Este documento introduce los sistemas de gestión de contenido (CMS) y los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) mediante la elaboración de mapas conceptuales. El CMS se utiliza para gestionar contenido digital en un curso, mientras que el LMS se encarga de la gestión de usuarios y la evaluación. Juntos, los CMS y LMS forman las bases de una plataforma de aprendizaje en línea efectiva. El documento concluye que estos sistemas cumplen un objetivo común de proporcionar una plataforma de apre

1. UNIVERSIDAD DE CIENCIAS COMERCIALES
FACULTAD DE INGENIERIA Y COMPUTACION
El uso del Internet en el
Proceso Enseñanza Aprendizaje
UNIDAD I
Introducción al Estudio de los
Sistemas de Gestión de Aprendizaje
Autor: Msc. Rolando Rodríguez T.
Email: rolinks@live.com
Skype: msc.rolando
http://www.facebook.com/mscrol
Tutor: Ing. Luis López
Managua, 14 de Julio 2011.

2. O
CONTENIDO
I. INTRUDUCCION
II. OBJETIVOS
2.1. Objetivo General
2.2. Objetivos Específicos
III. DESARROLLO
3.1. Mapa Conceptual,
CMS (Content Management System)
3.2. Mapa Conceptual,
LMS (Learning Management System)
IV. CONCLUSIONES
V. BIBLIOGRAFIA

3. I. INTRODUCCION
El presente trabajo recopila la información básica e introductoria referente a los
Gestores de Contenido de Aprendizaje mediante la elaboración de Mapas
Conceptuales, los cuales nos lleva a aprender a utilizar las herramientas
tecnológicas de comunicación moderna para implementar procesos de
Enseñanza-Aprendizaje a distancia.
El uso de la tecnología moderna, como los blogs, redes sociales, paginas web
educativas, chats, foros, paginas de búsqueda y documentación on-line, nos
permite lograr un auto aprendizaje (E-Learning), al cual se le suman los
beneficios de ahorro de tiempo y dinero.
Este trabajo esta enfocado en Gestores de Contenido de Aprendizaje como los
LMS (Learning Management System) o Sistemas de Gestión de Aprendizaje y
los CMS (Content Management System) o Sistemas de Gestión de Contenidos.
Ambos temas, relacionados con la Gestión de Contenidos y Publicación, y
Gestión de Usuarios y Evaluación.

4. II. OBJETIVOS
2.1 Objetivo General
Brindar un estudio introductorio y básico de los componentes principales de los
temas CMS (Control Management System) y LMS (Learning Management
System) mediante mapas conceptuales.
2.2 Objetivos Específicos
 Elaborar un Mapa Conceptual del tema CMS (Control Management
System) que aborde los componentes principales de dicho contenido.
 Elaborar un Mapa Conceptual del tema LMS (Learning Management
System) que aborde los componentes principales de dicho contenido.

5. III. DESARROLLO
3.1 Mapa Conceptual, CSM (Content Management System)

6. 3.2 Mapa Conceptual, LSM (Learning Management System)

7. IV. CONCLUSIONES
Los mapas conceptuales de los temas CMS (Content Management System) y
LMS (Learning Management System) aborda los puntos principales de cada
uno de estos, y dejan marcado los Conceptos de cada uno de ellos.
Tanto CMS como LMS, juegan un papel importante para el Proceso Enseñanza
Aprendizaje (E-Learning). Cada uno de estos son un pilar para el completo
desarrollo del Sistema E-Learning.
Las funciones especificas de cada uno de ellos difieren, y a la mima vez
cumplen con un único objetivo, el cual es; “Una Plataforma E-Learning”.
Individualizando conceptos, CMS es la plataforma para gestionar el contenido
digital de un determinado curso, sin importar el formato y LMS se encarga de la
gestión de usuarios y del sistema de evaluación de cada uno de estos.
Mediante este trabajo se aprendió sobre diferentes herramientas o aplicaciones
que pueden utilizarse para el apoyo de las Plataformas CMS y LMS.

8. V. BIBLIOGRAFIA
http://virtual.ucc.edu.ni/dotlrn/classes/UV/UV1/IPEA-B/learning-
content/es:page_2
http://en.wikipedia.org/wiki/Content_management_system
http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system