El documento presenta las respuestas a una tarea de reflexión sobre el pensamiento egocéntrico, las emociones en el aula, el trabajo cooperativo y las estrategias de enseñanza. El autor indica que es consciente de sus emociones pero trata de mantener el equilibrio necesario. Reconoce los beneficios del trabajo cooperativo a pesar de las limitaciones de tiempo. Disfruta trabajando en grupo y aprendiendo de los demás. Aunque le llama la atención la estrategia de preescritura, reconoce que el tiempo es la

1. TAREA:Reflexión
1. Responda las siguientes preguntas:
a) ¿Puede identificar en qué medida su pensamiento es egocéntrico?
Si en el alcance de mis objetivos, con el afán de superación personal no mal intencionada,
aunque todos somos seres únicos e irrepetibles, con mis propias costumbres ideologías,
creencias.
b) ¿Qué creencias lo sustentan?
c) ¿Está consciente de sus emociones mientras se encuentra
en el aula?
Sí, soy consciente de mis emociones en el aula,
la situación emocional es tan importante en las
personas pero todo hombre debe entender que
lo laboran no se mezcle con lo sentimental si
tengo que trabajar dejo mis problemas en la
casa, me entrego a la clase a mi trabajo si hay alguna
experiencia que compartir hacerlo. A la perfección no pero trato
de mantener el equilibrio necesario.
d) Según las estrategias implementadas en clase, ¿qué aportes ofreció el
trabajocooperativo para la mayor comprensión de los conceptos?
Tenemos una cultura egoísta innata, que de cierta forma limita el trabajo
cooperativo, sumado a esto la simplicidad de algunas personas que no realizan
esfuerzo alguno por hacer algo y simplemente aceptan lo que se hace o dice.
Sin embargo en la sesiones del curso se evidencio participación colaborativa, y
predisposición para trabajar, las limitaciones de tiempo forzaron frecuentemente a
coartar en algunas temas de discusión que necesitaban de mayor tiempo.
e) ¿Cómo se siente cuando trabaja en grupo? ¿Por qué?
Bien porque aprendo del resto y ofrezco mi aportación personal para concluir
correctamente el trabajo. Es interesante el trabajo en grupo y el aporte que cada persona
con su forma de pensar, expresarse y argumentar puede contribuir al éxito o fracaso del
grupo, incluso las experiencias en igual tiempo y espacio por las mismas personas son
interpretadas de forma diferente.

2. f) ¿Cuál de estas estrategias le pareció más útil? ¿Por qué?
Más que útil diría y si me equivoco que me corrijan, que estrategia es más afín a su
especialidad y cual podría desarrollarla mejor en su clase, porque ciertas estrategias se
prestan y amoldan más a determinada materia y todas tienen su grado de importancia y
sus ventajas. Me llamo mucho la atención la estrategia de preescritura, aunque aún no
descubro como aplicarla a mi materia informática.
g) ¿Cuáles serían sus beneficios en su práctica diaria? ¿Por qué?
Positivos considero netamente beneficiosos experimentar nuevas estrategias en el aula,
porque cada alumno es un mundo diferente, tienen diferente forma de pensar, actuar,
aprender, escribir, etc. Si implemento una estrategia un grupo de alumnos se identificara
con la misma y sobresaldrá en ella, y el resto si me limito y opto por quedarme con esa
estrategia que hay del resto de los grupos, el hecho de implementar varias estrategias
permite a cada alumno identificarse con una estrategia y sobresalir en ella.
h) ¿Cuáles son las posibles dificultades que se pueden presentar al implementarestas
estrategias? ¿Por qué?
El tiempo la gran limitante las horas, en lo personal trabajo dos horas a la semana, con 15
paralelos alrededor de 400 estudiantes, revisar los trabajos que implica implementar estas
estrategias es físicamente imposible.
i) ¿Cómo las solucionaría?
Con trabajo en equipo, a lo mejor implementando una estrategia con un grupo otra con
otra, no lo sé realmente habría que analizar la forma de hacerlo.