El documento describe diferentes tipos de aprendizaje innovadores como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje vivencial, y el aprendizaje invertido. También describe el aprendizaje basado en retos, el cual involucra que estudiantes trabajen colaborativamente para resolver desafíos, y el aprendizaje flexible, el cual ofrece opciones a estudiantes sobre cómo, cuándo y dónde aprender utilizando tecnología. Cada tipo de aprendizaje busca mejorar el proceso de enseñanza mediante el desar
InnovaciònTIC muestra el trabajo de un grupo de docentes que pretenden implementar las nuevas tecnologìas en el aula de clase para mejorar su pràctica pedagògica.
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Desarrollar competencias Tecnológicas, pedagógicas y comunicativas por cuanto promueven ambientes virtuales de aprendizaje mediante la comunicación entre docentes y estudiantes, como también fortalecer los procesos aprender a aprender mediante la aplicación de laboratorios virtuales como herramienta interactiva que promueven la indagación, uso comprensivo del conocimiento científico y la explicación de fenómenos.
LO QUE TODO MAESTRO DEBE SABER SOBRE LA HOMOSEXUALIDADAmerica Magana
Rompiendo paradigmas respecto a la homosexualidad de nuestros estudiantes. Un compilado critico de investigaciones bioeticas de la homosexualidad. Lo que debes de saber antes de juzgar al estudiante y sus padres.
Este mes en Oil & Gas Magazine:
DCPA: el nuevo modelo de procura y abastecimiento de Pemex, Petróleo, Gas Natural y Electricidad: temas destacados en Mexico Oil & Gas Summit 2014, Foro de Procura de Petroleras Latinoamericanas GPL 10: el diálogo para el desarrollo de cadenas de valor, ¿Qué es la Ronda Uno?
InnovaciònTIC muestra el trabajo de un grupo de docentes que pretenden implementar las nuevas tecnologìas en el aula de clase para mejorar su pràctica pedagògica.
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Desarrollar competencias Tecnológicas, pedagógicas y comunicativas por cuanto promueven ambientes virtuales de aprendizaje mediante la comunicación entre docentes y estudiantes, como también fortalecer los procesos aprender a aprender mediante la aplicación de laboratorios virtuales como herramienta interactiva que promueven la indagación, uso comprensivo del conocimiento científico y la explicación de fenómenos.
LO QUE TODO MAESTRO DEBE SABER SOBRE LA HOMOSEXUALIDADAmerica Magana
Rompiendo paradigmas respecto a la homosexualidad de nuestros estudiantes. Un compilado critico de investigaciones bioeticas de la homosexualidad. Lo que debes de saber antes de juzgar al estudiante y sus padres.
Este mes en Oil & Gas Magazine:
DCPA: el nuevo modelo de procura y abastecimiento de Pemex, Petróleo, Gas Natural y Electricidad: temas destacados en Mexico Oil & Gas Summit 2014, Foro de Procura de Petroleras Latinoamericanas GPL 10: el diálogo para el desarrollo de cadenas de valor, ¿Qué es la Ronda Uno?
Ga naar http://academy.imnl.nl voor mooie video's over Internet Marketing.
Geld verdienen als bedrijf met LinkedIn
Alles over LinkedIn
LinkedIn gouden tips
Actividad 8 taller práctico 10 claves para la implementación de tendencias y ...Ana Maria Osorio Velasquez
En esta actividad se busca visionar estrategias y competencias innovadoras a través de las tendencias y enfoques pedagógicos aplicadas con las TIC en las aulas de clase, para mejorar la experiencia de enseñanza aprendizaje.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ACTIVIDAD 8:
Taller práctico:
10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores
Existen diferentes tipos de aprendizajes , Aprendizaje Basado en Proyectos:
Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera
colaborativa por un grupo de alumnos. Lo anterior como una forma de lograr los
objetivos de aprendizaje de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo
de competencias relacionadas con la administración de proyectos reales, dentro
de nuestro quehacer pedagógico practicamos este tipo de aprendizaje, aunque no
es muy frecuente la utilización del mismo, pero es importante el desarrollo de
proyectos donde los estudiantes y la comunidad educativa participen activamente;
otro tipo de aprendizaje es el Aprendizaje Vivencial: Modelo de aprendizaje que
implica la vivencia de una experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer
cosas que fortalecen sus aprendizajes, se lo aplica en el aula de manera inmersa,
quizá es uno de los mejores aprendizajes que debemos poner en práctica en el
aula, para que los estudiantes puedan desarrollar sus competencias; otro
aprendizaje es el aprendizaje invertido: es una técnica didáctica en la que la
exposición de contenido se hace por medio de videos que pueden ser consultados
en línea de manera libre, mientras el tiempo de aula se dedica a la discusión,
resolución de problemas y actividades prácticas bajo la supervisión y asesoría del
profesor, aunque no lo practicamos en el aula, con este método podemos mejorar
las prácticas de aula, mejorando así el rendimiento de los estudiantes medido en
las pruebas saber; El aprendizaje basado en retos: es una estrategia que
proporciona a los estudiantes un contexto general en el que ellos, de manera
colaborativa, deben determinar el reto a resolver. Los estudiantes trabajan con sus
profesores y expertos para resolver este reto en comunidades de todo el mundo y
así desarrollar un conocimiento más profundo de los temas que estén estudiando,
es de gran ayuda el desarrollo de actividades en forma conjunta, es muy
importante el desarrollo de un trabajo colaborativo, donde los docentes y
estudiantes participan activamente, resuelven dudas entre todos, proponen ideas y
de esta forma se mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes; por último
el aprendizaje flexible, se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo,
dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus
necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y
forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede
incluir el uso de tecnología para el estudio en línea, dedicación a medio tiempo,
aceleración o desaceleración de programas, entre otros, con este aprendizaje los
2. estudiantes pueden utilizar diferentes herramientas Tecnológicas que le permitan
una mejor forma de aprender, ya sea en el colegio o desde su casa. La orientación
de los docentes es importante en el desarrollo de cada uno de los aprendizajess