Guia de aprendizaje tecnologia e informatica 5 continuacion semana 7Oscar Hernandez
Es la historia de la invención de herramientas y técnicas. No es hablar sobre los descubrimientos científicos, sino sobre la solución dada a los problemas.
Existen dos vías de desarrollo tecnológico:
1. Solución de un problema o necesidad: mediante procedimientos o invención de artefactos o máquinas.
2. Mejorar un procedimiento o artefacto: que se convierte en un nuevo problema tecnológico.
EDADES: períodos de tiempo transcurrido entre dos hechos históricos importantes
• Prehistoria: hasta la utilización de la escritura (hacia el 3.000 a.C.)
• Edad Antigua: hasta la desaparición del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.).
• Edad Media: hasta la toma de Constantinopla por los turcos (1453).
• Edad Moderna: hasta la Revolución Francesa (1789).
• Edad Contemporánea: hasta nuestros días.
Guia de aprendizaje tecnologia e informatica 5 continuacion semana 7Oscar Hernandez
Es la historia de la invención de herramientas y técnicas. No es hablar sobre los descubrimientos científicos, sino sobre la solución dada a los problemas.
Existen dos vías de desarrollo tecnológico:
1. Solución de un problema o necesidad: mediante procedimientos o invención de artefactos o máquinas.
2. Mejorar un procedimiento o artefacto: que se convierte en un nuevo problema tecnológico.
EDADES: períodos de tiempo transcurrido entre dos hechos históricos importantes
• Prehistoria: hasta la utilización de la escritura (hacia el 3.000 a.C.)
• Edad Antigua: hasta la desaparición del Imperio Romano de Occidente (476 d.C.).
• Edad Media: hasta la toma de Constantinopla por los turcos (1453).
• Edad Moderna: hasta la Revolución Francesa (1789).
• Edad Contemporánea: hasta nuestros días.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
REGIONAL ANTIOQUIA
COMPLEJO TECNOLOGICO PARALAGESTION AGROEMPESARIAL
CAUCASIA
PROGRAMA: TECNICO EN SISTEMAS
MODULO: REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y PREDICTIVO QUE PROLONGUE
EL FUNCIONAMIENTO DE LOS EQUIPOS DE COMPUTO.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: ENSAMBLAR Y DESENSAMBLAR LOS COMPONENTES HARDWARE DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE EQUIPOS, DE ACUERDO CON LA COMPLEJIDAD DE
LA ARQUITECTURA, LAS HERRAMIENTAS REQUERIDAS, LA NORMATIVIDAD,
MANUALES TÉCNICOS, Y LOS PROCEDIMIENTOS.
RESPONSABLE: GUSTAVO BERROCAL
LUGAR Y FECHA:
VALOR: 100
APRENDICES:
1. ¿Cuál fue la primera computadora que creo el hombre?
2. ¿En qué año aparecen los ordenadores electrónicos?
3. ¿en qué año fue creada la primera computadora?
4. ¿Cuál de las generaciones de las computadoras crees que es la más importante para la evolución de las
tecnologías hoyen día?
5. ¿Qué traduce IBM?
6. ¿Quiénes yen qué año se desarrolla el sistema operativo Unix?
7. ¿Quiénes fueron los creadores de la empresa Microsoft?
8. ¿Qué diferencia hayentre las computadoras análogas, digitales e hibridas?
9. ¿Para su criterio, considera que actualmente estamos siendo “gobernados” por la tecnología?
10. Defina la palabra Computador
11. ¿Defina el tipo de computador WorkStation?
¡Suerte!
2. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
REGIONAL ANTIOQUIA
COMPLEJO TECNOLOGICO PARALAGESTION AGROEMPESARIAL
CACERES
DESARROLLO
1. ¿Cuál fue la primera computadora que creo el hombre?
1946 ENIAC: Primera computadora digital electrónica de la historia. No fue modelo de
producción, sino una maquina experimental. Tampoco era programable en el sentido
actual. Se trataba de un enorme aparato que ocupa todo un sótano en la universidad.
Constaban de 18 000 bulbos, consumía varios KW de potencia eléctrica y pesaba algunas
toneladas. Era capaz de efectuar cinco mil sumas por segundo. Fue hecha por un equipo
de ingenieros y científicos encabezados por los doctores John W. Mauchly y J. Prester
Eckert en la universidad de Pennsylvania, en los Estados Unidos.
3. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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CACERES
2. ¿En qué año aparecen los ordenadores electrónicos?
Durante la II Guerra Mundial (1939-1945), un equipo de científicos y matemáticos que
trabajaban en Bletchley Park, al norte de Londres, crearon lo que se consideró el primer
ordenador digital totalmente electrónico: el Colossus.
Hacia diciembre de 1943 el Colossus, que incorporaba 1.500 válvulas o tubos de vacío,
era ya operativo. Fue utilizado por el equipo dirigido por Alan Turing para descodificar los
mensajes de radio cifrados de los alemanes.
En 1939 y con independencia de este proyecto, John Atanasoff y Clifford Berry ya habían
construido un prototipo de máquina electrónica en el Iowa State College (EEUU). Este
prototipo y las investigaciones posteriores se realizaron en el anonimato, y más tarde
quedaron eclipsadas por el desarrollo del Calculador e integrador numérico digital
electrónica (ENIAC) en 1945.
El ENIAC, que según mostró la evidencia se basaba en gran medida en el ‘ordenador’
Atanasoff-Berry, obtuvo una patente que caducó en 1973, varias décadas más tarde.
El ENIAC contenía 18.000 válvulas de vacío y tenía una velocidad de varios cientos de
multiplicaciones por minuto, pero su programa estaba conectado al procesador y debía
ser modificado manualmente.
Se construyó un sucesor del ENIAC con un almacenamiento de programa que estaba
basado en los conceptos del matemático húngaro-estadounidense John von Neumann.
Las instrucciones se almacenaban dentro de una llamada memoria, lo que liberaba al
ordenador de las limitaciones de velocidad del lector de cinta de papel durante la
ejecución y permitía resolver problemas sin necesidad de volver a conectarse al
ordenador.
A finales de la década de 1950 el uso del transistor en los ordenadores marcó el
advenimiento de elementos lógicos más pequeños, rápidos y versátiles de lo que
permitían las máquinas con válvulas.
Como los transistores utilizan mucha menos energía y tienen una vida útil más
prolongada, a su desarrollo se debió el nacimiento de máquinas más perfeccionadas, que
fueron llamadas ordenadores o computadoras de segunda generación. Los componentes
se hicieron más pequeños, así como los espacios entre ellos, por lo que la fabricación del
sistema resultaba más barata.
4. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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3. ¿en qué año fue creada la primera computadora?
La primera computadora fue creada en 1946. Los doctores John Presper Eckert y John
Mauchly fueron los que crearon y patentaron la ENIAC.
El Juez Federal de los EE.UU Earl R. Larson atribuyo la invención de la computadora
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4. ¿Cuál de las generaciones de las computadoras crees que es la más importante
para la evolución de las tecnologías hoy en día?
La cuarta generación de las computadoras se da desde 1971 a 1981, lo más importante
en esta generación es el invento del microprocesador el cual unía los circuitos integrados
en un solo bloque. La creación del microprocesador hizo posible el desarrollo de las
computadoras personales o PC, lo cual marcaría una revolución en el mundo de la
computación, esto cambiaría la forma de trabajar e incluso de vivir de muchas personas
hasta la actualidad.
En el año de 1971 la compañía INTEL crea el primer chip de 4 bits, el cual contenía una
gran cantidad de transistores.
Estas generaciones de computadores aparecen las primeras microcomputadoras las
cuales fueron fabricadas por la compañía APPLE e IBM.
También se incorpora en esta generación el desarrollo de software orientados tanto para
adultos como para niños, es aquí donde se da inicio a MS-DOS (Microsoft Disk Operating
System) o disco operativo de sistema, asimismo se da una revolución en el desarrollo del
hardware.
6. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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5. ¿Qué traduce IBM?
5. INTERNATIONAL BUSINESS MACHINES CORP: Es una reconocida empresa
multinacional estadounidense de tecnología y consultoría con sede en Armonk, Nueva
York.
IBM fabrica y comercializa hardware y software para computadoras, y ofrece servicios de
infraestructura, alojamiento de internet, y consultoría en una amplia gama de áreas
relacionadas con la informática, desde computadoras centrales hasta nanotecnología.
6. ¿Quiénes y en qué año se desarrolla el sistema operativo Unix?
Unix es un sistema operativo portable, multitarea y multiusuario; desarrollado, en
principio, en 1969, por un grupo de empleados de los laboratorios Bell de AT&T, entre los
que figuran Dennis Ritchie, Ken Thompson y Douglas McIlroy.
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El sistema, junto con todos los derechos fueron vendidos por AT&T a Novell, Inc. Esta
vendió posteriormente el software a Santa Cruz Operation en 1995, y esta, a su vez, lo
revendió a Caldera Software en 2001, empresa que después se convirtió en el grupo
SCO. Sin embargo, Novell siempre argumentó que solo vendió los derechos de uso del
software, pero que retuvo el copyright sobre "UNIX®". En 2010, y tras una larga batalla
legal, ésta ha pasado nuevamente a ser propiedad de Novell.
7. ¿Quiénes fueron los creadores de la empresa Microsoft?
Microsoft Corporation es una empresa multinacional de origen estadounidense, fundada
el 4 de abril de 1975 por Bill Gates y Paul Allen. Dedicada al sector del software y el
hardware, tiene su sede en Redmond, Washington, Estados Unidos. Microsoft desarrolla,
fabrica, licencia y produce software y equipos electrónicos, siendo sus productos más
usados el sistema operativo Microsoft Windows y la suite Microsoft Office, los cuales
tienen una importante posición entre las computadoras personales. Con una cuota de
mercado cercana al 90.5 % para Office en 2003 y para Windows en 2006, siguiendo la
estrategia de Bill Gates de «tener una estación de trabajo que funcione con nuestro
software en cada escritorio y en cada hogar.
8. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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8. ¿Qué diferencia hay entre las computadoras análogas, digitales e hibridas?
LAS COMPUTADORAS ANALOGAS:
Trabajan en base a analogías. Requieren de un proceso físico, un apuntador y una
escala.
Las computadoras analógicas no computan directamente, sino que perciben
constantemente valores, señales o magnitudes físicas variadas.
La programación en estas computadoras no es necesaria; las relaciones de
cálculo son construidas y forman parte de éstas.
Son máquinas de propósitos específicos.
Dan respuestas aproximadas, ya que están diseñadas para representar
electrónicamente algunos conjuntos de daros del mundo real, por lo que sus
resultados son cercanos a la realidad.
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Estos se utilizan generalmente para supervisar las condiciones del mundo real,
tales como Viento, Temperatura, Sonido, Movimiento, etc.
LAS COMPUTADORAS DIGITALES:
Son computadoras que operan contando números y haciendo comparaciones lógicas
entre factores que tienen valores numéricos.
Su funcionamiento está basado en el conteo de los valores que le son introducidos.
Este tipo de computadora debe ser programada antes de ser utilizada para algún
fin específico.
Son máquinas de propósito general; dado un programa, ellas pueden resolver
virtualmente todo tipo de problemas.
Son precisas, proveen exactamente la respuesta correcta a algún problema
específico.
Estas computadoras tienen una gran memoria interna, donde pueden ser
introducidos millones de caracteres.
Estas computadoras son las más utilizadas.
En la actualidad el 95% de los computadores utilizados son digitales dado a su
gran utilidad a nivel comercial, científico y educativo.
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LA COMPUTADORA HIDRICA:
Es un sistema construido de una computadora Digital y una Análoga, conectados a través
de una interfaz que permite el intercambio de información entre las dos computadoras y
el desarrollo de su trabajo en conjunto.
La mayoría de las señales que representan una magnitud física (temperatura,
luminosidad, humedad, etc.) son señales analógicas.
Las señales analógicas pueden tomar todos los valores posibles de un intervalo; y
las digitales solo pueden tomar dos valores posibles.
Una computadora o cualquier sistema de control basado en un microprocesador
no puede interpretar señales analógicas, ya que solo utiliza señales digitales.
11. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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9. ¿Para su criterio, considera que actualmente estamos siendo “gobernados” por
la tecnología?
Existen muchos debates acerca de si los nuevos medios electrónicos han empobrecido
nuestro lenguaje y la capacidad de comunicarnos y expresarnos, y puede que esta sea
una pregunta que habríamos de responder cada uno de manera individual, pero lo cierto
es que, la forma en que nos comunicamos actualmente ha sufrido una notable
transformación. Si nos remontamos a analizar los cambios que han sufrido las
tecnologías de la escritura a lo largo de la historia de la humanidad nos daremos cuenta
que todos han tenido consecuencias en las prácticas sociales.
Hoy en día las tecnologías se modifican y actualizan constantemente transformando
nuestros paradigmas de comunicación. Hoy los medios de comunicación tradicionales
están perdiendo terreno contra nuevas formas de expresión, más libres, más abiertas,
más democráticas; la llegada de los teléfonos móviles, el Internet, los SMS, los blogs,
eBay, Google y el P2P nos ha acercado más a la tecnología y así estos medios han
venido a transformar y ampliar nuestras formas de comunicación y participación.
12. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
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Muchas veces la forma de comunicación es homogénea sólo para cierto tipo de personas,
dependiendo de su edad, el lugar en donde viven, el medio en el que conviven, la
escolaridad e incluso, el nivel socioeconómico al que pertenecen. Sin embargo, los
medios electrónicos y, sobretodo, las redes sociales han logrado traspasar esas barreras
mediante la creación de nuevos códigos de lenguaje que posibilitan la comunicación oral
y escrita independientemente de las características del individuo.
Si bien, muchas veces se promueve el uso de la tecnología en áreas como la educación,
hay que considerar plantear estrategias en donde se la utilice siempre como herramienta,
para no quitar importancia a otros procesos educativos más importantes como la
comunicación escrita y la lectura.
10. Defina la palabra Computador.
COMPUTADOR: Es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para
convertirlos en información conveniente y útil. Un ordenador está formado, físicamente,
por numerosos circuitos integrados y otros muchos componentes de apoyo, extensión y
accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el
control de un programa.
Dos partes esenciales la constituyen, el hardware, que es su composición física (circuitos
electrónicos, cables, gabinete, teclado, etcétera) y su software, siendo ésta la parte
intangible (programas, datos, información, etc.)
Desde el punto de vista funcional es una máquina que posee, al menos, una unidad
central de procesamiento, una memoria principal y algún periférico o dispositivo de
entrada y otro de salida. Los dispositivos de entrada permiten el ingreso de datos, la CPU
se encarga de su procesamiento (operaciones aritmético-lógicas) y los dispositivos de
salida los comunican a otros medios. Es así, que la computadora recibe datos, los
procesa y emite la información resultante, la que luego puede ser
interpretada, almacenada, transmitida a otra máquina o dispositivo o sencillamente
impresa; todo ello a criterio de un operador o usuario y bajo el control de un programa.
El hecho de que sea programable, le posibilita realizar una gran diversidad de tareas,
esto la convierte en una máquina de propósitos generales (a diferencia, por ejemplo, de
una calculadora cuyo único propósito es calcular limitadamente). Es así que, sobre la
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base de datos de entrada, puede realizar operaciones y resolución de problemas en las
más diversas áreas del quehacer humano, incluso muchas cuestiones que directamente
no serían resolubles o posibles sin su intervención.
11. ¿Defina el tipo de computador WorkStation?
En cómputo una estación de trabajo (workstation) es un microordenador de altas
prestaciones destinado para trabajo técnico o científico. En una red de computadoras, es
una computadora que facilita a los usuarios el acceso a los servidores y periféricos de la
red. Los componentes para servidores y estaciones de trabajo alcanzan nuevos niveles
de rendimiento informático, al tiempo que ofrecen fiabilidad, compatibilidad, escalabilidad
y arquitectura avanzada ideales para entornos multiproceso.
Una estación de trabajo está optimizada para desplegar y manipular datos complejos
como el diseño mecánico en 3D, la simulación de ingeniería, la representación de
diagramas matemáticos, etc. Las Estaciones de Trabajo usualmente consisten de una
pantalla de alta resolución, un teclado y un ratón como mínimo. Las estaciones de trabajo,
en general, han sido las primeras en ofrecer accesorios avanzados y herramientas de
colaboración tales como la videoconferencia.
Siguiendo las tendencias de rendimiento de las computadoras en general, las
computadoras promedio de hoy en día son más poderosas que las mejores estaciones
de trabajo de una generación atrás. Como resultado, el mercado de las estaciones de
trabajo se está volviendo cada vez más especializado, ya que muchas operaciones
complejas que antes requerían sistemas de alto rendimiento pueden ser ahora dirigidas
a computadoras de propósito general. Sin embargo, el hardware de las estaciones de
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trabajo está optimizado para situaciones que requieren un alto rendimiento y fiabilidad,
donde generalmente se mantienen operativas en situaciones en las cuales cualquier
computadora personal tradicional dejaría rápidamente de responder