El documento presenta una serie de ejercicios relacionados con UML, incluyendo la representación de clases, asociaciones, agregaciones, herencias, casos de uso y diagramas de clases y secuencia. Se pide identificar y representar clases de una entidad bancaria y un hotel, dibujar asociaciones con diferentes multiplicidades, representar agregaciones en un hospital, herencias en una droguería, y analizar diagramas de casos de uso y clases.
Modelado de caso de uso y Diagrama de Caso de Usoturlahackers
En este trabajo le presentamos el Modelado de Caso de Uso y el Diagrama de Caso de Uso, el cual va servir para poder realizar los requerimientos que este nos brinda.
Modelado de caso de uso y Diagrama de Caso de Usoturlahackers
En este trabajo le presentamos el Modelado de Caso de Uso y el Diagrama de Caso de Uso, el cual va servir para poder realizar los requerimientos que este nos brinda.
El curso Ingeniería de Software tiene como objetivo que el estudiante comprenda, mediante el análisis, lectura e interpretación, la forma en que interactúan los elementos y componentes de un sistema de información, e ingeniar y proponer modelos de alternativas de solución a necesidades y problemas encontrados o que permitan aprovechar oportunidades tecnológicas.
En este contexto, la temática presentada en este objeto de aprendizaje está orientada hacia el modelado de comportamiento de un producto software, particularmente a partir del diseño de Casos de Uso, modelo que se utiliza de forma actual para describir la ‘historia de uso de un sistema’, que permite entender y describir requerimientos para el diseño de un producto software.
2. Casos de uso y diagramas de casos de usoSaul Mamani
Tutorial detallado de los casos de uso y los diagramas de casos de suso en UML 2.
Si tienes problemas para ver la presentación, lo puedes descargar de aquí...
https://drive.google.com/folderview?id=1-1ypq1SSRLCjL2USp0iAIaBMcSNoEzub
El curso Ingeniería de Software tiene como objetivo que el estudiante comprenda, mediante el análisis, lectura e interpretación, la forma en que interactúan los elementos y componentes de un sistema de información, e ingeniar y proponer modelos de alternativas de solución a necesidades y problemas encontrados o que permitan aprovechar oportunidades tecnológicas.
En este contexto, la temática presentada en este objeto de aprendizaje está orientada hacia el modelado de comportamiento de un producto software, particularmente a partir del diseño de Casos de Uso, modelo que se utiliza de forma actual para describir la ‘historia de uso de un sistema’, que permite entender y describir requerimientos para el diseño de un producto software.
2. Casos de uso y diagramas de casos de usoSaul Mamani
Tutorial detallado de los casos de uso y los diagramas de casos de suso en UML 2.
Si tienes problemas para ver la presentación, lo puedes descargar de aquí...
https://drive.google.com/folderview?id=1-1ypq1SSRLCjL2USp0iAIaBMcSNoEzub
LENGUAJE DE MODELADO UNIFICADO (UML II)
Evaluación final – segundo trimestre
Crear un portafolio de servicios para la empresa ELECTRIC, donde se planten los logos de la empresa, diagramas de casos de uso, diagrama de clases y diagrama de secuencia.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. 1. Identifique y represente de acuerdo con el lenguaje UML 5 clases presentes
en una entidad bancaria con sus respectivas propiedades y métodos.
3. 2. Identifique y represente de acuerdo con el lenguaje UML 5 clases presentes
en un hotel con sus respectivas propiedades y métodos.
4. 3. Dibuje Asociaciones con las siguientes multiplicidades, para cada asociación
identifique dos clases entre las cuales la asociación y su multiplicidad sea
válida:
a. 1 → 1..*
b. * → 1..2
c. 2..* → *
d. 4 → 1
e. 2 → 2
5. 4. Represente 2 relaciones de agregación presentes en un hospital.
5. Represente 2 relaciones de herencia presentes en una droguería.
6. 6. Tomando como base el diagrama de Clases que se presenta a continuación,
identificar los siguientes elementos:
Nombre de las Clases presentes en el diagrama
Personaje, cerca,vaca, vaquero, juego
Nombre de los Atributos de la clase Personaje
-bmps:BITMAP***
-posicion_actual:tupla
-velocidad:float
-estado:int
Métodos de la clase Vaca -calcular_siguiente_destino()
Nombre del tipo de relación entre el Vaquero y el
Personaje
generalización
Nombre del tipo de Relación entre la Vaca y el
Juego
composición
Modificador de Acceso del atributo “estado” en la
clase Personaje
Privado
Modificador de Acceso del atributo “hermanas”
en la clase Vaca
Publico
7. Indique el nombre de 2 casos de uso que usted pueda llevar a cabo en su
cuenta de correo:
Ingresar correo y contraseña, revisar correo
8. Indique el nombre de 2 casos de uso que usted pueda llevar a cabo
utilizando la aplicación Microsoft Word:
7. Realizar documentos, guardar archivos
9. Defina los nombres de los actores presentes en un software de un
Supermercado:
Administrador, gerente, cajero, empleados
10. Tomando como base el diagrama de Casos de Uso que se presenta a
continuación, identificar los siguientes elementos:
Nombre de los Actores Cliente, empleado de sucursal
Nombre de los Casos de
Uso
Realizar integro, cambiar PIN, obtener últimos
movimientos y saldo, agregar billetes
Nombre del Sistema Cajero automático
Relación entre los
Actores
Servicios
8. 11. A partir del siguiente enunciado, realizar el diagrama de Casos de Uso, el
diagrama de Secuencia de uno de los casos de uso y el diagrama de Clases:
Film Magic es una empresa dedicada al alquiler de videos. Para alquilar un
video el cliente debe estar registrado en un libro de inscripciones donde se
encuentra su información personal. Con esta información el administrador del
video tienda genera un carnet con el cual el cliente puede realizar el alquiler de
sus películas favoritas y puede a través de Internet consultar el listado de
películas disponibles y los estrenos (películas más recientes).
Cuando el cliente alquila una película, el administrador de la video tienda debe
verificar manualmente que la película se encuentre disponible y escribir en un
cuaderno los datos de la película, el cliente y la fecha de alquiler y entrega del
video.
Diariamente el administrador debe observar los registros de las películas
alquiladas para determinar cuáles son los videos que no han sido devueltos y
determinar el excedente que debe pagar los clientes morosos, también debe
llevar un registro del dinero que ha ingresado a la video tienda por el alquiler de
sus películas y mensualmente premiar los tres clientes que más películas han
alquilado mediante un bono por 2 películas gratis.
Diagrama de Caso de uso
9. CASOSDE USO REGISTRAR CLIENTE
DESCRIPCIÓN
El comportamientodel sistemadeberádescribirel pasoapaso del
caso de uso cuandoel administradorregistraal cliente , paraque este
puedautilizartodoloque laempresale ofrece.
PRECONDICIÓN El cliente aúnnose encuentraregistradoenel sistemade laempresa.
PASO ACCION
1 El administradorrevisaque el clienteyaesté registrado.
2
Se le pide lainformaciónal cliente parael registrodel mismo
como (nombre,id, teléfono,dirección).
3 Se ingresatoda lainformaciónal librode registro.
4 Se hace la entregadel carnetgenerado.
POST CONDICIÓN El cliente ya ha sido registrado
EXCEPCIONES PASO ACCION
1
El cliente yaestáregistradononecesitahacerde nuevoel
tramite