Funciones tutor virtual

1. TECNICA
TUTOR
VIRTUAL
EBA
PROCESAMIENTO
PEDAGÓGICO
Enfocado al
ESTUDIANTE
 Sujetoasertivo
 Capaz de construir, reconstruirytransferir
 Con deseosde aprender
 Responsable de susactosyde lasde su grupo
 Experto en el contenido
 Excelente comunicador
 Capaz de promover dialogo esclarecedor y reflexivo.
 Motivador permanente del alumno y grupo.
 Dinamiza el trabajo grupal.
 Asesor, facilitador, técnico, administrativo, pedagógico
 Evaluador
METODOLOGIA
COLABORATIVA
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
 Tipos de estudiantes
 Conocimientos previos
 Estilos de aprendizaje
 Tareas a realizar
 Medios de comunicación
TÉCNICA
 Dominio herramientas
 Consejo apoyo técnico
 Gestión de grupos
 Incorporar modificar materiales
ACADÉMICA
 Dominiode contenidos
 Diagnostica, evalúa
 Habilidadesdidácticas
 Valoraactividades
 Monitoreoactividades
ORGANIZATIVA
 Planifica,estructura.Ejecuta
cronograma
 Monitoreo permanente
 Coordina con responsables
 Supervisa trabajos grupales
ORIENTADORA
 Asesoramiento
personalizado
 Aseguraritmode trabajo
 Motiva constantemente
 Informa,guía,orienta
SOCIAL
 Bienvenida cálida
 Socializa argumentos
estudiante
 Motiva y estimula
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
Para crear: ambiente de enseñanza y
aprendizaje transparente y autosuficiente.
 Accesibilidad
 Usabilidad
 Adoptarcambios
 Navegabilidad
 Dinamismoenlainteracción
 Desarrollode trabajoscolaborativos
PERMITE:
 Indagar el estadodel estudiante.
 Comunicaciónsincrónicayasincrónica
 Seguimientoymonitoreotantoporel tutor
como por el mismoestudiante.
 Manejode recursostecnológicos
Elaborado por: Magno Vargas Rodríguez

2. FUNDAMENTO DEL ORGANIZADOR VISUAL
Dentro del Plan de capacitaciones de la DIGEBA este año se está implementando el Programa de Capacitación de EBA a través del Aula Virtual.
Para ello se está seleccionando tutores virtuales quienes se encargaran de hacer efecto multiplicador de las capacitaciones a los profesores de
EBA. Los tutores seleccionados deberán tener cierta cualidades tales como:
 Ser experto en los contenidos a desarrollarse
 Ser un excelente comunicador, que maneje herramientas sincrónicas y asincrónicas.
 Capaz de promover dialogo esclarecedor y reflexivo entre los estudiantes
 Motivador permanente del alumno y grupo.
 Capaz de dinamizar el trabajo grupal.
 Asesor, facilitador, técnico, administrativo, pedagógico
 Evaluador
Su tarea principal es conseguir elPROCESAMIENTO PEDAGÓGICO, enfocado en el ESTUDIANTE, que tiene ciertas características.
Para llevar a cabo el Procesamiento Pedagógico el tutor virtual tiene que utilizar la METODOLOGIA COLABORATIVA, cuyo aprendizajesignificativo sebasa en:
DESCRIPCION DEL ORGANIZADORVISUAL; FUNCIONESDEL TUTOR VIRTUAL EN 10 LINEAS:
La funciónprincipal delTutorVirtual (que debetenercaracterísticasycualidadesespecíficas) eslograrel
PROCESAMIENTOPEDAGOGICOenfocadoenel estudiante(que ennuestramodalidadtienecaracterísticas
singulares),utilizandolametodologíacolaborativaatravésde herramientastecnológicas. El TutorVirtual
tiene funcionesespecíficascomo:lafunciónTécnica,organizativa,académica,orientadoraysocial.

3.  Reconocer la diversidad de tipos de estudiantes que tiene nuestra modalidad: socio económico, trabajo, lingüístico, etc.
 Contar con los conocimientos previos que traen nuestros estudiantes porque muchos trabajan y tienen conocimientos empíricos.
 Capaz de manejar diferentesestilos de aprendizaje
 Capaz de monitorear, evaluar y responder tareas a realizar de manera personalizada
 Capaz de utilizar diverso medios de comunicación
Para efectuar el trabajo virtual el tutor tiene que utilizar HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS, Para crear ambiente de enseñanzayaprendizajetransparentey
autosuficiente cuyascaracterísticasson:
 Accesibilidad
 Usabilidad
 Adoptarcambios
 Navegabilidad
 Dinamismoenlainteracción
 Desarrollode trabajoscolaborativos
Por otro lado para conseguir el PROCESAMIENTO PEDAGÓGICO, el tutor virtual tiene funciones específicas tales como:
FUNCIÓNTÉCNICA
 Dominio herramientas TECNOLOGICAS (chat, foros,Internet, subida dearchivos,etc.
 Consejo y apoyo técnico a los estudiantes que por alguna razón no comprenden la funcionalidad delas herramientas tecnológicas
 Gestión de grupos,Conducir debates de los foros,argumentar, criticar(Constructivamente),contradecir,sugerir,etc.
 Incorporar modificar materiales a subir a laplataforma.
FUNCIÓNACADÉMICA
 Dominiode contenidosadesarrollarse
 Diagnostica,evaluaralosestudiantesparticipantes
 Utilizarhabilidadesdidácticasque permitaundinámicoprocesamientopedagógico
 Valoraactividadesde losestudiantescon armagasestímulosverbalesgrupalese individuales
 Monitoreopermanente ypersonalizadode actividades
FUNCIÓNORGANIZATIVA
 Planifica,estructura.Ejecuta cronograma a seguir con tiempos determinados pero a veces con flexibilidad.

4.  Monitoreo permanente
 Coordina permanente con los responsables del programa:DIGEBA
 Supervisar los trabajos grupales,alcances sugerencias,estímulos,conducción.
FUNCIÓNORIENTADORA
 Asesoramientopersonalizado
 Asegurarel ritmode trabajode losestudiantesyde losgrupos
 Motivar constantemente alosestudiantes
 Informar,guiar,orientaroportunamente
FUNCIÓNSOCIAL
 Proporcionar una bienvenida cálida,muchos participantes sellevan laimpresión dela primera participación y la receptividad.
 Socializar argumentos estudiantey fomentar el intercambio de opiniones para construirun nuevo aprendizajeo solucionarproblemas
 Motivar y estimular al estudianteoptar por el correo electrónico para aquellos estudiantes quese pierden en el proceso o desertan por diferen tes causas.