Este documento describe los recursos didácticos, los cuales son cualquier material que ayuda a facilitar la labor del docente y del estudiante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los recursos didácticos proveen información a los estudiantes, guían el aprendizaje y ayudan a desarrollar habilidades. Estos recursos motivan a los estudiantes y hacen que la enseñanza sea más atractiva.
SE REFIERE A LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE DE USAR EL EDUCADOR Y A SU VEZ COMO DEBE IMPLEMENTAR SUS USOS Y QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA USARLOS
SE REFIERE A LOS MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE DE USAR EL EDUCADOR Y A SU VEZ COMO DEBE IMPLEMENTAR SUS USOS Y QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA USARLOS
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Presentación sobre diseño y elaboración de material didáctico. Unidad didáctica 1 modulo MF144_3 Certificado profesional: Docencia de La Formación Profesional Para el Empleo
La importancia de integrar tecnologías en las salas de clases radica en la amplia gama de oportunidades que éstas presentan en la formación de los estudiantes
Diseño y elaboración de material didáctico impresojuanchuecos
Presentación sobre diseño y elaboración de material didáctico. Unidad didáctica 1 modulo MF144_3 Certificado profesional: Docencia de La Formación Profesional Para el Empleo
La importancia de integrar tecnologías en las salas de clases radica en la amplia gama de oportunidades que éstas presentan en la formación de los estudiantes
Learning, discovering new ways, acquiring knowledge and using it constantly, those are some of the motivational drivers that all people have.
Opportunities to learn, to grow and develop at a personal and professional level are all around us.
In this session we will see how learning can help us become better people, do our jobs more efficiently and live happier lives. We will understand why learning is such an important aspect of our lives, one that should never be neglected. By constantly investing time and resources in learning, you constantly invest in your self-growth. Through learning, professional and personal success is inevitable.
Recurso didáctico
Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo. Haciendo uso de un recurso didáctico, un educador puede enseñar un determinado tema a sus alumnos.
Esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnos.
Al introducir este trabajo le hablare de recursos didácticos que usamos para dar clases a nuestros alumnos ya que son una realización de enseñanza aprendizaje para que así los estudiantes logren el dominio de un contenido.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
3. Recurso didáctico
Es cualquier material que se ha
elaborado con la intención de facilitar
al docente su función y a la vez la del
alumno.
4. • Proporcionar información al alumno.
• Guiar los aprendizajes, ya que ayudan a
organizar la información que se quiere
compartir.
• Ayudar a ejercitar las habilidades, y por
lo tanto a desarrollarla.
* Función de los recursos
didacticos
5. *Motivar, desarrollar e implusar la
motivacion de los estudiantes, ya
que es mas atractivo para ellos.
6. Estos ayudan al docente para que este tenga
una facilidad al impartir las clases, por otro
lado los estudiantes tienen un mayor
aprendizaje y construyen su propio
aprendizaje.
Los recursos didacticos son importantes,
porque aportan un mejor desarrollo de las
habilidades intelectuales del estudiante.
* Importancia de los recursos didacticos
en el proceso de enseñanza aprendizaje
8. *Ventajas
Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentarse un
contenido de manera tangible,
observable y manejable.
Contribuyen a maximizar la motivacion en los alumnos.
Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real,
ya que se presentan lo mejor posible.
La información presentada es mas explicita, esto genera, la
motivacion de los estudiantes.
9. Dependencia de los elementos técnicos para
interactuar y poder utilizar los materiales.
Se corre el riesgo de la desvinculación del
estudiante del resto de agentes participantes
(compañeros y docentes) por una
impersonalización de la enseñanza.
Es una forma distinta de organizar la enseñanza,
e, lo que puede generar rechazo en algunos
docentes adversos al cambio.
*Desventajas
16. Oral: donde el docente se remite a escritos,
apuntes, tarjetas y desarrolla su clase
verbalmente.
Oral y visual dinámico: donde el docente expone
cada tema, además hace uso del pizarron
magnético y el franelografo.
Oral y visual pictórico: el proyector de diapositiva
muestra imágenes en forma secuencial con la
exposición del docente.
*Ejemplos de recursos
didacticos
17. Los recursos didacticos ayudan a que los
estudiantes se interesen mas por aprender, ya que
estos proporcionan un mejor entendimiento de
aquello que se quiere ensenar.
Para los docentes es mas facil, ya que los recursos
que presenta por medio de estos materiales aon
mas comprensibles que cualquier otra forma de
dar clases.
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