Este documento presenta un taller de nivelación de física para grado décimo que contiene 15 preguntas sobre conceptos como fuerzas, movimiento, inercia y mecánica. El taller debe ser resuelto en el cuaderno y presentado en la fecha indicada, y representa el 30% de la nota final. Algunas de las preguntas incluyen diagramas de fuerzas, movimiento de masas unidas por cuerdas, y explicaciones de sucesos relacionados con la inercia.

1. INSTITUCION GUILLERMOO NIÑO MEDINA
TRABAJO PARA NIVELACION FISICA DEL TERCER PERIODO GRADO DECIMO.
RESOLVER EN EL CUADERNO EL SIGUIENTE TALLER, PRESENTELO EL DIA DE LA
NIVELACION. (TIENE UN VALOR DE 30% DE LA NOTA)
1. Trabajar el planteo de diagramas de fuerzas.
Una caja que se encuentra en equilibrio en las siguientes condiciones:
1.1. En un diagrama de fuerzas, represente las interacciones que actúan sobre la
caja en cada caso.
1.2. Escriba la Segunda Ley de Newton para la caja,en el Marco de Referencia y
Sistema de coordenadas elegido.
1.3. ¿Qué sucede en cada caso si retiramos la mano?
2. Dos masa de m1 = 4kgr y m2 = 12 kgr están conectadas por un cordel fino que
pasa sobre una polea sin fricción como en la figura. Determine:
(a) la aceleración de cada masa.
(b) la tensión en la cuerda
3. Un cargador jala una caja de 100kg de masa con una fuerza de 800N mediante
un cable de peso despreciable. Si la caja se desliza por una superficie rugosa
cuyo coeficiente de fricción es de 0.500, calcula la aceleración.

2. 4. Dos bloques, con masa m1 =8kg y m2 = 4kg, se encuentran unidos por medio
de una cuerda como se muestra en la figura. Si consideramos despreciable los
rozamientos del plano inclinado. ¿Cuál es la aceleración del sistema y e que
dirección esta dirigida?
5. Si se hala tres bloque a lo largo de una mesa sin rozamiento como se muestra
en la figura, ¿Cuál es la aceleración del sistema?, ¿Cuánto vale la tensión T1 y
T2?
M1 = 6Kg M2 = 12kg M3 = 18 F = 72N
6. Un bloque cuyo peso es de 400N se encuentra sobre un plano inclinado, como
se muestra en la figura.
a) dibuja las fuerzas que actúan sobre el cuerpo.
Encuentre el valor de la fuerza normal, el valor de la fuerza de rozamiento y el
coeficiente de rozamiento si el cuerpo desciende con aceleración constante de
1m/seg2.
7. ¿como puede detenerse un patinador sobre el hielo?
8. es posible accionar el pedal del acelerador de un automóvil y observar que se
nueve con rapidez constante. ¿Cómo explicar este hecho?
9. ¿que tiene que ver la ley de la inercia con el hecho de que los conductores deban
usar el cinturón de seguridad?
10. si sobre un cuerpo actúan dos fuerzas, ¿Cómo debe estar aplicada para que el
cuerpo se mueva con rapidez constante?

3. 11. explica porque es posible que u cuerpo pueda estar en movimiento y encontrarse
en equilibrio.
12. si un auto se mueve con aceleración constante, ¿puede concluirse que no hay
fuerzas que actúen sobre el?
13. una pelota de caucho se deja caer sobre el piso. ¿Qué fuerza hace que la pelota
rebote?
14 ¿Qué fuerza hace que se nueva un automóvil? ¿Y un avión de hélice? ¿y un bote
de remo?
15 en la película ocurrió una noche (Columbia pictures, 1934), Clark Gable esta de pie
dentro de un autobús estacionado, frente a claudette colbert, quien esta sentada. El
auto bus arranca de pronto hacia delante y Clark Gable cae en las piernas de
claudette. ¿Por qué ocurrió esto?
16 una pasajera sentada en la parte trasera de un autobús dice que resulto lesionada
cuando el operador del vehículo aplico los frenos bruscamente, debido a que una valija
que estaba enfrenté salió despedida y la golpeo. Si el lector fuera juez en este caso,
¿Qué disposición daría? ¿Porque?.
17. una partícula gira alrededor de un disco de 6 cm de radio, a 33
revolucione/segundo, halle: la velocidad angular, la velocidad tangencial, la
aceleración centrípeta y el período.
18. observe el siguiente esquema y determine la frecuencia y periodo de la polea
asignada.
r= 4cm
R= 6cm
f=
F= 12 hertz
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO NIÑO MEDINA
TALLER DE NIVELACIÓN DE GEOMETRÍA GRADO SEXTO
RESOLVER EL SIGUIENTE TALLER EN EL CUADERNO Y HACERLO FIRMAR POR SU ACUDIENTE,
CON LA FECHA EN QUE TERMINÓ DE DESARROLLARLO. (ESTE TALLER VALE 30 PUNTOS Y LA
SUSTENTACIÓN DEL TALLER 70 PUNTOS).

4. 1. HAGA UN MAPA CONCEPTUAL SOBRE LOS POLIGONOS Y SU CLASIFICACIÓN.
2. CON LOS MATERIALES DE GEOMETRÍA CONSTRUIR:
A. UN HEXAGONO REGULAR DE 4 CM DE RADIO.
B. UN DODECAGONO REGULAR DE 3 CM DE RADIO.
C. UN OCTAGONO REGULAR (CUALQUIER RADIO)
D. UN POLÍGONO CONCAVO.
E. UN POLÍGONO CONVEXO.
3. HALLE EL PERÍMETRO A CADA UNO DE LOS POLÍGONOS ANTERIORMENTE DIBUJADOS.
4. HALLE EL PERIMETRO A LAS SIGUIENTES FIGURAS:
32,55Hm
PERIMERTO EN cm es:
345 Dm 2675 m
3,5 K m
3,5 cm
PERÍMETRO:
4,85 c m
MIDA LA SIGUIENTE FIGURA CON SU REGLA Y HALLE EL PERÍMETRO:

5. 5.TRANSFORMAR EN EL SISTEMA METRICO DECIMAL LAS SIGUIENTES MAGNITUDES:
TRANSFORME EN Dm:
128 Km, 386 Hm, 56987 mm, 6.678 cm