El documento describe una secuencia didáctica para la etapa de aprendizaje alfabética. Su propósito es que los alumnos aprendan a interpretar sonidos, letras, silabas y palabras, y que participen en comunicación oral y producción de textos escritos. Los alumnos deben emplear el lenguaje para comunicarse, aprender, comprender el mundo y expresar ideas. Las competencias esperadas incluyen identificar palabras con su inicial y utilizar el orden alfabético.

1. Secuencia didáctica
Etapa de aprendizaje alfabética
Propósito
Que los alumnos sepan interpretar bien los sonidos de cada letra, palabra, silaba, entre otras. También que identifiquen lo que
significa al escucharcada una de ellas.
• Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.
• Participen en la producción original de diversos tipos de texto escrito.
Competencias
 Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumentopara aprender. Se busca que los alumnos empleen el lenguaje para
interpretar, comprender y transformar el mundo, obteniendo nuevos conocimientos que les permitirán seguir
aprendiendo durante toda la vida, así como para que logren una comunicación eficaz y afectiva en diferentes contextos y
situaciones, lo que les permitirá expresar con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera informada y
apoyándose en argumentos, y sean capaces de discutir con otros respetando sus puntos de vista.
Aprendizajes esperados
• Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
• Utiliza el orden alfabético.
Actividades:
Inicio:
Al empezar la clase se les mostrara un video sobreel abecedario junto con las vocales.

2. Las instrucciones que deben de seguir: