Este taller trata sobre las herramientas de la Web 2.0 y su uso para profesionales médicos. Se discutirán temas como el uso de cuentas de gmail, herramientas de Google Docs y Calendar, almacenamiento en la nube con Dropbox, compartir presentaciones en SlideShare y videos en YouTube, crear blogs, usar Twitter y agregadores RSS, y redes sociales como Facebook y LinkedIn.
Mencione 5 herramientas de la web 2.0, su definición y función.Smartinez02
La Web 2.0 es una evolución de la Web que permite a los usuarios crear y compartir contenido. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son blogs (como Wordpress y Blogger), wikis (como Wikispaces), Slideshare para compartir presentaciones, Youtube para videos y Flickr para fotos.
La Web 2.0 es una evolución de la Web que permite a los usuarios crear y compartir contenido. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son blogs (como Wordpress y Blogger), wikis (como Wikispaces), Slideshare para compartir presentaciones, Youtube para videos y Flickr para fotos.
Este documento describe las características y diferencias entre wikis y blogs. Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios, permitiendo la creación colaborativa de contenido. Los wikis no requieren revisión previa y conservan un historial de cambios. Los blogs son más personales y cronológicos, mientras que los wikis son herramientas de escritura cooperativa atemporales. Ambos pueden ser útiles para la educación a distancia.
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas para su especialidad y comentan brevemente cada una de ellas. (presentan dirección web y comentario en cada caso).
Con el avance de la tecnología, se han incorporado nuevas posibilidades visuales, auditivas, y capacidades de almacenar grandes cantidades de información, con lo que su aplicación se está extendiendo, más allá de la simple gestión de datos, a informar, enseñar y entretener, con mensajes de gran contenido comunicacional.
Bloque 2: Elaboración y publicación de recursos propiosiesaznalcollar
En este bloque se presentan los recursos para elaborar y publicar materiales para el aula bilingüe: como herramientas de la WEB 2.0. , sitios web para la elaboración y publicación de webquests y un listado de software para la realización de actividades interactivas.
Mencione 5 herramientas de la web 2.0, su definición y función.Smartinez02
La Web 2.0 es una evolución de la Web que permite a los usuarios crear y compartir contenido. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son blogs (como Wordpress y Blogger), wikis (como Wikispaces), Slideshare para compartir presentaciones, Youtube para videos y Flickr para fotos.
La Web 2.0 es una evolución de la Web que permite a los usuarios crear y compartir contenido. Algunas herramientas comunes de la Web 2.0 son blogs (como Wordpress y Blogger), wikis (como Wikispaces), Slideshare para compartir presentaciones, Youtube para videos y Flickr para fotos.
Este documento describe las características y diferencias entre wikis y blogs. Un wiki es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios, permitiendo la creación colaborativa de contenido. Los wikis no requieren revisión previa y conservan un historial de cambios. Los blogs son más personales y cronológicos, mientras que los wikis son herramientas de escritura cooperativa atemporales. Ambos pueden ser útiles para la educación a distancia.
o Recopilan y presentan una lista de 20 recursos en línea y/o webs educativas para su especialidad y comentan brevemente cada una de ellas. (presentan dirección web y comentario en cada caso).
Con el avance de la tecnología, se han incorporado nuevas posibilidades visuales, auditivas, y capacidades de almacenar grandes cantidades de información, con lo que su aplicación se está extendiendo, más allá de la simple gestión de datos, a informar, enseñar y entretener, con mensajes de gran contenido comunicacional.
Bloque 2: Elaboración y publicación de recursos propiosiesaznalcollar
En este bloque se presentan los recursos para elaborar y publicar materiales para el aula bilingüe: como herramientas de la WEB 2.0. , sitios web para la elaboración y publicación de webquests y un listado de software para la realización de actividades interactivas.
Este documento presenta resúmenes breves de varias herramientas digitales y sus aplicaciones didácticas. Incluye blogs, Skype, cursos en línea, presentaciones, diagramas, agregadores RSS, música, redes sociales, YouTube y wikis. Cada herramienta describe brevemente su propósito, un enlace y una calificación. El documento proporciona información sobre cómo estas herramientas digitales pueden usarse para fines educativos.
Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimar el proceso de enseñan...Franklin Calle Zapata
Este documento describe cómo Moodle y Google Apps pueden utilizarse junto con recursos web 2.0 para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica conceptos clave como web 2.0, CMS, Moodle, AJAX y cómo estas herramientas permiten la colaboración, interacción y participación de los usuarios para optimizar la educación semipresencial y a distancia. También recomienda formas de vincular estas plataformas con otros recursos como Skype, Second Life y redes sociales.
Este documento presenta la herramienta SlideShare, un servicio para compartir presentaciones en línea de manera similar a YouTube y Flickr. Explica los pasos para crear una cuenta en SlideShare y navegar por la página una vez registrado, como cambiar el idioma a español. El documento fue escrito por Welington Enrriques Jefferson para un curso de Informática Aplicada en la Educación.
El documento describe los pasos para crear un blog, incluyendo una definición de blog, su historia, herramientas para su creación y mantenimiento, y características técnicas y sociales. Explica que un blog sirve como una publicación en línea de historias presentadas en orden cronológico inverso y a menudo incluye enlaces a otras páginas para ampliar la información.
Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educaciónHosanna Rodriguez
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse a la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración. También describe cómo estas herramientas apoyan un aprendizaje constructivista mediante la interacción y cómo facilitan el trabajo en equipo. Finalmente, propone una actividad práctica en la que los estudiantes exploran cómo usar herramientas como blogs, SlideShare, YouTube y Facebook para cre
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de la Web 2.0 como Wikispaces, YouTube, Flickr, Slideshare, Scribd, Box y Pixton y explica sus usos educativos, características, fortalezas y debilidades. Se recomienda el uso de estas herramientas en escuelas y universidades para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Google Docs, Slideshare, marcadores sociales como Delicious y Mister Wong, y redes sociales como Xing. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para compartir documentos, presentaciones, enlaces y conectarse con otros usuarios de manera colaborativa y social. También analiza cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación para compartir recursos, seguir actualizaciones y comunicarse entre estudiantes y profesores.
Presentación en I Jornadas I Jornada internacional sobre uso y creación de espacios wiki en la enseñanza universitaria. Universidad de Alcalá de Henares (Madrid)
El documento describe brevemente los pasos para crear un calendario mensual en Visio y comparte información sobre SlideShare, incluyendo cómo se puede usar el sitio para compartir presentaciones y otros documentos. También enumera algunas ventajas del correo electrónico, las páginas web, las plataformas virtuales, los blogs y los proxies.
Este documento presenta los criterios y protocolos de seguimiento para pacientes adultos con cuatro condiciones crónicas comunes: diabetes mellitus, hipertensión arterial, dislipidemias y obesidad. Detalla los criterios diagnósticos, objetivos de control, pruebas complementarias recomendadas y frecuencias de seguimiento para cada condición. El programa incluye controles iniciales y periódicos realizados por enfermería y médicos para evaluar factores de riesgo, síntomas, exámenes físicos y de labor
El documento proporciona información sobre la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC), incluyendo su epidemiología, clasificación, evaluación, tratamiento y componentes. La EPOC es la cuarta causa de muerte en España y afecta al 9% de la población adulta. Se clasifica en cuatro estadios basados en la espirometría. Su tratamiento incluye la reducción del tabaquismo, broncodilatadores, corticoides y rehabilitación pulmonar.
La paciente Isabel de 55 años tiene diabetes tipo 2 y presenta cifras de glucemia elevadas de 360 mg/dl. Tras explorarla, se observa que tiene una glucemia de 378 mg/dl, cetonuria de grado 2, y signos vitales estables. Ante esto se decide administrar insulina rápida antes de las comidas y realizar un estricto seguimiento con controles de glucemia y signos vitales cada 12-24 horas.
Este documento proporciona un resumen de varias revistas médicas en español, incluyendo Atención Primaria, Medicina Clínica, Formación Médica Continuada y SEMERGEN. Se destacan artículos y editoriales sobre temas como adherencia terapéutica, hipertensión, cáncer cutáneo, diabetes, osteoporosis, entre otros. También incluye resúmenes de boletines farmacoterapéuticos sobre prevención cardiovascular, seguridad de medicamentos y tratamiento del dolor neuropático.
Este documento describe mejoras realizadas en el sistema MPRE para mejorar la prescripción de medicamentos. Algunas de las mejoras incluyen: permitir la prescripción de fórmulas magistrales codificadas de la misma manera que otros medicamentos; mejorar la gestión de la financiación de tratamientos para ciertas condiciones; y actualizar el acuerdo de gestión para permitir la prescripción de medicamentos más económicos. También mejora la prescripción de tiras reactivas de glucosa para diabéticos y actualiza las alertas informativas para
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo sus herramientas principales como blogs, wikis, YouTube y Flickr. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario. También discute las características clave de la Web 2.0 como ser una plataforma social, flexible y participativa.
El documento presenta la Web 2.0, incluyendo su definición y herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones, repositorios y rúbricas. Tim O'Reilly definió la Web 2.0 como sistemas que aprovechan la conectividad de las redes para mejorar su uso y potenciar la inteligencia colectiva. Se describen cada una de las herramientas mencionadas.
La Web 2.0 permite una mayor interactividad y participación de los usuarios. Ofrece redes sociales, blogs y wikis donde los usuarios pueden crear y compartir contenido de forma colaborativa. Algunas herramientas populares son Google, YouTube, Flickr y Dropbox.
La web 2.0 y la computacion en la nube 11 7arevalopaola14
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la red a través de diversas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de compartir archivos y videos. Se caracteriza por ser dinámica e interactiva, permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Algunas herramientas clave de la web 2.0 son Google, redes sociales como Facebook, plataformas para compartir presentaciones y videos como Slideshare y YouTube, y servicios de almacenamiento en la nube
La computación en la nube permite que los usuarios gestionen archivos y utilicen aplicaciones almacenadas en servidores remotos a través de Internet en lugar de en sus propios dispositivos. Ofrece acceso a la demanda de recursos de IT compartidos, escalabilidad elástica y medición de servicios. Algunas herramientas populares son Dropbox, Box, Google Drive y OwnCloud.
en este archivo de la web 2.0 y la computacion en la nube que es un programa que nos facilita el acceso a diversos programas que la internet nos ofrece
en la siguiente presentación se da a conocer porque es importante la web 2.0 y la computación en la nube y algunas de sus características, sus principios, las herramientas que contiene
Este documento presenta resúmenes breves de varias herramientas digitales y sus aplicaciones didácticas. Incluye blogs, Skype, cursos en línea, presentaciones, diagramas, agregadores RSS, música, redes sociales, YouTube y wikis. Cada herramienta describe brevemente su propósito, un enlace y una calificación. El documento proporciona información sobre cómo estas herramientas digitales pueden usarse para fines educativos.
Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimar el proceso de enseñan...Franklin Calle Zapata
Este documento describe cómo Moodle y Google Apps pueden utilizarse junto con recursos web 2.0 para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica conceptos clave como web 2.0, CMS, Moodle, AJAX y cómo estas herramientas permiten la colaboración, interacción y participación de los usuarios para optimizar la educación semipresencial y a distancia. También recomienda formas de vincular estas plataformas con otros recursos como Skype, Second Life y redes sociales.
Este documento presenta la herramienta SlideShare, un servicio para compartir presentaciones en línea de manera similar a YouTube y Flickr. Explica los pasos para crear una cuenta en SlideShare y navegar por la página una vez registrado, como cambiar el idioma a español. El documento fue escrito por Welington Enrriques Jefferson para un curso de Informática Aplicada en la Educación.
El documento describe los pasos para crear un blog, incluyendo una definición de blog, su historia, herramientas para su creación y mantenimiento, y características técnicas y sociales. Explica que un blog sirve como una publicación en línea de historias presentadas en orden cronológico inverso y a menudo incluye enlaces a otras páginas para ampliar la información.
Herramientas de la web 2.0 aplicadas a la educaciónHosanna Rodriguez
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y cómo pueden aplicarse a la educación. Explica que la Web 2.0 se basa en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs y wikis que fomentan la colaboración. También describe cómo estas herramientas apoyan un aprendizaje constructivista mediante la interacción y cómo facilitan el trabajo en equipo. Finalmente, propone una actividad práctica en la que los estudiantes exploran cómo usar herramientas como blogs, SlideShare, YouTube y Facebook para cre
Este documento describe diferentes tipos de herramientas de la Web 2.0 como Wikispaces, YouTube, Flickr, Slideshare, Scribd, Box y Pixton y explica sus usos educativos, características, fortalezas y debilidades. Se recomienda el uso de estas herramientas en escuelas y universidades para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como Google Docs, Slideshare, marcadores sociales como Delicious y Mister Wong, y redes sociales como Xing. Explica cómo estas herramientas pueden usarse para compartir documentos, presentaciones, enlaces y conectarse con otros usuarios de manera colaborativa y social. También analiza cómo estas herramientas pueden aplicarse en educación para compartir recursos, seguir actualizaciones y comunicarse entre estudiantes y profesores.
Presentación en I Jornadas I Jornada internacional sobre uso y creación de espacios wiki en la enseñanza universitaria. Universidad de Alcalá de Henares (Madrid)
El documento describe brevemente los pasos para crear un calendario mensual en Visio y comparte información sobre SlideShare, incluyendo cómo se puede usar el sitio para compartir presentaciones y otros documentos. También enumera algunas ventajas del correo electrónico, las páginas web, las plataformas virtuales, los blogs y los proxies.
Este documento presenta los criterios y protocolos de seguimiento para pacientes adultos con cuatro condiciones crónicas comunes: diabetes mellitus, hipertensión arterial, dislipidemias y obesidad. Detalla los criterios diagnósticos, objetivos de control, pruebas complementarias recomendadas y frecuencias de seguimiento para cada condición. El programa incluye controles iniciales y periódicos realizados por enfermería y médicos para evaluar factores de riesgo, síntomas, exámenes físicos y de labor
El documento proporciona información sobre la Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crónica (EPOC), incluyendo su epidemiología, clasificación, evaluación, tratamiento y componentes. La EPOC es la cuarta causa de muerte en España y afecta al 9% de la población adulta. Se clasifica en cuatro estadios basados en la espirometría. Su tratamiento incluye la reducción del tabaquismo, broncodilatadores, corticoides y rehabilitación pulmonar.
La paciente Isabel de 55 años tiene diabetes tipo 2 y presenta cifras de glucemia elevadas de 360 mg/dl. Tras explorarla, se observa que tiene una glucemia de 378 mg/dl, cetonuria de grado 2, y signos vitales estables. Ante esto se decide administrar insulina rápida antes de las comidas y realizar un estricto seguimiento con controles de glucemia y signos vitales cada 12-24 horas.
Este documento proporciona un resumen de varias revistas médicas en español, incluyendo Atención Primaria, Medicina Clínica, Formación Médica Continuada y SEMERGEN. Se destacan artículos y editoriales sobre temas como adherencia terapéutica, hipertensión, cáncer cutáneo, diabetes, osteoporosis, entre otros. También incluye resúmenes de boletines farmacoterapéuticos sobre prevención cardiovascular, seguridad de medicamentos y tratamiento del dolor neuropático.
Este documento describe mejoras realizadas en el sistema MPRE para mejorar la prescripción de medicamentos. Algunas de las mejoras incluyen: permitir la prescripción de fórmulas magistrales codificadas de la misma manera que otros medicamentos; mejorar la gestión de la financiación de tratamientos para ciertas condiciones; y actualizar el acuerdo de gestión para permitir la prescripción de medicamentos más económicos. También mejora la prescripción de tiras reactivas de glucosa para diabéticos y actualiza las alertas informativas para
Este documento describe la Web 2.0, incluyendo sus herramientas principales como blogs, wikis, YouTube y Flickr. Explica que la Web 2.0 representa la evolución de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario. También discute las características clave de la Web 2.0 como ser una plataforma social, flexible y participativa.
El documento presenta la Web 2.0, incluyendo su definición y herramientas como blogs, wikis, videos, presentaciones, repositorios y rúbricas. Tim O'Reilly definió la Web 2.0 como sistemas que aprovechan la conectividad de las redes para mejorar su uso y potenciar la inteligencia colectiva. Se describen cada una de las herramientas mencionadas.
La Web 2.0 permite una mayor interactividad y participación de los usuarios. Ofrece redes sociales, blogs y wikis donde los usuarios pueden crear y compartir contenido de forma colaborativa. Algunas herramientas populares son Google, YouTube, Flickr y Dropbox.
La web 2.0 y la computacion en la nube 11 7arevalopaola14
La web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar en la red a través de diversas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas de compartir archivos y videos. Se caracteriza por ser dinámica e interactiva, permitiendo a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. Algunas herramientas clave de la web 2.0 son Google, redes sociales como Facebook, plataformas para compartir presentaciones y videos como Slideshare y YouTube, y servicios de almacenamiento en la nube
La computación en la nube permite que los usuarios gestionen archivos y utilicen aplicaciones almacenadas en servidores remotos a través de Internet en lugar de en sus propios dispositivos. Ofrece acceso a la demanda de recursos de IT compartidos, escalabilidad elástica y medición de servicios. Algunas herramientas populares son Dropbox, Box, Google Drive y OwnCloud.
en este archivo de la web 2.0 y la computacion en la nube que es un programa que nos facilita el acceso a diversos programas que la internet nos ofrece
en la siguiente presentación se da a conocer porque es importante la web 2.0 y la computación en la nube y algunas de sus características, sus principios, las herramientas que contiene
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir información de forma activa para crear contenido comunitario. También describe algunas herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales. Finalmente, analiza las ventajas de la computación en la nube como el acceso a datos desde cualquier lugar y la optimización de recursos.
Este documento describe las características y herramientas de la Web 2.0. La Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras herramientas. Estas herramientas incluyen Blogger, SlideShare, YouTube y Google Docs, las cuales permiten compartir y crear contenido de forma dinámica.
El documento resume las características principales de la Web 2.0, incluyendo aplicaciones como Google, blogs, wikis y YouTube que permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. También discute los beneficios potenciales de la Web 2.0 en el aula, como la participación de los estudiantes, el acceso a información y la circulación de producciones estudiantiles. Finalmente, enfatiza cuatro elementos clave para la formación docente en el uso de la Web 2.0.
El documento habla sobre la clase Web 2.0 dictada por la profesora Vanesa Yornet. Explica las diferencias entre la Web 1.0 y la Web 2.0, resaltando que la Web 2.0 se basa en la participación de los usuarios y la colaboración a través de redes sociales, blogs y wikis. También enumera diversas aplicaciones de la Web 2.0 como Google, blogs, wikis y YouTube, y cómo estas herramientas permiten agregar y compartir contenido de forma descentralizada.
Investigación de la primera unidad "importancia de las herramientas digitales para la educación" y "software de trabajo colaborativo en redes (groupware)".
Este documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. La Web 2.0 permite una mayor interacción y colaboración entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. La computación en la nube ofrece servicios y aplicaciones a través de Internet y centros de datos remotos, proporcionando escalabilidad, movilidad y reducción de costos. Algunas aplicaciones populares en la nube son Dropbox, Evernote y Zamzar.
Este documento presenta un diplomado sobre el diseño de aulas digitales interactivas. Los objetivos incluyen valorar los entornos digitales de aprendizaje, analizar el modelo pedagógico digital y la plataforma Moodle, y crear un aula digital usando este modelo y medios digitales. Los módulos cubren temas como las aulas digitales, la selección de plataformas, la organización de la enseñanza y los medios digitales. También analiza conceptos como la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas como blogs y wik
El documento habla sobre la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite compartir información y colaborar entre usuarios. También describe características como el uso de la nube como plataforma y herramientas como WordPress y Flickr. Por otro lado, define la computación en la nube como sistemas basados en Internet y centros de datos remotos, y menciona aplicaciones como Evernote, Spotify y Dropbox. Finalmente, destaca ventajas como la seguridad y desventajas como la posible pérdida de ac
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite compartir información y colaborar entre usuarios. También describe características como herramientas como WordPress y Flickr. Explica que la computación en la nube permite acceder a aplicaciones y archivos desde cualquier lugar a través de Internet y centros de datos remotos. Menciona aplicaciones populares como Evernote, Spotify y Dropbox.
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite compartir información y colaborar entre usuarios. También describe características como herramientas como WordPress y Flickr. Explica que la computación en la nube significa almacenar y acceder datos a través de Internet en lugar de computadoras locales, y menciona aplicaciones como Evernote, Spotify y Dropbox.
El documento describe la Web 2.0 y la computación en la nube. Explica que la Web 2.0 permite compartir información y colaborar entre usuarios. También describe características como herramientas como WordPress y Flickr. Explica que la computación en la nube permite acceder a aplicaciones y archivos desde cualquier lugar a través de Internet y centros de datos remotos. Menciona aplicaciones populares como Evernote, Spotify y Dropbox.
Se muestra el origen y la distinción de la web 2.0, sus características, principios, herramientas y en la computación en la nube se resalta a grandes rasgos sus aplicaciones, servicios y ventajas que esta ofrece.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas educativas como blogs, wikis, YouTube, Google Maps y Google Drive. Explica brevemente qué son estas herramientas, sus usos educativos y proporciona enlaces para acceder a ellas.
Sesión-Hernias Abdominales manejo desde Atención PrimariaJavier Blanquer
Este documento presenta las guías de un acuerdo departamental para el manejo de hernias abdominales. Resume los criterios para el diagnóstico y clasificación de hernias inguinales y crurales, así como los factores que deben considerarse en la historia clínica. Además, establece los criterios para la derivación de pacientes al cirujano, incluyendo una derivación preferente para hernias recientes o dolorosas y una derivación inmediata para hernias estranguladas. Por último, describe las posibles complicaciones de la cirugía
Este documento describe los fundamentos y aplicaciones de la dermatoscopia. La dermatoscopia es una técnica no invasiva que amplía la imagen cutánea para mejorar el diagnóstico de lesiones. Describe los diferentes patrones dermatoscópicos como el reticular, globular y homogéneo y cómo estos patrones pueden indicar si una lesión es benigna o maligna. También explica los tipos de dermatoscopios y sus indicaciones principales para el diagnóstico temprano del melanoma.
La mesa comunitaria San Blas (Mecosab) es un colectivo conformado por 35 entidades del barrio con el objetivo de dar a conocer los recursos disponibles, detectar necesidades y fomentar la colaboración entre vecinos. Se reúnen periódicamente en las instalaciones de las entidades miembros para promover acciones comunitarias que mejoren la calidad de vida en el barrio. Cualquier entidad puede sumarse a Mecosab.
Este documento presenta un programa de seguimiento para pacientes con insuficiencia renal crónica (ERC) desarrollado por J. Javier Blanquer Gregori del Centro de Salud San Blas. El programa incluye una evaluación inicial del paciente que examina la etiología de la ERC y comorbilidades, así como pruebas analíticas regulares. También describe un plan de tratamiento que aborda factores de riesgo cardiovascular, control metabólico, prevención de nefrotoxicidad y criterios para derivación a nefrología. El objetivo es mejor
El documento describe un programa de seguimiento para pacientes con insuficiencia cardíaca (IC) que enfatiza la importancia del autocuidado. La enfermera juega un papel clave en la educación del paciente sobre la detección temprana de descompensaciones, el seguimiento de una dieta saludable y el ejercicio regular. El programa también destaca la necesidad de una atención multidisciplinaria que involucre a profesionales del hospital y de atención primaria.
Este documento trata sobre la atención a la cronicidad en la insuficiencia cardíaca. Explica la alta prevalencia de diabetes en España y sus complicaciones cardiovasculares, renales y oculares. Incluye algoritmos de diagnóstico de diabetes y criterios de riesgo. También describe programas educativos para pacientes, objetivos de control glucémico, fármacos antidiabéticos, y el manejo de complicaciones agudas y crónicas. Finalmente, analiza datos de control en una consulta de diabetes.
Nuevos Fármacos Nueva indicación Insuficiencia CardiacaJavier Blanquer
Los fármacos para la insuficiencia cardíaca ofrecen nuevas indicaciones. Se describen cuatro pilares farmacológicos para el tratamiento de la insuficiencia cardíaca con fracción de eyección reducida: inhibidores de la enzima convertidora de angiotensina, betabloqueantes, antagonistas de los receptores de mineralocorticoides e inhibidores de cotransportador sodio-glucosa tipo 2. Algunos antidiabéticos como los agonistas del receptor del péptido simil glucagón-1 y los inhibidores del
Este documento proporciona información sobre cómo los médicos pueden ayudar con la eutanasia de acuerdo con la nueva ley española. Explica los pasos del proceso, incluida la evaluación inicial de una solicitud, la documentación requerida, el papel de la comisión de revisión y los procedimientos para llevar a cabo la prestación de ayuda médica para morir. El objetivo es construir buenas prácticas médicas que respeten los derechos de los ciudadanos y garanticen la defensa de todos los
Este documento trata sobre la insuficiencia cardíaca. Resume lo siguiente:
1. Define la insuficiencia cardíaca como un síndrome clínico caracterizado por síntomas y signos causados por una anomalía estructural o funcional del corazón que reduce el gasto cardíaco o eleva las presiones intracardiacas.
2. Explica que el diagnóstico requiere determinar el tipo de disfunción ventricular (sistólica o diastólica), la causa subyacente y la gravedad funcional.
3. Las caus
Este documento discute la relación entre la insuficiencia cardíaca y la diabetes. La prevalencia de insuficiencia cardíaca es más alta en pacientes con diabetes, quienes también tienen peores resultados clínicos y pronósticos. Algunos fármacos antidiabéticos como los inhibidores SGLT2 han demostrado beneficios cardiovasculares, incluyendo una reducción en las hospitalizaciones por insuficiencia cardíaca. El control adecuado de los factores de riesgo cardiovascular es importante para prevenir la insuficiencia cardíaca
El documento presenta la aplicación GVA+Salut, que permite a los usuarios solicitar citas médicas, acceder a información sobre recetas médicas y obtener justificantes de citas de forma digital. La aplicación también proporciona información sobre centros de salud, permite añadir otros usuarios y genera certificados COVID-19.
Este documento contiene resúmenes de 12 casos clínicos presentados en las Sesiones Clínicas por la Imagen del Centro de Salud San Blas. Los casos incluyen lesiones en la piel de diferentes partes del cuerpo como la areola, hombro, coronilla, planta del pie y rodilla de pacientes de diversas edades, que son examinados e identificados a través de dermatoscopia.
Este documento presenta 7 casos clínicos discutidos en la sesión "Casos tomados por la imagen-2022" del Dr. J.J. Blanquer en el Centro de Salud San Blas. Cada caso incluye información del paciente, imágenes dermatoscópicas y el diagnóstico discutido. Los casos abarcan diferentes patologías como escabiosis, queratosis seborreica, carcinoma basocelular y otros. El objetivo es demostrar la utilidad de la dermatoscopia en el diagnóstico de enfermedades de la piel.
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión económica sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
Este documento proporciona recomendaciones sobre qué hacer y no hacer en el tratamiento de la hipertensión arterial. Entre las cosas que se recomienda hacer se encuentran medir la presión arterial de forma correcta, evaluar el riesgo cardiovascular global, administrar medicación antihipertensiva antes de acostarse, y utilizar combinaciones sinérgicas de fármacos. También se recomienda evaluar la presión arterial ambulatoria mediante monitorización ambulatoria en la mayoría de pacientes. Entre las cosas que no se recomienda hacer están establecer el
PRESENTACIÓN ORIENTADA A ESTABLECER LOS CRITERIOS BÁSICOS EN PARA MANTENER LOS CRITERIOS DE CORRECTA ATENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE SALUD CRÓNICOS EN ATENCIÓN PRIMARIA
J. Javier Blanquer propone una opción para mantener las sesiones clínicas del Centro de Salud San Blas de forma virtual debido a la necesidad de actualización y formación del personal durante la pandemia. El responsable docente organizará sesiones multidisciplinares o específicas de 15 minutos utilizando documentación en PowerPoint y herramientas multimedia publicadas en un blog, para luego resolver dudas. Se solicita al personal indicar temáticas de interés para las sesiones.
1. Taller MEF:
Iniciándose con las herramientas 2.0:
J. Javier Blanquer Gregori
Juan V. Quintana Cerezal
Médicos de Familia y Comunitaria
GdT TICs - SVMFiC
MEF: Mes específico de formación
Alicante 30 de marzo de 2012
2. Idea Clave:
Te tiene que
gustar pues hay
que sufrir.
Cuidado que es
contagiosa
26/09/11 2
3. Pero yo vine aquí a
hablar de ¿qué es?
El que no corre vuela
ahora la Web 2.0 está de moda
Aquel que te quita y no te da
Lo mandamos pa' la cola
Dices que se fue con otra
Eso sí que no está en na'
Con la misma medicina
26/09/11
Celia Cruz: Pa’ la cola
3
4. Web 2.0
• … Gestionar la información
• Sus principales características son:
o inmediatez,
o componente social,
o posibilidad creciente de
interacción web-usuario,
o gratuidad y
o sencillez de manejo
26/09/11 4
5. ¿Web 2.0?
• El concepto web 2.0 es difícil de
definir y está en continua evolución.
• Más que una conceptualización,
interesa describir aplicaciones y
usos concretos que puedan
aportar valor al profesional sanitario
en la gestión de la información.
tomado de FMC.2011;18
26/09/11 5
6. ¿Web 2.0?
• La tecnología es un instrumento que
nos debe ayudar a manejar la
información.
• El almacenamiento de la información
en "la nube" (Cloud Computing) está
en continuo desarrollo y mejora, entre
otras características, la posibilidad de
compartir información entre diferentes
ordenadores y usuarios.
26/09/11 6
7. ¿Smartphones?
• Estamos en el inicio de un profundo
cambio en la forma de acceder a
Internet, mediante los
smartphones:
o iPhone, Android, Apps...
• Son términos que se harán habituales,
así como las aplicaciones de
interés sanitario.
26/09/11 7
8. ¿Smartphones?
• Los smartphones (teléfonos inteligentes)
son teléfonos dotados de posibilidades de
conectividad y procesamiento muy
superiores a los teléfonos móviles
habituales.
• Disponen de sistemas operativos
específicos que dotan al terminal de
posibilidades de computación adaptadas
a su tamaño y características.
26/09/11 8
9. ¿Smartphones?
• Las páginas web permiten una navegación
fácil con estos terminales, adaptando en
muchos casos su contenido para una mejor
visibilidad en la pantalla del teléfono.
• El software tradicional también se ha
adaptado y existen muchos programas
específicos y aplicaciones que sincronizan con
el teléfono móvil los programas y recursos que
usábamos en el ordenador habitual.
26/09/11 9
10. De que va nuestro taller
• La disponibilidad de una
cuenta gmail
• Las herramientas de trabajo
corporativo en google docs
• La disponibilidad de
modificar nuestro calendario
en google calendar.
26/09/11 10
11. De que va nuestro taller
• Contaremos las ventajas de
gestionar nuestros feeds
(RSS) con agregadores de
contenido como el google
reader.
26/09/11 11
12. De que va nuestro taller
• Ofreceremos la disponibilidad
de compartir y publicar
información en un blog con
blogger y otros.
o En los que podemos "subir
nuestras presentaciones o
vídeos con"
Calameo, Slideshare, youtube
26/09/11
y otros. 12
13. De que va nuestro taller
• Contaremos las distintas
características de las redes
sociales, así como la utilidad de
Twitter.
• Planteamos la posibilidad de
comunicarnos con nuestros
pacientes en domicilio con Skype.
26/09/11 13
14. De que va nuestro taller
Terminaremos introduciendo el
concepto de "la nube" y la
posibilidad de utilizar otras
herramientas de almacenamiento
de la información como el Dropbox,
que están accesibles en los
dispositivos móviles y en su
formato portable.
26/09/11 14
16. Contenidos 1
• La posibilidad de disponer de una cuenta gmail
• Uso de herramientas de trabajo corporativo con
google docs, elaborando encuestas,
documentos…
• Podremos crear nuestro calendario en google
calendar o elaborar nuestra propia WebSite
26/09/11 16
17. Contenidos 2
• Continuaremos introduciendo el concepto de "la
nube" y la posibilidad de utilizar otras
herramientas de almacenamiento de la
información como el Dropbox, que están
accesibles en los dispositivos móviles y en su
formato portable.
26/09/11 17
18. Contenidos 3
• Comentamos la posibilidad de compartir y
publicar nuestras presentaciones con
herramientas como Calameo y Slideshare, Prezi;
o nuestros vídeos en youtube.
o Ejemplo Prezi “Salud Comunitaria”.
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19. Contenidos 4
• La posibilidad de compartir y publicar
información con un blog en blogger/wordpress
• Recomendaremos algunos Blogs a seguir.
• Que utilidad puede tener Twitter para nosotros y
que es una lista de distribución en concreto
MEDFAM-APS.
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20. Contenidos 5
• Contaremos las ventajas de gestionar nuestros feeds
(RSS) con agregadores de contenido como el google
reader
o (otros como el Symbaloo)
• Recomendaremos Webs de interés para la consulta.
• Conoceremos algo más sobre las redes sociales en
facebook, linkedin.
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21. Para que sirve todo esto
• ¿Qué aporta la salud 2.0 a los
profesionales sanitarios
• Cuando las hormigas tienen altavoces:
herramientas para la difusión de
mensajes sanitarios en la era 2.0
• Dime qué te gusta y te diré a quién seguir.
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22. Donde está nuestro taller
Haciéndolo
fácil para Tics
http://bit.ly/s0TnKX
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23. Sindicar búsquedas
con PubMed
• Estrategia de búsqueda
en RSS HLMS
o "patient safety"
o “web”
o "primary care"
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24. El futuro y la realidad
Esa Web parece de otro planeta
La forma en que ella se mueve no es natural
Los hombres y mujeres no le aguantan su
resistencia
Y uno detrás de otro vienen y van
Se han pasado la noche prueba que prueba
Y ya ninguno de ellos quiere bailar
Celia Cruz: Ella tiene Fuego
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25. Gracias por la atención
No estes amargao,no ,no
No estes amargao
No estes amargao,no
No estes amargao
A mi siempre me preguntan
Por que digo tanto "Azúcar"
Y es que la vida señores
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Azuquita te la endulza
Celia Cruz: No estes amargao
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Notas del editor
Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.SeccionesLas secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores. En la ficha Inicio, en Diapositivas, haga clic en Sección y, a continuación, en Agregar sección.NotasUse el panel Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Puede ver estas notas en la vista Moderador durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
¿Sobre qué es el proyecto ?Defina el objetivo del proyecto¿Es similar a otros proyectos anteriores o es nuevo?Defina el ámbito del proyecto¿Es un proyecto independiente o está relacionado con otros proyectos?* Tenga en cuenta que no se necesita esta diapositiva para las reuniones semanales
* Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
* Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
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