El documento describe un proyecto para fortalecer la lectura y escritura de estudiantes de primer grado a través del uso de las TIC. El proyecto usó un CD interactivo del cuento "Pinocho" para desarrollar la comprensión lectora, rompecabezas y actividades de escritura. Aunque solo había una computadora, los estudiantes mejoraron su lectura y aprendizaje mientras disfrutaban la herramienta. El proyecto mostró que las TIC pueden ser estimulantes para motivar a los estudiantes.

1. CON LAS TIC’s LEO, ESCRIBO Y APRENDO
Fortalecimiento de la lectura y la escritura a través de las TIC’s
ALBA LEONOR GÓMEZ MEJÍA
Colegio Guillermo Suárez Díaz, Sede «A»
Socorro, Santander, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el formador Julián Andrés Ortiz Ibañez en el marco de los
procesos de acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el
apoyo de Gai@ TS

2. Contexto
Los estudiantes del grado primero de la Institución Educativa
Guillermo Suárez Díaz, Sede «A», se identifican por ser una
población campesina dedicada a la agricultura, en un estrato
social 2 y 3; cuyas edades oscilan entre los 5 y 8 años. Son
hijos de padres y madres que dedican poco tiempo a leer o a
la realización de tareas extraescolares, generando falencias
en el aprendizaje e impidiendo progreso en la lectura y
escritura. Además el grupo presenta estudiantes con
discapacidad cognitiva y cognoscitiva los cuales deben ser
tomados en cuenta ya que esta población aprende de manera
diferente.

3. Problemática
A través de una observación directa y por medio de actividades hechas,
se ha podido constatar que la lectura y la escritura son dos procesos a
los cuales se les coloca poca atención y se les dedica poco tiempo.
En el aula se pueden utilizar muchos momentos para fortalecer la lectura
y la escritura, además se pueden emplear una serie de textos que
proporciona el PNLE y es la «Colección Semilla». Esta contiene más
de 250 libros que pueden ser leídos en clase, en casa o en cualquier
momento del día y aprovechados por la Comunidad Educativa; donde
los padres y estudiantes tienen la oportunidad de llevarlos a casa y
compartirlos en familia originando un buen hábito.
Incentivar la lectura y la escritura trae como consecuencia mejorar en
los conocimientos, en la escritura, en adquirir valores u obtener
mejores puntajes en las pruebas internas y externas de la institución.

4. Objetivo General
 Fortalecer la lectura y la escritura en el Grado primero, a
través del implemento de las TIC’S en el aula.
Tomado de: http://creativecommons.org

5. Objetivos Específicos
•Implementar una hora de lectura en el aula por medio del uso
de Cd’s interactivos.
•Desarrollar comprensión lectora a partir de diferentes textos
que se encuentren en internet.
•Escribir textos haciendo uso de la herramienta de Word.

6. Qué se esperaba lograr
Al implementar el proyecto en el aula esperaba solventar las
falencias que se encuentran en el grupo respecto a la
manera en que los niños leen y desarrollan comprensión
lectora.
Deseaba lograr que los niños aprendieran a leer de manera
más rápida para que entendieran mejor lo que leyeran.
Deseaba que los estudiantes aprendieran a hacer mejor uso
de las TIC’s.

7. Actividades Propuestas
 En esta oportunidad se escogió un CD de cuentos clásicos
infantiles y de él, el cuento «Pinocho». Se efectúo lectura
mental y posteriormente lectura en voz alta por parte de la
docente.

8. Lectura mental del cuento «PINOCHO»
Página 1 a la 36. Luego lectura en voz
alta.

9. Luego cada estudiante escogerá una
imagen del cuento, dará click y
desarrollará el rompecabezas elegido.

10. También podrán los niños, colorear la
imagen que más les gustó del cuento..

11. Para incentivar la escritura en el aula,
los niños podrán crear su propio cuento
a partir del leído u otras ideas.

12. Resultados Obtenidos
En el aula sólo se pudo utilizar un computador, por ello la
actividad se desarrolló durante varias etapas de la semana,
donde cada niño esperaba con ansías poder hacer uso de la
herramienta. Hubo en un principio desconcierto y mal humor
por esta situación pero pronto la comprendieron y finalmente
todos pudieron usarla y disfrutarla.

14. Presentación y Funcionamiento
Cd interactivo del cuento «PINOCHO»

15. Aprendizajes, conclusiones y oportunidades
• Se socializó el valor implícito en el cuento, el valor de la
honestidad y de hablar con la verdad. Se incentivó además
el valor de la paciencia. El uso de esta herramienta en el
aula es muy estimulante y recreativa. Atrae mucho a los
niños.

16. Contáctenos
• ESP. ALBA LEONOR GÓMEZ MEJÍA
• Facebook: Alba Leonor Gómez Mejía