SlideShare una empresa de Scribd logo
Unidad                      Taller n° 1:
  Los procesos
                              Caracterización                    Conociendo
        de                    de la Población
  urbanización                                                            La
   del siglo XX               Urbana – Rural
                                                                     Unidad


       1º Año Medio
          Objetivos Fundamentales:
Caracterizar geográficamente el proceso de
urbanización,         las      transformaciones               Contenidos:
demográficas y la diversidad cultural del mundo
actual.                                               Caracterización de la migración
Comprender        que     las  transformaciones      urbano rural y la expansión de las
demográficas        contemporáneas      plantean        ciudades: proporción entre
desafíos       económico-sociales,    culturales,     población urbana y rural a nivel
políticos y éticos.                                 mundial, latinoamericano y nacional.
                                                         en los últimos cien años
  Objetivos fundamentales Transversales:
Interés por conocer la realidad y utilizar el
conocimiento.

             Mapas de Progreso:
    Mapas de         progreso     de    espacio
     Geográfico.
    Nivel 5
    Caracteriza los problemas sociales y                   Tiempo estimado:
     ambientales de las grandes ciudades y
     valora las medidas que buscan mejorar la
                                                           1 Hora Pedagógica
     calidad de vida.                                       45 minutos Aprox.
    de las personas

                                                                                           1
Actividad N° 1 “Migración”
Objetivos: Identificar y Caracterizar los procesos de Migración del Siglo XX.

Instrucciones: Observa con mucho cuidado la siguiente selección de imágenes, y
expone frente al curso las razones de la migración como proceso continúo entre
campo-ciudad, países vecinos y migraciones intercontinentales.




Migrantes Mexicanos hacia Estados
                                        Migrantes Españoles (1936).   Migración Campo-Ciudad.
          Unidos (1920),




 Migración judío-alemán (1938)           Migración Polaca (1939)       Migración Cubana (1960)




                                                                                                 2
Actividad N° 2 “Del Campo a la Ciudad”
 Objetivos: Analizar el impacto de la migración Campo-ciudad y como esto ayudo al
 proceso de Urbanización del siglo XX.

 Instrucciones: Con las conclusiones obtenidas en la actividad N° 1, realiza un escrito
 que responda las siguientes preguntas y luego expone tu respuesta al grupo curso:

     ¿Cuáles fueron las causas o razones por las cuales, la población Rural
      comenzó a migrar hacia las zonas Urbanas? (Campo-Ciudad).
     ¿De qué manera la población rural que emigra a la ciudad contribuye en el
      proceso de Urbanización a lo largo del siglo XX?
     Especifique los cambios sociales producto de la migración y el aumento de la
      población Urbana.

__________________________________________________________________________________________
     
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

                                                                                             3
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________




                             Pauta de Evaluación
                         Ítem                   1                 2      3      Puntos
                                                                               Obtenidos
Participa en la actividad, utiliza el vocabulario
correcto, realiza comentarios y observaciones
acorde a la clase.
Realiza un escrito coherente, demuestra
conocimiento, aplica lo aprendido en clases.
Respeta los signos de puntuación y las reglas
ortográficas.




                                                                                               4

Más contenido relacionado

Similar a Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural

Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralFelipe Eduardo Troncoso Morales
 
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
felipeeduardotroncoso
 
Las ciudades
Las ciudadesLas ciudades
Las ciudadesanga
 
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
Leticia Nora Garcia
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
hayvalavala
 
EL URBANISMO EN MEXICO
EL URBANISMO EN MEXICOEL URBANISMO EN MEXICO
EL URBANISMO EN MEXICO
dianarits
 
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporáneaGeografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
Julio Reyes Ávila
 
GEOGRAFÍA E HISTORIA
GEOGRAFÍA E HISTORIAGEOGRAFÍA E HISTORIA
GEOGRAFÍA E HISTORIA
soledadtovar
 
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhua
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhuaSilabo de ciencias sociales zosimo mayhua
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhuaCarlos Laurente
 
Guía de contenidos, la población mundial
Guía de contenidos, la población mundialGuía de contenidos, la población mundial
Guía de contenidos, la población mundialfelipeeduardotroncoso
 
Evolucion de la planificacion territorial
Evolucion de la planificacion  territorialEvolucion de la planificacion  territorial
Evolucion de la planificacion territorialMonica Camargo
 
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.Plan de asig de ciencias sociales 8°act.
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.Oficial SEDCÓRDOBA
 
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdfDOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
liongart
 
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
Luis Vergara Erices
 
Ieu plan c0 programa 20140321
Ieu plan c0 programa 20140321Ieu plan c0 programa 20140321
Ieu plan c0 programa 20140321
Roberto Moris
 
Cronograma 1° medio
Cronograma 1° medioCronograma 1° medio
Cronograma 1° medio
Helda Pilar Sobarzo Candia
 
Tema 4 el poblamiento 3º ESO
Tema 4 el poblamiento 3º ESOTema 4 el poblamiento 3º ESO
Tema 4 el poblamiento 3º ESO
María Miranda
 

Similar a Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural (20)

Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
 
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
 
Las ciudades
Las ciudadesLas ciudades
Las ciudades
 
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
Guía de trabajos prácticos geo urbana N° 1 a 5
 
Clase 1
Clase 1Clase 1
Clase 1
 
EL URBANISMO EN MEXICO
EL URBANISMO EN MEXICOEL URBANISMO EN MEXICO
EL URBANISMO EN MEXICO
 
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporáneaGeografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
Geografía urbana. Análisis de la ciudad contemporánea
 
GEOGRAFÍA E HISTORIA
GEOGRAFÍA E HISTORIAGEOGRAFÍA E HISTORIA
GEOGRAFÍA E HISTORIA
 
Geografia 2
Geografia 2Geografia 2
Geografia 2
 
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhua
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhuaSilabo de ciencias sociales zosimo mayhua
Silabo de ciencias sociales zosimo mayhua
 
Guía de contenidos, la población mundial
Guía de contenidos, la población mundialGuía de contenidos, la población mundial
Guía de contenidos, la población mundial
 
Evolucion de la planificacion territorial
Evolucion de la planificacion  territorialEvolucion de la planificacion  territorial
Evolucion de la planificacion territorial
 
Cuadernillo 2014 - Material equipo V31 Bis
Cuadernillo 2014 - Material equipo V31 BisCuadernillo 2014 - Material equipo V31 Bis
Cuadernillo 2014 - Material equipo V31 Bis
 
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.Plan de asig de ciencias sociales 8°act.
Plan de asig de ciencias sociales 8°act.
 
Prueba de diagnostico
Prueba de diagnosticoPrueba de diagnostico
Prueba de diagnostico
 
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdfDOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
DOSIFICACION-INTEGRAL-2-CAMPOS_FORMATIVOS[1] SEGUNDO.pdf
 
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
Imaginario urbano de Puerto Varas: acuerdos y desacuerdos en la construcción ...
 
Ieu plan c0 programa 20140321
Ieu plan c0 programa 20140321Ieu plan c0 programa 20140321
Ieu plan c0 programa 20140321
 
Cronograma 1° medio
Cronograma 1° medioCronograma 1° medio
Cronograma 1° medio
 
Tema 4 el poblamiento 3º ESO
Tema 4 el poblamiento 3º ESOTema 4 el poblamiento 3º ESO
Tema 4 el poblamiento 3º ESO
 

Más de historiaunida

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAhistoriaunida
 
Bipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríaBipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríahistoriaunida
 
Bipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríaBipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríahistoriaunida
 
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial historiaunida
 
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporánea
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal ContemporáneaCuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporánea
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporáneahistoriaunida
 
Trabajando con mapas de progreso
Trabajando con mapas de progresoTrabajando con mapas de progreso
Trabajando con mapas de progresohistoriaunida
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo historiaunida
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo historiaunida
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo historiaunida
 
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenoLos procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenohistoriaunida
 
Marco para la Buena Enseñanza
Marco para la Buena Enseñanza  Marco para la Buena Enseñanza
Marco para la Buena Enseñanza historiaunida
 
Mapa de progreso historia
Mapa de progreso  historiaMapa de progreso  historia
Mapa de progreso historiahistoriaunida
 
Mapa de Progreso Espacio Geográfico
Mapa de Progreso Espacio Geográfico Mapa de Progreso Espacio Geográfico
Mapa de Progreso Espacio Geográfico historiaunida
 
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009 Marco curricular educación básica y media, actualización 2009
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009 historiaunida
 
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralhistoriaunida
 
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenoLos procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenohistoriaunida
 
Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras historiaunida
 
Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras historiaunida
 
La Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial La Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial historiaunida
 
La revolucion-industrial
La revolucion-industrialLa revolucion-industrial
La revolucion-industrialhistoriaunida
 

Más de historiaunida (20)

EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICAEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
 
Bipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríaBipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fría
 
Bipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fríaBipolaridad y la guerra fría
Bipolaridad y la guerra fría
 
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial
Las Relaciones Internacionales y La Segunda Guerra Mundial
 
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporánea
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal ContemporáneaCuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporánea
Cuadernillo-Guía para docentes, Historia Universal Contemporánea
 
Trabajando con mapas de progreso
Trabajando con mapas de progresoTrabajando con mapas de progreso
Trabajando con mapas de progreso
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
 
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
Mapa de Progreso de Democracia y Desarrollo
 
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenoLos procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
 
Marco para la Buena Enseñanza
Marco para la Buena Enseñanza  Marco para la Buena Enseñanza
Marco para la Buena Enseñanza
 
Mapa de progreso historia
Mapa de progreso  historiaMapa de progreso  historia
Mapa de progreso historia
 
Mapa de Progreso Espacio Geográfico
Mapa de Progreso Espacio Geográfico Mapa de Progreso Espacio Geográfico
Mapa de Progreso Espacio Geográfico
 
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009 Marco curricular educación básica y media, actualización 2009
Marco curricular educación básica y media, actualización 2009
 
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – ruralTaller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural
 
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terrenoLos procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
Los procesos de urbanización del siglo xx, salida a terreno
 
Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras
 
Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras Periodo entre Guerras
Periodo entre Guerras
 
La Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial La Primera Guerra Mundial
La Primera Guerra Mundial
 
La revolucion-industrial
La revolucion-industrialLa revolucion-industrial
La revolucion-industrial
 

Último

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
pablomarin116
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Txema Gs
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
YasneidyGonzalez
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
rosannatasaycoyactay
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Profes de Relideleón Apellidos
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
JavierMontero58
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
YasneidyGonzalez
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
FelixCamachoGuzman
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
SandraPiza2
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
ClaudiaAlcondeViadez
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
https://gramadal.wordpress.com/
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
DIANADIAZSILVA1
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
arleyo2006
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
LilianaRivera778668
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
TatianaVanessaAltami
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
auxsoporte
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
EdwardYumbato1
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
YolandaRodriguezChin
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
Distea V región
 

Último (20)

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.
 
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdfTestimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf
 
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcionalFase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
 
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...
 
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del ArrabalConocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
Conocemos la ermita de Ntra. Sra. del Arrabal
 
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIAFICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
FICHA DE EJERCICIOS GRECIA 1º DE LA ESO HISTORIA
 
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdfEducar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
Educar por Competencias GS2 Ccesa007.pdf
 
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometricoFase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
Fase 2, Pensamiento variacional y trigonometrico
 
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS  PRIMARIA.docx
1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx
 
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docxENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
ENSAYO SOBRE LA ANSIEDAD Y LA DEPRESION.docx
 
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdfTexto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
Texto_de_Aprendizaje-1ro_secundaria-2024.pdf
 
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
PPT: El fundamento del gobierno de Dios.
 
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdfHABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
HABILIDADES MOTRICES BASICAS Y ESPECIFICAS.pdf
 
Introducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BIIntroducción a la ciencia de datos con power BI
Introducción a la ciencia de datos con power BI
 
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptxCLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
CLASE N.1 ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EMPRESARIAL presentación.pptx
 
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativaMapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
 
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
CALENDARIZACION DEL MES DE JUNIO - JULIO 24
 
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES  Junio 2024
UNIDAD DE APRENDIZAJE DEL MES Junio 2024
 
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdfcorpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf
 
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libroEl lugar mas bonito del mundo resumen del libro
El lugar mas bonito del mundo resumen del libro
 

Taller n° 1 caracterización de la población urbana – rural