El documento describe las fases y etapas de un programa de Investigación Educativa y Producción de Conocimientos - Práctica Educativa Comunitaria (IEPC-PEC). El programa consta de cinco etapas, una para cada año de formación docente inicial. Cada etapa requiere que los estudiantes realicen tareas prácticas en la comunidad y produzcan informes o proyectos. El objetivo general es que los estudiantes apliquen metodologías participativas para comprender y abordar problemas educativos y socio-comunit

1. Investigación Educativa y
Producción de Conocimientos –
Práctica Educativa Comunitaria
(IEPC-PEC)
- 2014 -

2. Fases (a desarrollarse en cada una de las
etapas)
FASES
Situaciones
o aspectos
GESTIÓN
Organización
interna de la
IEPC-PEC
PRÁCTICA EN LA
INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Se desarrolla la
IEPC-PEC en la U.E.
PRÁCTICA EN
LA
COMUNIDAD
Se desarrolla
en el entorno de
la U.E.

3. Etapas (1°, 2°, 3°, 4° y 5° cursos de
formación inicial docente)
PRIMER AÑO
40 hrs. –
2 semanas
 Recoger información socio política,
económica, social, educativa, lingüística y
otras de las prácticas de la colectividad,
cuyo fin es afianzar procesos intra e
interculturales, en y de la comunidad.
Informe de
estudio de
contexto
SEGUNDO AÑO
40 hrs. –
2 semanas
 Con la información de la etapa anterior se
plantean tareas educativas de reflexión y
comprensión de procesos formativos y
pedagógicos vivos del contexto.
Ensayos
científicos
socioeducativo
s comunitarios
u otros
informes
TERCER AÑO
100 hrs. -
5 semanas
 Elaboración de una planificación, un
proyecto y otras acciones que respondan
a las problemáticas Educativas Socio –
comunitarias, utilizando metodologías
participativas.
Proyectos
educativos
socioproducti-vos
u otros
informes de
investigación.

4. Etapas (1°, 2°, 3°, 4° y 5° cursos de
formación inicial docente)
CUARTO AÑO
160 hrs.
2 meses
 De acuerdo a experiencias educativas
socio – comunitarias y la opción de egreso,
planifican integral y participativamente
procesos educativos en el Modelo
Educativo Sociocomunitario Productivo
para transformar la realidad con la
comunidad en la que desarrollan y aplican
la IEPC-PEC. El producto son los perfiles.
Perfil de
egreso
QUINTO AÑO
240 hrs. 3
meses
 Orientan críticamente procesos educativos
para transformar la realidad con la
comunidad en la que desarrollan y aplican
la IEPC-PEC, de acuerdo a la opción de
egreso elegida. Ejecución de perfiles
según modalidad elegida.
Devolución a
la sociedad de
productos
finales de
graduación