Este documento resume la ficha de un aprendiz llamado Abel Enrique Pastrana Cantillo en el Servicio Nacional de Aprendizaje en Bolívar, Colombia. El objetivo de su programa de formación es promover la interacción asertiva con uno mismo y con los demás para lograr el desarrollo humano integral. Como parte de este objetivo, Abel asistió a un taller sobre valores humanos y dimensiones humanas que buscaba enseñarle a comunicarse efectivamente, trabajar en equipo, y resolver problemas de una manera que promueva el equilibrio emocional

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
REGIONAL BOLÍVAR
CENTRO DE COMERCIO Y SERVICIOS
APRENDIZ:Abel Enrique Pastrana Cantillo
IDENTIFICACIÓN:1143407106
PROGRAMA DE FORMACIÓN:ProducciónAudioDigital
FICHA:1133151
FECHA: 6/09/2016
CÓDIGO PROYECTO:522503
COMPETENCIA:PromoverlaInteracciónIdóneaconsigomismo,con los demás y con la naturaleza
en los contextos social y laboral
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Desarrollar procesos comunicativos eficaces yasertivos dentro de los criterios de racionalidad que posibiliten
la convivencia, el establecimiento de acuerdos,la construcción colectiva de conocimiento y la resolución de
problemas de carácter productivo y social.
Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo permanente fortaleciendo el equilibrio de los
componentes racionales y emocionales orientados al desarrollo humano integral.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Construcción colectiva de conocimientos relacionados con la comunicación
asertiva, el trabajo en equipo,el establecimiento de acuerdos yla resolución de problemas como alternativa
para alcanzar el desarrollo humano integral que posibilite el equilibrio emocional yracional de los aprendices
TALLER
VALORES HUMANOS
DIMENSIONES HUMANAS
EQUIPO DE TRABAJO
Pedro Andrés Romero
Abel Pastrana
Dayana julio
Cartagena, de 2016

2. INTRODUCCION
Esta competencia busca que tengamos una relación con nosotros mismos y lo que está al
nuestro alrededor. Comportándonos integralmente para tener éxitos en la vida
cotidiana.
JUSTIFICACIÓN
Basándose en valores que forman al ser humano a ser capaz de desarrollarse en el mundo sin
dañarse a sí mismoysu prójimo.

3. OBJETIVOGENERAL
El objetivodel componenteespromoveraprendicesymásque esosereshumanoscoherentesy
educadospara enfrentarse alavidadiariacon respuestaspositivasparaasí teneréxitoentodolo
que emprenda.
DEFINICIÓN DEVALORHUMANO
Son actitudesbuenasopositivas que nosenseñanparadesenvolvernosenel mundode manera
correcta (CAPACIDADES)

4. DEFINICION DEDIMENSION HUMANA
Es la maneracomo me desenvuelvoconrespectosal valorhumano(CARACTERISTICAS)
DEFINICIÓN DELOS VALORES HUMANOS ESTUDIADOS
Creatividad:actode transformaro innovaralgunaidea.
Criticidad:juiciode transformaciónymejoramiento.
Solidaridad:escuandoayudamosodamossinesperarnadaa cambio.
Libertad:esla capacidadde tomar decisionessinque dependasde otro.
DEFINICION DELAS DIMENSIONES HUMANAS ESTUDIADAS
Sertranscendente:esirmásalláde loslímites establecidos.
Sercon otros: esla relaciónconmigoylosdemásde acuerdoa mi crítica.
Seren el mundo:manejarnos de maneracorrectapara establecer relacionesde ayuda,apoyoa
losque lo necesitan.
Serlibre:desarrollarse enel mundosegúnloque te haninculcadoque eslibertadsinlastimara
nadien.

5. RELACIÓN EXISTENTEENTRE LOS VALORESHUMANOS Y LAS DIMENSIONES HUMANAS
ESTUDIADAS
 Creatividad(sertranscendente)se relacionamuchoyaque si erescreativotendrásun
pensamientomásampliode loque esperael mundo
 Criticidad(serconotros) tiene mucharelaciónporque de lamaneraque tutratesde
transformary mejorarcambiarastu entorno
 Solidaridad(serenel mundo)las actitudestienenmuchoque verconlo que a diario se
proyectaenla sociedad porende debemosapoyarnosunosconotros para que cada día
seamejornuestromundo.
 Libertad(serlibre) eslacapacidadde tomarmis propias decisionesperose relaciona con
la formaenque tomo esadecisiones

6. DESCRIPCIÓN DEL TALLER
Nosotrosdescribimosel tallercomolaformaciónde valoresque se hanperdidoenlasociedado
que han mal interpretadoalolargo de los tiempos.Tambiéncomolamaneraenque debemos
relacionarnosenel mundoycon el mundo.
Ha sidomuy importante esotalleresporque nospermitensaberque nuestrasactitudesafectane
influyen ennuestroentorno.
Cabe destacar que estostallerestienencomopropósitoprincipal formaraprendicesintegrales,
libresycomunitarios.

7. CONCLUSIONES
Todoslos talleresque realizamosnoshicieronirmasalláde loque nos imaginábamosyfuimos
aplicandocadavalor y dimensiónhumanapara crecimientode nuestrorazonamiento.
Aprendimosel trabajoenequipoparadesenvolvernosenel mundode maneracorrecta.