÓN LA ROSA
 JORGE CANALES GONZALES
 MARGARITA CHUMPITAZ SANCHEZ
2 016

2. TALLER N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : 08 CAÑETE
1.2 I.E.P : Nº 20123 - CAPILLA DE ASIA
1.3 GRADO : 5to.
1.4 EQUIPO DE TRABAJO : DOCENTES DE EDUCACION PRIMARIA
1.5 DURACIÓN : 90 MINUTOS
1.6 DOCENTE FORMADOR TIC: NAVARRO FERNÁNDEZ MAGDALENA ITATI
II. TÍTULO DEL TALLER: Reconocemos los engranajes para armar un “Halcón
Peregrino”.
MATERIALES A UTILIZAR:
- Kit de Robótica.
- Laptop XO
- Proyector
III. APRENDIZAJES ESPERADOS:
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADOR
CIENCIA Y
AMBIENTE
3. Diseña y produce
prototipos
tecnológicos que
resuelven
problemas de su
entorno.
2. Diseña alternativas
de solución al
problema
 Describe el
funcionamiento de su
prototipo.
3. Implementa y valida
alternativas de
solución.
 Usa herramientas
disponibles al
construir su prototipo.
IV. MOMENTOS DEL TALLER:
INICIO:
 Dialogan con los estudiantes sobre la importancia de la conservación y
protección de las Lomas de Asia, planteando las siguientes interrogantes: ¿Con
qué finalidad se realiza la festividad de las Lomas de Asia? ¿cómo podemos
ayudar para la conservación de la flora y fauna en las Lomas de Asia?
 Se formulan preguntas para identificar las ideas previas:
¿Qué objeto vamos diseñar?
¿Cómo lo haremos?
¿Qué necesitaremos?

3. DESARROLLO:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
 Observan un vídeo sobre las Lomas de Asia
https://www.youtube.com/watch?v=e8O7kcHPgT0http://www.andina.c
om.pe/https://www.youtube.com/watch?v=oPniBTA_e8I
 Los niños responden a las preguntas de acuerdo al video observado y la
maestra lo registra en un papelote:
¿Qué han observado en el video?
¿Qué ave les llamó la atención? ¿Por qué?
¿Creen que podríamos construir un ave con las piezas del kit de robótica?
 Se les presenta a los estudiantes el problema ¿cómo podemos ayudar a la
preservación del halcón peregrino?
FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
 Los estudiantes plantean las hipótesis de acuerdo al problema planteado,
plasmando sus ideas en un papelote.
 Se espera que entre las respuestas mencionen la construcción de un halcón
peregrino. Luego, se les pregunta a los estudiantes: ¿Al construir un prototipo
de un halcón peregrino ayudaremos a la preservación de esta especie? ¿Qué
debería tener nuestro prototipo de halcón peregrino?
ELABORACION DEL PLAN DE INDAGACION
 El docente pregunta a los estudiantes ¿se podrá construir un prototipo de UN
HALCÒN PEREGRINO utilizando el kit de robótica educativa?
 El docente explica que la enseñanza de la robótica educativa la hemos dividido
en las siguientes fases:
 Se les entrega el Kit de Robótica y Laptop XO a los estudiantes (por equipos de
trabajo)
 Los estudiantes realizarán el inventario del Kit de Robótica en antes de iniciar el
diseño del prototipo.

4.  Se les entrega la guía de construcción del HALCÒN PEREGRINO (ANEXO 1) a
cada equipo de trabajo.
REGISTRO Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS
 Los estudiantes arman el prototipo del HALCÒN PEREGRINO.
 Conectan EL HALCÒN PEREGRINO al puerto USB, arrastran el ícono iniciar al
lienzo de programación y lo ejecutan.
 Responden: ¿Funciona el prototipo del HALCÒN PEREGRINO?
 Diseñan el programa propuesto.
 Validan sus hipótesis.
 Se escogen dos integrantes de cada equipo, uno para que experimenten el
funcionamiento del prototipo.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO
 Contrastan su información sobre el funcionamiento de los engranajes
EVALUACIÓN Y COMUNICACIÓN
En grupo de clase:
 Exponen los pasos que siguieron para la construcción del prototipo.
 Explican la programación y concientizan a sus compañeros y comunidad acerca
de la preservación del HALCÒN PEREGRINO de las Lomas de Asia.
CIERRE:
 Reflexionan sobre sus aprendizajes:
¿Qué hicimos el día de hoy?
¿Qué aprendí con la construcción del prototipo?
¿Cómo puedo utilizar lo aprendido?

5. ANEXO 1
GUÍA DE CONSTRUCCIÓN DEL HALCÒN PEREGRINO
PASOS PIEZAS A UTILIZAR IMAGEN
1
 Base gris de
8x16
 2 ladrillos teja
2x2/25°,
amarillo
 2 ladrillos teja
2x2/45°,
amarillo
 2 ladrillo de
2x2, amarillo
 1 plancha
agujereada,
2x6, blanco
 2 plancha 1x4,
blanco
2  1 plancha 1x8,
blanco
 1 viga de 1x8,
rojo
 1 ladrillo con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
 1 ladrillo de
1x6, amarillo
3  1 ladrillo de
1x6, amarillo
 3 vigas de 1x2,
rojo
 2 ladrillos con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
 1 viga de 1x8,
rojo
 1 plancha 1x8,
blanco
4  1 eje de 6,
negro
 11 engranaje,
24 dientes de
corona, gris
 3 seguro/ tope,
gris

6. 5  2 conectores eje
 2 conector
negro
 2 engranaje, 24
dientes, gris
6  2 vigas de 1x6,
rojo
7  2 plancha
agujereada, 2x6,
blanco
 2 azulejos, 1x4,
verde claro
 2 ladrillo de 1x2,
amarillo
 4 ladrillo, 1x2
con conector, gris
oscuro
8  2 plancha
agujereada, 2x6,
blanco
 1 eje de 3, gris
 2 conector, negro
 1 ladrillo con
agujero en cruz,
1x2, gris oscuro
9  1 motor
 1 ladrillo de 2x6,
rojo
 1 ladrillo de 2x4,
rojo
 1 ladrillo de 2x2,
rojo

7. 10  1 plancha 1x4,
verde
 1 ladrillo 2x4,
amarillo
 3 viga 1x2, rojo
 1 ladrillo de 2x2,
rojo
 2 ladrillo teja,
1x3/25°, amarillo
 2 ladrillo teja,
1x3/45°, amarillo
 2 plancha 1x4,
blanco
 4 ladrillo, 1x1
con ojo, blanco
 2 cremallera,
blanco
 1 ladrillo 1x4,
amarillo
11  1 hub USB gris
 1 sensor de
movimiento
MODELO TERMINADO

8. ANEXO 2
GUIA DE CONNSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO
OBSERVA LOS PASOS DEL PROTOTIPO REALIZADO E INDICA LAS
PIEZAS UTILIZADAS
PASOS IMAGEN PIEZAS A
UTILIZAR
1
2

9. 3
4
5

10. 6
MODELO TERMINADO