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TALLER N.º 01: “PREVINIENDO LA VIOLENCIA”
SESIÒN N.º 01 “UTILIZANDO MENSAJE CLAROS Y PRECISOS”
OBJETIVO: Tomar conciencia del origen de la violencia de género en la desigualdad social que existe entre mujeres y hombres.
APARTADO CONTENIDO EXPOSICION DEL CONTENIDO RECURSOS TIEMPO
INICIO Presentación del
ponente y participantes.
El ponente iniciará con una presentación e introducción del
tema a trabajar y pedirá a los participantes poder presentarse.
 ninguno 5 min.
Dinámica de romper
hielo “TENGO UN
GUSANO”
El ponente se encarga de seguir una secuencia de frases
cantadas con diferentes movimientos para que los participantes
puedan imitar los pasos.
 ninguno 10 min.
DESARROL
LO
Información sobre el
tema principal
Dar a conocer conceptos básicos y la importancia del tema a
tratar.
 ppts 5 min.
DEBATES EN
TORNO A LOS
CONFLICTOS DEL
GRUPO.
Brevemente se motiva a los alumnos para la realización de la
actividad, explicándoles el objeto de la misma “conocer mejor sus
opiniones y sentimientos para intentar llegar a acuerdos de
colaboración para mejorar nuestra convivencia y rendimiento
 Hojas
 Plumones
20 min.

Actuando y
Resolviendo un
Conflicto
Los participantes formaran grupos y escribirán en papelotes
como resolver conflictos sin utilizar la violencia.
 Papelotes 15 min.
CIERRE Reforzamiento del tema Los participantes serán consultados acerca de la importancia
de la prevención de la violencia y lo aprendido durante la
sesión.
 ninguno 5 min.

SESIÒN Nº 02: “CONOCIENDO LAS INSTITUCIONES QUE PREVIENE Y ATIENDE LA VIOLENCIA DOMÉSTICA”
OBJETIVO: Brindar la información necesaria de las diferentes instituciones que luchan contra la violencia.
 ninguno 10 min.
Maltrato a las mujeres:
mitos y realidades
Aclarar los mitos entorno a las causas de la violencia de género y
presentar una atribución causal adecuada. Corregir los mitos
existentes acerca de la figura de la víctima y del maltratador. Tomar
conciencia del grado de riesgo de ejercer o padecer violencia de
género
 Ppts 10 min.
DESARROLLO Información sobre el
tema principal
tratar.
 ppts 5 min.
Lluvia de ideas sobre
las instituciones que
luchan contra la
violencia.
Los participantes escribirán en las hojas las diferentes instituciones
que conoces la cual atienden y luchan contra la violencia.
 Hojas
 Plumones
20 min.

de la prevención de la violencia y lo aprendido durante la
sesión.
 ninguno 5 min.

TALLER Nº 02: “COMUNICACIÓN”
SESIÒN Nº 01 “APRENDIENDO A ESCUCHAR”
OBJETIVO: La comunicación te permite reconocer las diferencias de las personas y valorar estas cualidades, por lo que es importante fortalecer un diálogo
que promueva la diversidad como una forma válida de construir juntos
 ninguno 10 min.
Dinámica de romper
hielo “CUANDO YO A
LA SELVA FUI”
El ponente se encarga de seguir una secuencia de frases
cantadas con diferentes movimientos para que los participantes
puedan imitar los pasos.
 ninguno 10 min.
tema principal
tratar.
 ppts 5 min.

Dinámica de grupo “El
teléfono sin palabras”
1) Se dividen en dos grupos
2) Dentro de cada grupo se colocan en fila
3) Se le entrega al último de cada grupo el papel donde está escrito
el mensaje. Está prohibido mostrar el papel a los demás. Lo leerá en
silencio y lo devolverá al coordinador de la actividad.
4) El último de cada grupo expresa gestualmente el mensaje al
penúltimo, éste se lo transmite de forma no verbal al siguiente y así
sucesivamente hasta llegar al primero, que lo deberá traducir a
palabras.
5) Gana el grupo cuya traducción del mensaje se parezca más al
original.
6) Comparten las respuestas a las siguientes preguntas: – ¿Qué
condiciones son necesarias para una adecuada comunicación? –
¿Qué factores dificultan la comunicación?
 Dos hojas
de papel
donde
conste el
mismo
mensaje:
“En un
garito de
los
suburbios,
un viejo
cantaba
con un
micro
mientras su
guapa
compañera
tocaba con
la guitarra
bellas
melodías”
20 min.

de la comunicación y aprender a escuchar.
 ninguno 10 min.

SESIÒN Nº 02 “ASERSIÓN NEGATIVA”
OBJETIVO: Desarrollar la capacidad de hacer valer la propia opinión ante los demás se llama asertividad. Ser asertivo consiste en ser capaz de
plantear y defender un argumento, una reclamación o una postura desde una actitud de confianza en uno mismo; aunque contradiga lo que dicen las
demás personas, lo que hace todo el mundo o lo que se supone que está bien.
INICIO Presentación del ponente y
participantes.
El ponente iniciará con una presentación e
introducción del tema a trabajar y pedirá a los
participantes poder presentarse.
 ninguno 10 min.
Aplicar un pre test a los
estudiando para sabes el nivel de
conocimiento acerca de la
asertividad.
Los participantes deberán resolver un cuestionario
relacionado a la asertividad (ANEXO)
 ninguno 10 min.
DESARROLLO Información sobre el tema
principal
Dar a conocer conceptos básicos y la importancia del
tema a tratar.
 ppts 5 min.

ANEXOS
Dinámica de grupo “Siempre hay
una forma de decir bien las cosas”
(Practicamos las distintas formas de
reaccionar ante las situaciones)
1) Se lee la teoría de la hoja “Siempre hay una forma de
decir bien las cosas (Practicamos las distintas formas de
reaccionar ante las situaciones)” y responden a las
preguntas de la misma.
2) Juego de papeles (ensayo conductual) de una
situación en la que se plantea la necesidad de usar
formas correctas de comunicación o se resuelve un
conflicto de forma adecuada. Ensayan las distintas
formas de reaccionar (pasiva, agresiva, asertiva).
 HOJAS
 LAPICEROS
20 min.
CIERRE Reforzamiento del tema Los participantes serán consultados acerca de la
importancia de la comunicación y aprender a
escuchar.
 ninguno 10 min.

TALLER Nº 03: “AUTOESTIMA”
SESIÒN Nº 01 “ACEPTANDOME”
OBJETIVO: Fomentar una visión realista y positiva de sí mismo / a y de las propias posibilidades. Descubrir las bases teóricas de la autoestima.
ponente y
participantes.
El ponente iniciará con una presentación e introducción del tema a
trabajar y pedirá a los participantes poder presentarse.
 ninguno 10 min.
Dinámica de grupo
EL CÍRCULO
El presentador explica a los alumnos, que van a centrarse únicamente en las
características positivas que poseen sus compañeros: cualidades (por
ejemplo, simpatía, alegría, optimismo, sentido del humor, sentido común,
solidaridad, etc.), rasgos físicos que les agraden (por ejemplo, un cabello
bonito, mirada agradable, una sonrisa dulce, etc.), capacidades,(capacidad
para la lectura, para las matemáticas, para organizar fiestas, etc.).
 ninguno 15 min.
DESARROLLO Información sobre
el tema principal
Dar a conocer conceptos básicos y la importancia del tema a tratar.  ppts 5 min.

Dinámica de grupo
IMAGÍNATE A TI
MISMO
Esta actividad se basa en la utilización de técnicas de imaginación, las cuales
son de gran utilidad para conseguir que las personas seamos conscientes de
aspectos en los que nos es costoso concentrarnos por la carga emocional
implícita que a veces poseen.
El presentador comenta a sus participantes que en esta actividad van a
pensar en el futuro y en cómo se imaginan a sí mismos dentro de algunos
años. En primer lugar, deben cerrar los ojos e imaginarse a sí mismos dentro
de 10 años. Cuando todos los alumnos han cerrado los ojos, el profesor lee
en voz alta las siguientes preguntas, cuidando siempre de dejar un tiempo
entre pregunta y pregunta para que cada alumno, individualmente, pueda
pensar e imaginar las respuestas. Las preguntas que debe realizar son las
siguientes: «¿Cómo te imaginas físicamente dentro de 10 años?, «¿A qué
crees que te dedicas?», «¿Qué aficiones tienes?», «¿Con quién vives?»,
«¿Qué amigos tienes?», «¿Cómo es la relación con tus padres?», «¿Tienes
pareja?», «¿Tienes hijos?», «¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?», «¿Eres
feliz?», «¿De qué te sientes más orgulloso?». La fase de imaginación concluye
y los alumnos ya pueden abrir los ojos.
 Ninguno 20 min.
CIERRE Reforzamiento del
tema
Los participantes serán consultados acerca de la importancia de la
comunicación y aprender a escuchar.
 ninguno 10 min.

TALLER Nº 04: “TOMA DE DECISIONES”
SESIÒN Nº 01 “APRENDIENDO A NEGOCIAR”
OBJETIVO: Analizaremos el proceso de toma de decisiones en base a los ámbitos fundamentales que afectan a su buen rendimiento.
INICIO Presentación del ponente y
participantes.
 ninguno 10 min.
Dinámica de grupo “
Eligiendo mi camino”
El presentador presenta diferentes situaciones donde el
adolescente tendrá que tomar la decisión en el momento y
sustentar su elección.
 ninguno 15 min.
DESARROLLO Información sobre el tema
principal
tratar.
 ppts 5 min.

Dinámica de grupo
“Pronóstico de resultados”
A) Lluvia de ideas sobre qué pasaría en la vida de cada uno si se
llevan a cabo diversas decisiones o acciones.
B) Calculan la probabilidad de que sucedan las distintas
consecuencias positivas y negativas señaladas en la lluvia de ideas.
D) Valoran si están dispuestos a enfrentarse a cada consecuencia.
C) Opinan sobre la frase: “Si una consecuencia, por poco probable
que sea, no estamos dispuestos a asumirla, tal vez, será mejor
evitarla eligiendo la opción que garantice que dicha consecuencia
no se va a producir”.
 Ninguno 20 min.
CIERRE Reforzamiento del tema
explicando DECALOGO PARA
VIVIR MEJOR.
En el desarrollo de este decálogo podremos encontrar consejos
prácticos que nos darán algunas orientaciones ante la gran
cantidad de decisiones que hay que tomar en nuestra vida diaria.
1. Plantéate hipótesis alternativas
2. Reformula la pregunta
3. La correlación no implica causalidad
4. Anticípate a tu propia impulsividad
5. Haz planes para prevenir cualquier eventualidad
6. No tomes decisiones importantes cuando estés cansado
7. Toma distancia de las cosas
8. Intenta ser racional
9. Prioriza
10. La felicidad se encuentra en la sala de espera de la felicidad
 ninguno 15 min.

TALLER Nº 05: “VALORES”
SESIÒN Nº 01 “ESCALERA DE VALORES”
OBJETIVO: Ayudar a los adolescentes a identificar y potenciar sus valores educativos, mediante técnicas y herramientas necesarias, con
el fin de obtener una mejora en su calidad de vida.
ponente y
participantes.
 ninguno 10 min.
Dinámica de grupo
“Los valores de mi
familia y mi entorno”
Escriben en las hojas “Mensajes de mi familia” y “Mensajes de mis
compañeros o amigos” lo que les dice a cada uno su familia y sus
compañeros o amigos acerca de las opciones de la hoja “Los valores
de mi familia y mi entorno”.
 LAPICEROS
Y HOJAS
15 min.
tema principal
tratar.
 ppts 5 min.

Dinámica de grupo
“Mis valores
personales”
Se divide la estancia en tres áreas: “estoy de acuerdo”, “estoy
inseguro” y “no estoy de acuerdo” (se cuelga el cartel
correspondiente). El coordinador de la actividad lee frases de
valores de la hoja “Mis valores personales”. Para cada una de ellas,
los adolescentes adoptarán individualmente la posición en el salón
que responda a lo que piensan. Se les preguntará el porqué de cada
una de sus elecciones.
Hemos dividido la estancia en tres áreas: “estoy de acuerdo”, “estoy
inseguro” y “no estoy de acuerdo”. Se van a leer distintas frases de
valores. Para cada una de ellas, adoptaremos individualmente la
posición en la sala que responda a lo que pensamos. Compartiremos
el porqué de cada una de nuestras elecciones.
 HOJAS Y
LAPICEROS
20 min.
tema
Los participantes serán consultados acerca de la importancia
 ninguno 10 min.

SESIÒN Nº 02 “HONESTIDAD”
OBJETIVO: Para desarrollar la honestidad en el niño es preciso formar nociones, conocimientos, habilidades, emociones, vivencias, sentimientos, que
los preparen para una conducta honesta, que es necesario aprender.
ponente y
participantes.
 ninguno 10 min.
Dinámica de grupo
“Los ladrones
deshonestos”
La actividad consiste en hacer relatos referidos a la realización de
conductas que no son honestas, como sucede en el caso de los
ladrones que pretenden tomar lo que no les pertenece. Se iniciará
con una conversación respecto a las diferencias entre una
conducta honesta y la que no lo es, posteriormente se contará un
cuento respecto a la experiencia de unos ladrones, y finalmente se
hará un análisis valorativo de lo sucedido.
 UNA NOTICIA
O RELATO
SOBRE EL
TEMA
20 min.

el tema principal
tratar.
 ppts 5 min.
Dinámica de grupo
“El camino de la
vida”
Dibujar un camino que represente la biografía personal, con sus
cuestas, piedras y socavones. Describir sobre el sendero los
acontecimientos vitales más importantes e incluir aquellos
eventos que se espera ocurran en la vida de uno. En siguiente
sesión del taller: Exposición de los dibujos “el camino de mi vida”
en las paredes de la sala. Explicación al grupo de cada dibujo por
el autor del mismo.
 HOJAS Y
LAPICEROS
20 min.
tema
 ninguno 10 min.

SESIÒN Nº 03 “RESPETO”
OBJETIVO: Es muy importante enseñar a nuestros hijos que este tipo de conductas, que pueden parecerles inofensivas, son una
grave falta de respeto hacia la otra persona. Hay que recordarles que detrás de la pantalla hay una persona real, con sentimientos,
que está recibiendo esos mensajes. Es necesario pensar antes de escribir y cuidar bien lo que decimos porque puede tener
consecuencias graves tanto para la otra persona, como para nosotros mismos.
ponente y
participantes.
 ninguno 10 min.
Reflexionando
sobre el respeto
Se le pide a los participantes que piensen y anoten distintas
formas de no ser respetuoso con vosotros (sus padres) y
consigo mismo, y reflexionad sobre sus respuestas: ¿Qué
consecuencias tiene para él y para vosotros? ¿Se podría
comportar de otra manera? ¿Cómo? Agradece a tu hijo su
 UNA
NOTICIA O
RELATO
SOBRE EL
TEMA
20 min.

participación y el ejercicio de sinceridad que hace al
responder abiertamente.
el tema principal
tratar.
 ppts 5 min.
Dinámica de grupo la
papa caliente
Los participantes pasaran una pelota considerado como la papa
caliente mientras escuchan un audio y al detenerse la muscia, la
persona que se queda con la papa caliente responde las preguntas
del presentador en base al tema realizado.
 ninguno 20 min.
tema
 ninguno 10 min.

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