El documento describe las características que hacen que la Tierra sea única en el sistema solar. La Tierra es el único planeta con una atmósfera que contiene un 21% de oxígeno y es el único con agua líquida en su superficie. La hidrosfera y la atmósfera de la Tierra, junto con su corteza, proporcionan las condiciones adecuadas para el desarrollo y mantenimiento de la vida. La hidrosfera, que comprende todos los océanos, mares, ríos y lagos de la
El documento narra la historia de un niño llamado Álvaro que conoce a un extraterrestre llamado Pruf Prof-X60. Pruf Prof-X60 lleva a Álvaro en su nave espacial para mostrarle el sistema solar, incluyendo los planetas y sus características. Después de un viaje educativo, Pruf Prof-X60 devuelve a Álvaro de regreso a la Tierra sano y salvo.
El Sistema Solar está formado por el Sol y los planetas que giran a su alrededor, incluyendo 4 planetas gaseosos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), 4 planetas rocosos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte), y Plutón. También incluye lunas, asteroides, cometas y otros cuerpos menores. Cada planeta tiene características únicas determinadas por su composición y distancia al Sol.
El documento proporciona información sobre varios planetas y la luna en nuestro sistema solar. Describe características clave de la Tierra, Marte, Neptuno, Mercurio, Plutón, Venus, Júpiter, Urano y la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas y cómo obtuvieron sus nombres. También explica por qué Urano aparece de color azul.
Este documento describe los planetas del sistema solar, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Explica brevemente las características de cada planeta como su tamaño, temperatura, atmósfera y lunas. También incluye instrucciones para observar la Luna y buscar cráteres.
Este documento describe los cuerpos del sistema solar, incluyendo el Sol, los planetas interiores y exteriores, así como sus lunas y satélites. Detalla las características físicas, composición y órbitas de cada planeta, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y sus lunas como la Luna, Fobos, Deimos, Ío, Europa y más. También cubre cometas y meteoritos que orbitan en el sistema solar.
Este documento presenta resúmenes breves de los 8 planetas del sistema solar (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Plutón, describiendo sus características físicas y ambientales principales en 1 o 2 oraciones cada uno.
El documento describe el sistema solar, incluyendo los ocho planetas que giran alrededor del Sol (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), así como otros cuerpos celestes como la Luna, estrellas y galaxias. Se proporcionan detalles sobre algunos planetas individuales como Mercurio, la Tierra, Venus y el Sol.
El documento narra la historia de un niño llamado Álvaro que conoce a un extraterrestre llamado Pruf Prof-X60. Pruf Prof-X60 lleva a Álvaro en su nave espacial para mostrarle el sistema solar, incluyendo los planetas y sus características. Después de un viaje educativo, Pruf Prof-X60 devuelve a Álvaro de regreso a la Tierra sano y salvo.
El Sistema Solar está formado por el Sol y los planetas que giran a su alrededor, incluyendo 4 planetas gaseosos (Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), 4 planetas rocosos (Mercurio, Venus, Tierra y Marte), y Plutón. También incluye lunas, asteroides, cometas y otros cuerpos menores. Cada planeta tiene características únicas determinadas por su composición y distancia al Sol.
El documento proporciona información sobre varios planetas y la luna en nuestro sistema solar. Describe características clave de la Tierra, Marte, Neptuno, Mercurio, Plutón, Venus, Júpiter, Urano y la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas y cómo obtuvieron sus nombres. También explica por qué Urano aparece de color azul.
Este documento describe los planetas del sistema solar, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Explica brevemente las características de cada planeta como su tamaño, temperatura, atmósfera y lunas. También incluye instrucciones para observar la Luna y buscar cráteres.
Este documento describe los cuerpos del sistema solar, incluyendo el Sol, los planetas interiores y exteriores, así como sus lunas y satélites. Detalla las características físicas, composición y órbitas de cada planeta, incluyendo Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y sus lunas como la Luna, Fobos, Deimos, Ío, Europa y más. También cubre cometas y meteoritos que orbitan en el sistema solar.
Este documento presenta resúmenes breves de los 8 planetas del sistema solar (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Plutón, describiendo sus características físicas y ambientales principales en 1 o 2 oraciones cada uno.
El documento describe el sistema solar, incluyendo los ocho planetas que giran alrededor del Sol (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno), así como otros cuerpos celestes como la Luna, estrellas y galaxias. Se proporcionan detalles sobre algunos planetas individuales como Mercurio, la Tierra, Venus y el Sol.
El documento describe brevemente los planetas del sistema solar, incluyendo sus características principales como tamaño, distancia al sol, temperatura superficial y tiempo de rotación. Se mencionan los 8 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Plutón, describiendo sus rasgos básicos como diámetro, distancia al sol y periodo orbital. También incluye un enlace a un video que muestra todos los planetas.
El documento proporciona información sobre los planetas del sistema solar, incluyendo Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. Describe algunas de sus características clave como su tamaño, distancia al sol, temperatura y composición atmosférica. También menciona brevemente algunos de sus satélites.
El documento proporciona una descripción general del Sistema Solar, incluyendo el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Describe las características físicas y orbitales clave de cada planeta, así como algunos detalles históricos sobre su exploración. La Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional redefinió a Plutón como un planeta enano en 2006.
El documento presenta información sobre el sistema solar, incluyendo los planetas, el sol y otros cuerpos celestes. Se describe a cada planeta, sus características y ubicación relativa al sol. También se explica brevemente qué son los cometas y la teoría actual sobre su origen. El resumen busca proporcionar una visión general del contenido del documento en pocas oraciones.
Este documento presenta las características de los cuerpos celestes que componen el sistema solar, incluyendo al Sol, la Luna, los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, describiendo sus tamaños, temperaturas, composiciones y otras propiedades físicas.
El documento proporciona información sobre los planetas del Sistema Solar, incluyendo Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno y Urano. Describe sus características físicas como tamaño, temperatura y composición, así como curiosidades como la rotación, lunas y descubrimiento. También habla sobre Neptuno, los planetas enanos y las trayectorias de los planetas alrededor del Sol.
El documento proporciona información sobre los cuerpos que componen el Sistema Solar, incluyendo 9 planetas que giran alrededor del Sol, asteroides y cometas. Describe brevemente a cada planeta, sus características físicas y distancia al Sol.
El Sol, originalmente una nube de gas y polvo, decidió formar planetas para tener compañía. La señora Gravedad ayudó al gas y polvo a juntarse y formar el Sol, y luego pequeños trozos de roca que comenzaron a girar a su alrededor. Con el tiempo, la señora Gravedad juntó los trozos en 8 planetas diferentes, cada uno con su propio nombre. Desde entonces, los 8 planetas han girado alrededor del Sol, manteniéndolo acompañado.
El documento presenta información sobre los planetas del sistema solar, incluyendo sus características físicas como distancia al Sol, período de rotación, masa, radio y densidad. También describe brevemente algunas características notables de cada planeta, como la atmósfera de Venus, los anillos de Saturno, y las grandes tormentas de Júpiter y Neptuno. El documento proporciona esta información a través de una tabla comparativa y textos descriptivos sobre cada planeta.
El documento proporciona información sobre el sistema solar, incluyendo al Sol y los 9 planetas. Describe que el Sol es la estrella central del sistema solar y la fuente de energía de los planetas. Explica que los planetas interiores son rocosos y más pequeños, mientras que los planetas exteriores son gigantes gaseosos. Resalta características clave de cada planeta como sus tamaños, distancias del Sol, composiciones y temperaturas.
Este documento narra una simulación de un viaje al sistema solar, visitando cada planeta y describiendo sus características fundamentales, como su tamaño, distancia al sol, temperatura, atmósfera y satélites naturales. Comienza en Mercurio, el planeta más cercano al sol, y termina en Neptuno, el planeta más alejado.
El documento resume las características de los planetas del sistema solar, incluyendo su tamaño, distancia al Sol, períodos de rotación y traslación. Describe cada planeta y proporciona datos sobre su diámetro, masa y algunos detalles interesantes como las temperaturas en Venus, la tectónica de placas en la Tierra y los fuertes vientos en Neptuno.
El documento proporciona información sobre el sistema solar, incluyendo una lista de sus integrantes principales como el Sol y los 8 planetas mayores, así como otros cuerpos menores. Explica brevemente las características de cada planeta y su posición relativa al Sol.
2o tema del Taller Introductorio a la Astronomía, desarrollado por la Ing. Lourdes Cahuich Campos para la enseñanza básica de la astronomía para niños de preescolar
El documento proporciona información sobre los planetas del Sistema Solar, incluidos Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y sus lunas. Describe las características físicas de cada planeta como su tamaño, composición, distancia al Sol y período orbital. También habla sobre las lunas de algunos planetas como la Luna de la Tierra, Fobos y Deimos de Marte e Ío, Europa, Ganímedes y Calisto de Júpiter.
El documento describe los 8 planetas principales del sistema solar, incluyendo sus características físicas como su tamaño, composición y distancia al sol, así como breves descripciones de cada planeta. También explica los movimientos de rotación y traslación de los planetas y la clasificación actual de Plutón como planeta enano.
Este documento presenta información sobre los objetos del Sistema Solar, incluyendo el Sol, planetas como Mercurio, Venus, Tierra, Marte y más allá, así como asteroides, cometas y Plutón. Proporciona detalles sobre el tamaño, temperatura y composición de cada objeto celeste.
Este documento proporciona información sobre el sistema solar y sus planetas. Describe las características principales de cada planeta como su tamaño, distancia al sol, temperatura, gravedad y composición. También explica los movimientos de rotación y traslación de los planetas y comparte datos comparativos entre los planetas terrestres y los gigantes gaseosos.
El documento proporciona una breve descripción de cada planeta y cuerpo celeste del sistema solar, incluyendo información clave sobre sus características físicas y ambientales. Se describe al Sol como la fuente central de luz y calor del sistema, y a los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, así como a Plutón, la Luna y los anillos de Saturno.
El documento describe los cuerpos celestes del Sistema Solar, comenzando con el Sol en el centro alrededor del cual orbitan los planetas. Explica las características fundamentales de cada planeta así como de la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas, satélites y otros detalles clave. Finalmente, brinda información sobre las fases de la Luna y concluye invitando al lector a regresar a la Tierra después de este recorrido por el Sistema Solar.
Este documento menciona diferentes estilos de capelinas, incluyendo capelinas blancas, beige y con cinta, así como el verano y las capelinas como un regalo para recordar el cumpleaños de Any.
Este documento define las características principales de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica que la Web 1.0 tenía pocos productores de contenido y era estática, mientras que la Web 2.0 es colaborativa y permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe algunas de las herramientas más populares de la Web 2.0 como Facebook, Google, Wikipedia y YouTube. Finalmente, señala que la Web 3.0 será más inteligente y semántica.
El documento describe brevemente los planetas del sistema solar, incluyendo sus características principales como tamaño, distancia al sol, temperatura superficial y tiempo de rotación. Se mencionan los 8 planetas (Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno) y Plutón, describiendo sus rasgos básicos como diámetro, distancia al sol y periodo orbital. También incluye un enlace a un video que muestra todos los planetas.
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El documento proporciona una descripción general del Sistema Solar, incluyendo el Sol y los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Describe las características físicas y orbitales clave de cada planeta, así como algunos detalles históricos sobre su exploración. La Asamblea General de la Unión Astronómica Internacional redefinió a Plutón como un planeta enano en 2006.
El documento presenta información sobre el sistema solar, incluyendo los planetas, el sol y otros cuerpos celestes. Se describe a cada planeta, sus características y ubicación relativa al sol. También se explica brevemente qué son los cometas y la teoría actual sobre su origen. El resumen busca proporcionar una visión general del contenido del documento en pocas oraciones.
Este documento presenta las características de los cuerpos celestes que componen el sistema solar, incluyendo al Sol, la Luna, los planetas Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón, describiendo sus tamaños, temperaturas, composiciones y otras propiedades físicas.
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El documento proporciona información sobre los cuerpos que componen el Sistema Solar, incluyendo 9 planetas que giran alrededor del Sol, asteroides y cometas. Describe brevemente a cada planeta, sus características físicas y distancia al Sol.
El Sol, originalmente una nube de gas y polvo, decidió formar planetas para tener compañía. La señora Gravedad ayudó al gas y polvo a juntarse y formar el Sol, y luego pequeños trozos de roca que comenzaron a girar a su alrededor. Con el tiempo, la señora Gravedad juntó los trozos en 8 planetas diferentes, cada uno con su propio nombre. Desde entonces, los 8 planetas han girado alrededor del Sol, manteniéndolo acompañado.
El documento presenta información sobre los planetas del sistema solar, incluyendo sus características físicas como distancia al Sol, período de rotación, masa, radio y densidad. También describe brevemente algunas características notables de cada planeta, como la atmósfera de Venus, los anillos de Saturno, y las grandes tormentas de Júpiter y Neptuno. El documento proporciona esta información a través de una tabla comparativa y textos descriptivos sobre cada planeta.
El documento proporciona información sobre el sistema solar, incluyendo al Sol y los 9 planetas. Describe que el Sol es la estrella central del sistema solar y la fuente de energía de los planetas. Explica que los planetas interiores son rocosos y más pequeños, mientras que los planetas exteriores son gigantes gaseosos. Resalta características clave de cada planeta como sus tamaños, distancias del Sol, composiciones y temperaturas.
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El documento resume las características de los planetas del sistema solar, incluyendo su tamaño, distancia al Sol, períodos de rotación y traslación. Describe cada planeta y proporciona datos sobre su diámetro, masa y algunos detalles interesantes como las temperaturas en Venus, la tectónica de placas en la Tierra y los fuertes vientos en Neptuno.
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El documento proporciona información sobre los planetas del Sistema Solar, incluidos Mercurio, Venus, la Tierra, Marte, Júpiter, Saturno y sus lunas. Describe las características físicas de cada planeta como su tamaño, composición, distancia al Sol y período orbital. También habla sobre las lunas de algunos planetas como la Luna de la Tierra, Fobos y Deimos de Marte e Ío, Europa, Ganímedes y Calisto de Júpiter.
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El documento describe los cuerpos celestes del Sistema Solar, comenzando con el Sol en el centro alrededor del cual orbitan los planetas. Explica las características fundamentales de cada planeta así como de la Luna, incluyendo sus temperaturas, atmósferas, satélites y otros detalles clave. Finalmente, brinda información sobre las fases de la Luna y concluye invitando al lector a regresar a la Tierra después de este recorrido por el Sistema Solar.
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Este documento define las características principales de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica que la Web 1.0 tenía pocos productores de contenido y era estática, mientras que la Web 2.0 es colaborativa y permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe algunas de las herramientas más populares de la Web 2.0 como Facebook, Google, Wikipedia y YouTube. Finalmente, señala que la Web 3.0 será más inteligente y semántica.
El documento describe la evolución de Windows desde su primera versión en 1985 hasta Windows XP en 2001. Algunas de las versiones clave incluyen Windows 1.0 en 1985 que introdujo una interfaz gráfica de usuario, Windows 3.0 en 1990 que ganó popularidad y compitió con Mac, y Windows XP en 2001 que fue la versión más estable de Windows hasta la fecha.
Este documento proporciona instrucciones detalladas para crear una presentación en PowerPoint que incluye 7 partes. Describe cómo agregar y formatear texto, imágenes e gráficos en diapositivas múltiples, así como agregar animaciones y transiciones entre diapositivas. El objetivo es crear una presentación completa siguiendo los pasos provistos.
El documento habla sobre los abonos orgánicos. Explica que son fertilizantes naturales que provienen de materia orgánica como restos de plantas, animales o humanos. También describe algunos tipos de abonos orgánicos como el extracto de algas y los enriquecidos con auxinas, así como las ventajas de los abonos orgánicos sobre los inorgánicos, como mejorar la calidad del suelo.
La pena-de-muerte1 Blog Blogspot Bloggerdanielatublog
Este documento resume la historia y el estado actual de la pena de muerte en todo el mundo. Explica que la pena de muerte ha existido desde los inicios de la historia y que actualmente se mantiene en algunos países, mientras que se ha abolido en la mayoría de países europeos y de América Latina. También describe los principales métodos de ejecución que se utilizan hoy en día como la inyección letal, la electrocución y el ahorcamiento. Finalmente, ofrece algunos datos sobre el nivel de apoyo público a la pena
El documento resume la historia de la salvación, incluyendo la creación del hombre por Dios para vivir feliz en el cielo, la vida y sacrificio de Jesús por los pecados de la humanidad, y los personajes clave como Abraham y Moisés. También describe las promesas de Dios de vida eterna y perdón, y cómo la salvación consiste en pasar de la muerte espiritual a la vida eterna a través de Jesús.
Los PDA (Asistentes Digitales Personales) son dispositivos pequeños que combinan una computadora, teléfono, fax, internet y conexiones de red. Su historia comienza en la década de 1990 y su popularidad creció con la llegada de Palm en 1995. Hoy en día, la mayoría de los PDA son smartphones que ofrecen múltiples comunicaciones inalámbricas y aplicaciones como navegadores GPS. Se alimentan con baterías recargables y cuentan con pantallas táctiles sensibles, aunque no tienen teclados físicos
El documento describe los pasos en el proceso de manejo de bentonita desde su recepción en el almacén hasta su traslado al puerto, incluyendo la desconsolidación, almacenamiento, reemplazo de bolsas dañadas y traspaleo de la mercancía. También proporciona contacto para la empresa Desconsolidadora y Consolidadora de Oriente, S.C.
El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cómo crear y personalizar un blog y sus componentes principales. Explica cómo crear una cuenta de correo electrónico de Gmail y una cuenta de blog en Blogger. Luego describe cómo agregar entradas de blog, gadgets como videos y música, y cómo organizar el diseño general del blog. Finalmente, indica cómo enviar un correo electrónico con un resumen del blog creado y los enlaces relevantes.
El documento promociona la venta de una casa de tres dormitorios, sala, comedor y cocina en el conjunto residencial Guadalupe 1 en el sector norte de Calderón en Quito por $60,000, con una entrada del 30% y financiamiento del 70%. Incluye fotos de la fachada, planta baja, cocina y amplios espacios interiores y exteriores.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar a estudiantes de tercer grado sobre cómo describir un proceso. La propuesta incluye objetivos, contenidos, actividades de aprendizaje y evaluación. Las actividades se enfocan en identificar las etapas de elaboración de un producto y describir procesos como la elaboración de tortillas, pasteles y comidas. El propósito es que los estudiantes comprendan cómo se realizan diferentes cosas a través de sus etapas de producción.
El documento describe tres aspectos del Polo Sur: su ubicación geográfica en el extremo sur de la Tierra donde convergen todos los meridianos, su clima extremadamente frío debido a la falta de calor solar y su elevada altitud, y la existencia de un Polo Sur Ceremonial que consiste en una esfera metálica rodeada de banderas de países firmantes del Tratado Antártico cerca del Polo Sur Geográfico, el cual se marca con una estaca que se cambia anualmente.
Breve introducción a la actividad científicaCecilia Degano
Este documento presenta una breve introducción a los conceptos fundamentales de la actividad científica, incluyendo que la ciencia busca acumular información sobre cómo funciona la naturaleza mediante el desarrollo de teorías, la derivación de hipótesis y la creación de modelos. Estas ideas se ponen a prueba mediante experimentos y observaciones para aprender de los errores y mejorar continuamente la comprensión.
Este documento presenta información para ayudar a nuevos empleados en su transición a un nuevo trabajo. Brinda orientación sobre objetivos de aprendizaje, compañeros, procedimientos tecnológicos y de trabajo. También incluye un caso práctico sobre las lecciones aprendidas de un nuevo empleado y recomendaciones para establecer expectativas realistas a fin de lograr el dominio con el tiempo.
Este documento presenta una breve descripción de las provincias de la Patagonia Argentina, incluyendo sus principales características geográficas como el relieve, los ríos, la flora y fauna, las actividades económicas y el turismo, además de mencionar algunas curiosidades de cada una.
El documento describe las características de un buen profesor y cómo prepararse para impartir clases. Un buen profesor domina el contenido pero también la metodología docente, se prepara con anticipación, y adopta un estilo democrático que fomenta la participación de los estudiantes. La primera clase requiere preparación especial para superar los nervios iniciales. Un buen profesor se preocupa por mejorar constantemente y acepta comentarios para perfeccionarse.
Este documento trata sobre las adicciones. Define la adicción como una enfermedad física y psicológica que representa una dependencia hacia una sustancia, actividad o relación. Explica que la recuperación de la adicción implica una disminución gradual de la sustancia o práctica adictiva. Luego enumera varios tipos de adicciones como la codependencia, ludopatía, mitomanía, cleptomanía, tecnofilia y trabajo en exceso. Finalmente, concluye que todas las adicciones son per
La maestra Mrs. Thompson inicialmente no prestaba atención a Teddy, un estudiante con una situación familiar difícil. Sin embargo, al revisar su historial académico, se dio cuenta de los desafíos por los que había pasado Teddy y comenzó a brindarle más apoyo. Con el tiempo, los esfuerzos de Mrs. Thompson ayudaron a Teddy a sobresalir académicamente. Años más tarde, Teddy se había convertido en un médico exitoso y atribuyó su éxito al apoyo y creencia que le brindó su maestra.
GUÍA 7 SOC.6° NUESTRO PLANETA TIERRA.docEvertoSierra
1) El documento presenta información sobre la formación de la Tierra, incluyendo la teoría de la deriva continental y la existencia de placas tectónicas que se mueven continuamente, causando fenómenos como terremotos y erupciones volcánicas. 2) Describe las capas internas y externas de la Tierra, incluyendo la corteza, el manto y el núcleo, así como la atmósfera, hidrosfera y litosfera. 3) Explica los movimientos de rotación y traslación de la Tierra
El documento resume conceptos básicos sobre el universo, el sistema solar y la Tierra. Explica que la Tierra es el tercer planeta del sistema solar y único que alberga vida. La vida apareció gracias a que la temperatura es moderada, tiene una atmósfera protectora y abundante agua líquida. Además, describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y cómo esto da lugar al día, la noche y las estaciones. Finalmente, introduce conceptos sobre la localización en el mapa a través de la latitud, longitud y
Curiosidades del tiempo fIsico. Se corrige un error en el Angulo de un reloj de sol horizontal. La persentaciOn trata sobre la dendrocronologIa, el estudio de estratos, el calentamiento global y la analema que trazaba el naufrago que hablaba con su pelota, mientras le funcionO su reloj.
El documento describe la posición de la Tierra en el universo. Explica que antiguamente se creía que la Tierra era el centro del universo, pero que luego se determinó que la Tierra y los demás planetas orbitan alrededor del Sol. También describe las diferentes unidades que usan los astrónomos para medir las enormes distancias en el universo, como el año luz.
Este documento trata sobre la Tierra en el universo. Explica las distintas teorías sobre la posición de la Tierra, desde la teoría geocéntrica de Ptolomeo hasta la teoría heliocéntrica de Copérnico. También describe las diferentes unidades que usan los astrónomos para medir las enormes distancias en el universo, como el año luz y la unidad astronómica. Por último, introduce los conceptos de galaxias y nebulosas.
El documento resume la teoría del origen del universo a través de la Teoría del Big Bang, explica la formación del sistema solar y la Tierra como resultado de una estrella que paso cerca del sol, y describe la evolución de la vida en la Tierra desde formas primitivas hasta las especies superiores a través de la teoría de la evolución.
El documento resume la teoría del origen del universo a través de la Teoría del Big Bang, explica la formación del sistema solar y la Tierra como resultado de una estrella que paso cerca del sol, y describe la evolución de la vida en la Tierra desde formas primitivas hasta las especies superiores a través de la teoría de la evolución.
El documento describe los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como conceptos relacionados como las fases de la Luna, las leyes de Kepler y la formación del Sistema Solar. También explica la composición y características de los planetas del Sistema Solar, la estructura y evolución de nuestra galaxia y del universo, y hitos científicos como la teoría de la relatividad de Einstein.
Este documento resume posibles lugares en otros planetas y satélites donde podría ser posible la vida humana, como Phobos, Titán y Europa. También resume los hallazgos de la misión Kepler de la NASA, la cual ha detectado al menos 1,235 candidatos a planetas que podrían albergar vida en la Vía Láctea, estimando que aproximadamente una de cada 200 estrellas tiene planetas en zonas habitables.
Este documento resume las características de los 9 planetas del sistema solar: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón. Describe detalles como sus tamaños, temperaturas, composiciones, satélites naturales y órbitas. Resalta que la Tierra es el único planeta conocido que alberga vida.
Laura gómez gil 7°a los planetas tecnologíalauragomezcsj
El documento proporciona información sobre los 8 planetas del sistema solar. Brevemente describe cada planeta, incluyendo sus características físicas, composición, satélites y órbitas. Explica que Mercurio es el planeta más cercano al Sol, Venus es el más luminoso, y la Tierra es el único que alberga vida. También describe las características de Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno.
El documento proporciona información sobre el universo y las galaxias. Explica que según la teoría más conocida, el Big Bang fue la explosión inicial que dio origen al universo hace unos 13,800 millones de años. Describe algunas galaxias como la Vía Láctea, Andrómeda y la Galaxia del Sombrero, e incluye detalles sobre sus características y distancias a la Tierra. También resume brevemente los componentes del Sistema Solar como el Sol, los planetas y otros cuerpos menores que orbit
La Tierra se originó hace aproximadamente 4,550 millones de años a partir de una nebulosa solar. Es el tercer planeta del sistema solar y el único capaz de albergar vida. Tiene una rotación de 23 horas y 56 minutos, y órbita alrededor del Sol cada 365 días. Está compuesta de núcleo, manto y corteza, y posee atmósfera, hidrósfera, litósfera, biósfera y campo magnético que hacen posible la vida.
El documento proporciona una introducción al Sistema Solar, describiendo que está formado por el Sol y los objetos que orbitan a su alrededor, incluyendo 8 planetas principales y otros cuerpos menores como asteroides y cometas. Explica las características básicas de cada planeta y otros elementos del Sistema Solar como los planetas enanos y satélites naturales como la Luna.
El documento describe el Telescopio Espacial Hubble. Se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altitud de 593 km y toma imágenes del espacio con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco. El telescopio ha tomado varias imágenes notables de galaxias y nebulosas.
El documento describe el Telescopio Espacial Hubble. Se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altitud de 593 km, donde toma imágenes del espacio con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco. El telescopio fue puesto en órbita en 1990 como un proyecto conjunto entre la NASA y la ESA.
El documento describe el Telescopio Espacial Hubble. Se encuentra en órbita alrededor de la Tierra a una altitud de 593 km, donde toma imágenes del espacio con una resolución óptica mayor de 0,1 segundos de arco. El telescopio fue puesto en órbita en 1990 como un proyecto conjunto entre la NASA y la ESA.
El documento resume la teoría de la formación del universo a través de la Gran Explosión, explica que está compuesto de galaxias y planetas como la Tierra donde se originó la vida. También describe brevemente los otros planetas de nuestro sistema solar pero que hasta ahora no se ha encontrado vida en otros planetas aunque es posible que exista.
El documento presenta una explicación científica y una explicación religiosa sobre el origen del universo. La explicación científica señala que la mayoría de astrónomos creen que el universo comenzó hace aproximadamente 14 mil millones de años con una gran explosión conocida como Big Bang, en la que toda la energía y materia existentes se expandieron violentamente. La explicación religiosa indica que, según libros sagrados como la Biblia, Dios creó el universo, la tierra y el ser humano. Adicionalmente, el document
Este documento proporciona información sobre el cielo nocturno, incluyendo las constelaciones, estrellas, la luna y animales nocturnos. Explica que las constelaciones son agrupaciones de estrellas vinculadas por trazos imaginarios, y que las estrellas son masas de gases que emiten luz. También describe fenómenos como las estrellas fugaces y proporciona detalles sobre la luna y su influencia en la Tierra. Además, explica que muchos animales como murciélagos, zorros y bú
El documento presenta información sobre la civilización azteca. Brevemente:
1) Los aztecas formaron un imperio en Mesoamérica entre los siglos XIV y XVI desde su capital Tenochtitlan. Organizaron su sociedad en clases y desarrollaron una avanzada agricultura y tecnología.
2) Practicaron una religión que demandaba sacrificios humanos a dioses como Huitzilopochtli. Expandieron su dominio a través de guerras para capturar prisioneros para los sacrificios.
3) La civiliz
Este documento presenta un taller de religión que se llevará a cabo entre el 3 y el 13 de noviembre. Incluye una lectura titulada "Solo era cuestión de tiempo" sobre un joven que advirtió que mataría a su padre varias veces antes de cumplir con su amenaza, y un análisis de texto sobre la amistad verdadera según la Biblia. Finalmente, pide realizar tres conclusiones sobre la lectura presentada.
El documento discute la relevancia del constructivismo y los modelos pedagógicos en la escuela actual. Argumenta que los estudiantes llegan con conocimientos previos que deben ser considerados, y que el aprendizaje debe articularse con lo que el estudiante ya sabe. Sin embargo, discrepa con algunos aspectos de los modelos pedagógicos que no se ajustan a la realidad. Sostiene que el problema principal de la educación colombiana no es el modelo en sí, sino factores contextuales como las condiciones familiares, la pobreza y la
El documento presenta una breve historia de los Testigos de Jehová. Charles Taze Russell fundó la organización en 1872. Joseph Franklin Rutherford se hizo cargo de la presidencia en 1916 y cambió el nombre a "Testigos de Jehová" en 1931. Los Testigos de Jehová niegan doctrinas cristianas como la Trinidad y la deidad de Jesucristo. Actualmente tienen más de 4 millones de miembros en todo el mundo.
El documento presenta la historia breve de los Testigos de Jehová. Fue fundada por Charles Taze Russell en 1872. Joseph Franklin Rutherford se hizo cargo de la presidencia en 1916 y cambió el nombre a "Testigos de Jehová" en 1931. Actualmente tienen más de 4 millones de miembros. Rechazan doctrinas como la Trinidad, la deidad de Cristo y el infierno, lo que los hace diferentes del cristianismo.
El documento presenta información sobre el Imperio Inca. En 3 oraciones:
1) El Imperio Inca se extendió por gran parte de Sudamérica y tuvo una organización política, jurídica y militar avanzada, aunque en otros aspectos como las artes e industrias no superó a culturas preincaicas. 2) Los incas tuvieron varios gobernantes notables como Pachacutec y Túpac Inca Yupanqui que expandieron el imperio a través de conquistas militares. 3) El imperio alcanzó su máximo espl
El documento presenta un taller de religión para sexto grado que incluye una lectura y reflexión sobre la historia de una joven deportista que se suicidó después de enfrentar varias decepciones en su vida. Luego, se traduce un texto en inglés sobre la salvación a través de Jesucristo y se discute si María tuvo otros hijos además de Jesús.
El documento presenta el caso de un hombre que tuvo una relación sexual fuera del matrimonio con una mujer en el extranjero, lo que resultó en un embarazo. Debido al miedo y la presión, accedió a casarse con ella a pesar de no amarla. Busca consejo sobre qué decisión tomar respecto al matrimonio y su hijo. La respuesta le recuerda que es responsable de sus propias decisiones y que la única opción honorable es apoyar económicamente a su hijo.
Este documento presenta un resumen de un taller de religión para estudiantes de sexto grado. Incluye dos lecturas, la primera sobre un crimen cometido por adolescentes y la segunda sobre el perdón. También incluye instrucciones para los estudiantes de extraer conclusiones de la primera lectura y traducir la segunda. Finalmente, presenta un debate sobre el liberalismo y la moralidad.
El documento presenta un taller de ciencias sociales con dos actividades. La primera es leer un texto y extraer tres conclusiones. El texto habla sobre una persona con tuberculosis y VIH que ha perdido toda esperanza. La segunda actividad es traducir un texto sobre el emperador Augusto del Imperio Romano. El documento también incluye información sobre la historia del Imperio Romano y sobre Julio César.
El documento presenta información sobre la religión de la Masonería. Explica que los orígenes de la Masonería se remontan a la construcción del Templo de Salomón y que evolucionó de gremios de constructores medievales. También describe las diferentes tendencias y ritos dentro de la Masonería y analiza opiniones encontradas sobre sus objetivos y enseñanzas secretas en los grados superiores.
1) El documento presenta información sobre la historia de los judíos en la Tierra de Israel, comenzando con los hijos de Israel que se asentaron allí y su descendencia de los patriarcas Abraham, Isaac y Jacob.
2) Luego de ser esclavizados en Egipto, los israelitas regresaron a Canaán bajo Moisés y posteriormente formaron los reinos unificados de Israel y Judá. Tras la división de estos reinos, el de Israel cayó ante los asirios y el de Judá ante los babilonios, llevando
1) El documento presenta el caso de un hombre cuyo hijo murió durante una operación de corazón. Esto llevó al hombre a culpar a Dios y "divorciarse" de Él.
2) La esposa del hombre le da consejo, explicando que la muerte del niño no fue culpa de los pecados del padre ni la voluntad de Dios, sino una tragedia médica. Además, Dios no desea castigarnos sino darnos vida eterna a través de Cristo.
3) El hombre es invitado a ar
El documento presenta un taller de religión para el sexto grado que incluye las siguientes actividades:
1. Leer un texto y extraer tres conclusiones.
2. Traducir un pasaje sobre el Espíritu Santo.
3. Analizar un escrito sobre la armonía entre la ciencia y la Biblia.
Un colono europeo buscó durante 14 años a su hija pequeña que fue secuestrada por el cacique de una tribu indígena llamado Serpiente Rastrera. Finalmente la encontró y el cacique accedió a devolverla si ella decidía irse con su padre después de pasar un mes con cada uno. Al escuchar a su hermana mayor cantar una canción de cuna, la hija recordó su pasado y decidió irse con su verdadero padre. Al igual que a ella, Dios nos rescató del secuestro de Satanás al pagar el precio
1. El documento presenta un artículo sobre la religión mormona. Explica que los mormones creen que José Smith recibió tablas de un ángel llamado Moroni que tradujo al Libro de Mormón.
2. Describe algunas de las enseñanzas mormonas como que Dios y el hombre son iguales y que Dios tiene un cuerpo físico, lo cual contradice las creencias cristianas.
3. Señala el rápido crecimiento de la Iglesia Mormona a más de 3 millones de miembros en
1) El documento presenta un texto sobre el "Mal de boca" y las diferentes opiniones de personas entrevistadas en Camagüey, Cuba sobre las causas y curas de esta enfermedad.
2) El autor luego hace una comparación con el "Mal de boca espiritual" mencionado en la Biblia y exhorta a evitar las palabras malas para no ser condenado.
3) Se pide realizar tres conclusiones sobre el texto y traducir un término.
El documento presenta un texto religioso que habla sobre la fe y cómo iniciar una relación con Dios. Explica cuatro principios: 1) Dios ama al mundo y ofrece un plan maravilloso para la vida. 2) Todos pecamos y el pecado nos separa de Dios. 3) Jesucristo es la única provisión de Dios para el pecado a través de su muerte y resurrección. 4) Debemos recibir personalmente a Jesucristo como Salvador y Señor para conocer y experimentar el amor y plan de Dios para nuestras
El documento presenta información sobre el faraón egipcio Tutmosis III. Brevemente describe que una excavación dirigida por la arqueóloga española Myriam Seco está desentrañando los misterios del templo funerario de Tutmosis III en Luxor, Egipto. Tutmosis III fue un gran faraón guerrero que llevó a Egipto a convertirse en la principal potencia de Oriente Próximo durante el siglo V a.C. La excavación está revelando detalles sobre la vida e historia de este importante faraón a través del
1. El documento presenta un taller de religión que incluye una lectura sobre una mujer que pasó 12 años como fugitiva de la justicia italiana debido a sus crímenes en la mafia siciliana, hasta que decidió entregarse a las autoridades cansada de huir.
2. Se pide extraer tres conclusiones de la lectura, las cuales son: la vida delictiva nunca paga bien, muchos fugitivos terminan entregándose prefiriendo la cárcel a seguir huyendo, y cada pecador es un fugitivo de la justicia de
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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1. TALLER DE CIENCIAS SOCIALES
(Semana del 09 al 13 de Marzo)
(Trabajo de Clase)
1- (Luegoderealizarlalecturadeltextoa continuaciónextraigatresconclusiones)
(Reflexión)
DEFENSOR DEL REBAÑO1
por Carlos Rey
Cuenta Jorge Luis Borges que su padre, cuando era niño, conoció en Buenos Aires a varios
hombres cuyo oficio era matar jaguares. La gente los llamaba «tigreros» debido a que el jaguar
es como un tigre, aunque más pequeño. Para la faena aquellos hombres llevaban una jauría,
un poncho y un largo cuchillo. Una vez que los perros sacaban al jaguar de su madriguera, el
tigrero sujetaba el poncho con el brazo izquierdo moviéndolo de arriba abajo. El jaguar siempre
respondía de la misma manera: saltaba y, como el poncho apenas cubría las manos del tigrero,
le rasgaba la piel con sus garras. Pero sucedía que al hacer esto el jaguar se exponía al
cuchillo del cazador, quien lo mataba de un tajo. Así se evitaba que abundaran los jaguares. El
tigrero descansaba hasta que volvía a haber ganado muerto por un jaguar y lo llamaban de
nuevo. Él entonces hacía su trabajo como si fuera común y corriente, y volvía a su vida
tranquila. La gente no lo tenía en alta estima, pero no por las razones que pudieran darse en la
actualidad. Era más bien porque se consideraba como cualquier otro trabajo, como el de
ganadero o domador de caballos. Y aun cuando no se le escapara un solo jaguar, nadie lo
miraba como a un héroe sino como a un buen carpintero o a un buen marinero. Según el padre
de Borges, el tigrero no era más que «un trabajador especializado».1
En esta reminiscencia, el respetado poeta argentino presenta al tigrero de su tierra como
defensor del rebaño. De esta misma manera se presenta Jesucristo según el relato de San
Juan. A sus coterráneos judíos que ponen en tela de juicio todo lo que Él hace, Jesús les
expone la siguiente alegoría: «Yo soy el buen pastor. El buen pastor [, cuando ve que el lobo
se acerca,] da su vida por las ovejas.»2 Con esto el Señor alude a su guerra a muerte contra
Satanás, pintándolo de lobo. Y ese lobo viene a matarnos y destruirnos, a diferencia del buen
Pastor, que viene a darnos vida en abundancia.3 A continuación Cristo abre de par en par la
puerta del redil. «Tengo otras ovejas que no son de este redil, y también a ellas debo traerlas
—aclara el Señor—. Así ellas escucharán mi voz, y habrá un solo rebaño y un solo
pastor.»4Esas otras ovejas a las que se refiere Cristo son los gentiles, es decir, los que no son
judíos. Y a ese nuevo rebaño podemos pertenecer todos nosotros en la actualidad, pues el
Buen Pastor nos ayuda a cerrar la puerta del rebaño que abandonamos, y nos abre la de su
rebaño por la que nos invita a entrar.
Así como el indefenso ganado argentino no habría tenido a nadie que lo protegiera del jaguar si
no hubiera sido por el «matatigres» defensor del rebaño, tampoco nosotros tendríamos a quién
acudir en busca de protección si no fuera por nuestro «Cazalobos» celestial, defensor de
nuestra alma, que es «un trabajador especializado» en esa materia. Más vale que nos
integremos a su rebaño, pidiéndole que sea nuestro Buen Pastor. Él no sólo arriesgó la vida
sino que la entregó por nosotros para que pudiéramos disfrutar de vida en abundancia.
1 http://www.conciencia.net/?ID=2015ene28
2. 2- Análisis de texto
THEEARTH2
The Earth is unlike every other planet in the
Solar System in a number of different ways.
It is the only planet that has an
atmosphere containing 21 percent oxygen.
It is the only planet that has liquid
water on its surface.
It is the only planet in the solar
system that has life.
The Earth is the only inner planet
(Mercury, Venus, Earth and Mars) to have
one large satellite, the Moon. Mars has two
very tiny moons. Mercury and Venus have
none.
The Earth is fragile. Its surface is
split into plates (tectonic plates) which float
on a rocky mantle – the layer between the
surface of the earth, its crust, and its hot
liquid core. The inside of the Earth is active
andearthquakes, volcanoes and mountain
building takes place along the boundaries
of the tectonic plates.
As a result of the Earth’s geological
activity (the volcanoes and earthquakes)
the surface of the Earth has far fewer
craters than the surface of planets such as
Mars, Venus and Mercury or the surface of
the Moon. The craters have sunk down or
been worn away by wind and rain over
millions of years.
2 http://www.planetsforkids.org/planet-
earth.html
When viewed from outer space much of
the Earth’s surface cannot be seen
because of clouds of water vapour. The
water vapour makes the Earth, when seen
from outside, into a brilliant shining orb, as
you can see in Figure 1.
Figure 1. Earth taken from the Apollo
17 spacecraft in 1972
The Earth is the third planet from
the Sun and comes between the planet
Venus and the planet Mars.
Figure 2. The planets of the Solar System.
The Earth takes 365¼ days to
complete its orbit round the Sun. The
Earth’s year is therefore 365 days long but
the ¼ days are added up and every fourth
year has one extra day, on the 29th of
February. This fourth year is called a Leap
3. Year (366 days) and is always a year which
can be divided exactly by 4 – 2000, 2004,
2008, 2012, 2016.
The planets closer to the Sun,
Mercury and Venus, have shorter years
than the Earth. The planets further away
from the Sun have longer years; Pluto takes
249 of our years to make one orbit of the
Sun.
.As the Earth orbits round the Sun it turns
on its axis, rotating right round in 24
hours. The side of the Earth that faces the
Sun has daytime and the side of the Earth
that is turned away from the Sun has night-
time. When it is daytime in Britain, it is
night-time on the opposite side of the Earth
in New Zealand.
As the Earth orbits round the Sun it
tilts very slightly and so gives us the
seasons. When the Earth has tilted so that
the northern half of the Earth is a little away
from the Sun, the northern hemisphere
(meaning half of the Earth’s sphere) has
winter.
At this time the southern
hemisphere is tilted very slightly towards
the Sun and the southern hemisphere has
summer. Winter in Britain means summer
in New Zealand. Closer to the Equator
there is much less difference between
summer and winter.
The Earth is 93 million miles, or
150 million kilometres from the Sun.
We can also say that the Earth is 1
AU from the Sun. Astronomers (people who
study the planets and stars) use a
measurement called an Astronomical Unit,
AU. Earth’s measurements are taken as
the standard for this system, so Earth is 1
AU from the Sun, Venus is 0.72 AU from
the Sun and Mars is 1.52 AU from the
Sun. Pluto, furthest out, is 39.5 AU from
the Sun. How many million miles from the
Sun is Pluto?
The Earth’s diameter, the distance
round its middle at the Equator, is 7928
miles, or 12760 kilometres.
The Earth is not an exact sphere;
the diameter going round the North and
South Poles is slightly less than the
diameter round the Equator. The Polar
diameter is 7891 miles, or 12700
kilometres. (Try measuring the different
diameters of an orange and you will see
how they can differ).
The Earth is larger than Mercury,
Venus and Mars, the planets closest to
it. On astronomy maps it often looks
smaller than Venus because Venus is
shown with a thick layer of sulphuric acid
which lies 40 miles above the
The Earth differs from all the other
planets because it has such a wide diversity
of life and intelligent beings. This has only
been possible because of the Earth’s
atmosphere which has protected the Earth
and allowed life to flourish.
4. 3
El PlanetaAzul
Los astronautas siempre
hablan de la Tierra como "El
Planeta Azul", debido a su
color, y las fotos captadas
desde el espacio así lo
demuestran. Los responsables
de que tenga estas
tonalidades son los océanos y
los gases de la atmósfera, es
decir, los dos
componentes externos a la
corteza terrestre.
Es en estas tres capas -
corteza, hidrosfera, atmósfera
-, donde se dan las
condiciones adecuadas para
que se desarrolle y mantenga
la vida. Tanto la cobertura de
agua como la de aire son
únicas en todo el Sistema
Solar.
3
http://conveniocienciassociales.ufro.cl/index.p
hp/noticias/72-ciencias-sociales-explorando-la-
importancia-de-las-disciplinas-que-nos-hacen-
pensar
La Hidrosfera
Llamamos hidrosfera al
conjunto de toda el agua que
hay sobre la superficie de la
Tierra: océanos, mares, ríos,
lagos, pantanos, glaciares,
polos, ... Se formó en una
época temprana de la
evolución terrestre, a partir
del vapor producido por las
erupciones volcánicas, cuando
eran más frecuentes que en la
actualidad. El vapor se
condensó formando nubes
que luego provocaron lluvias
torrenciales a lo largo de
millones de años. Puede que
la historia bíblica de Noé
pretenda explicar este
fenómeno aunque,
evidentemente, cuando
ocurrió no había humanos.
La mayor parte del agua se
encuentra en los océanos,
que cubren casi las tres
cuartas partes de la superficie
terrestre. En el hemisferio
norte, las aguas ocupan unos
154 millones de km.
cuadrados, frente a los 100
de las tierras emergidas. En el
hemisferio sur, en cambio, los
mares ocupan 206 millones
de km. cuadrados, frente a
los sólo 48 millones de km.
cuadrados de tierra firme.
En la Tierra hay unos 1.400
millones de km. cúbicos de
agua, de los cuales, sólo el
5. 3,5 % es agua dulce y, de
esta, la mayoría se encuentra
en forma de hielo, en los
polos. Esta enorme cantidad
de agua ayuda a amortiguar
las diferencias de temperatura
que se producirían en las
distintas estaciones del año o
entre el día y la noche.
La Atmósfera
Inicialmente, la Tierra tenía
una atmósfera muy distinta
de la actual. Las erupciones
volcánicas constantes
emitieron enormes cantidades
de vapor de agua que, al
precipitarse, formó mares y
océanos.
Allí surgieron las primeras
algas que empezaron a
consumir dióxido de carbono
y fabricar oxígeno. Como el
primero abundaba y, sin
embargo, no había animales
que consumiesen el segundo,
las algas proliferaron y, al
cabo de millones de años,
habían conseguido
transformar la atmósfera
inicial en otra de composición
parecida a la actual.
La atmósfera no es uniforme.
La mayoría del aire se
concentra en los 15 km. más
próximos a la superficie
terrestre. Desde el suelo, la
atmósfera tiene diversas
capas: troposfera,
estratosfera, mesosfera,
termosfera, exosfera y
magnetosfera. Debido a la
diferencia de densidades,
presión y temperatura entre
las diversas capas, o entre
distintas zonas del planeta, la
atmósfera presenta cambios
constantes que determinan lo
que llamamos "tiempo
atmosférico" o clima.
6. La atmósfera mantiene la
temperatura del planeta
relativamente estable y actúa
como escudo protector contra
diversos tipos de radiaciones
que resultarían letales para
los seres vivos. También
protege la superficie terrestre
del impacto de los meteoritos,
la mayoría de los cuales, se
desintegran al chocar con las
capas altas de la atmósfera, a
altísimas velocidades.