Este documento describe las diferentes funciones de un tutor virtual, incluyendo funciones académicas, organizativas, técnicas, orientadoras y sociales. El tutor virtual debe proveer información sobre los contenidos académicos, organizar el curso, proveer apoyo técnico, guiar a los estudiantes y promover la interacción social.

1. ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DE TUTORIA
VIRTUAL
Participante: Máxima Alicia Marcos Talaverano
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419&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=eqfjLp5Q_dv7AM:&imgrefurl=http://trabajoganma.wikispaces.com/Frecuencia%2Bde%2Bla%2Btutoria&docid=KPd6RPm-
CSSjKM&imgurl=http://trabajoganma.wikispaces.com/file/view/4.jpg/211834248/4.jpg&w=200&h=150&ei=V9hYUbjxIYKm9ATB_IGQAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=311&vpy=380&dur=
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2. FUNCIONES DEL TUTOR VIRTUAL
ORGANIZATIVA
ACADÉMICA ORIENTADORA
Funciones
TÉCNICA del tutor SOCIAL
virtual
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419&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=RPhZQbMGlK47EM:&imgrefurl=http://tuto
riavirtualceducar.blogspot.com/&docid=AH-
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QCRNWtYmnag/UR65Dh22jMI/AAAAAAAAAAM/A11w6hY5ArM/s1600/virtual.jpg&w=3
01&h=303&ei=V9hYUbjxIYKm9ATB_IGQAQ&zoom=1&iact=rc&dur=219&page=1&tbnh=
147&tbnw=161&start=0&ndsp=18&ved=1t:429,r:0,s:0,i:116&tx=94&ty=65

3. Dar información,
extender, clarificar y Responder a los
explicar los contenidos trabajos de los
presentados. estudiantes.
Diseñar actividades y
Asegurarse de que los FUNCIÓN situaciones de
alumnos están
alcanzando el nivel TÉCNICA aprendizaje de
acuerdo a un
adecuado.
diagnóstico previo.
Resumir en los debates
en grupo las
aportaciones de los
estudiantes.
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419&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=mOG7x5NW4qFT0M:&imgrefurl=http://www.olx.com.pe/soporte-tecnico-personalizado-a-
domicilio-iid-413235086&docid=o7SgGCIL2kX64M&imgurl=http://images03.olx.com.pe/ui/11/56/86/1342071508_413235086_2-Soporte-
tecnico-personalizado-a-domicilio-
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4. Dar información,
extender, clarificar y Responder a los
explicar los contenidos trabajos de los
presentados. estudiantes.
FUNCIÓN
ACADÉMICA
Hacer valoraciones
Diseñar actividades y globales e individuales
situaciones de de las actividades
aprendizaje de realizadas.
acuerdo a un
diagnóstico previo.
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academico.html&docid=qJo7BTWJx11gSM&imgurl=http://www.inafsaperu.com/images/academico2.jpg&w=295&h=296&ei=y_BYUbalMqaT0QGfwYC4Dg&zoom=1&iact=hc&vpx=10
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5. Establecer el
calendario del curso, Explicar las normas de
de forma global como funcionamiento dentro
específica. del entorno.
Mantener Organizar el
contacto con FUNCIÓN trabajo en grupo
el resto del y facilitar la
equipo ORGANIZATIVA coordinación
docente y entre los
organizativo. miembros.
Ofrecer información
Contactar con significativa para la
expertos. relación con la
institución.
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organizativa-municipal.html&docid=ch5nwJI57u1oCM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-
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6. Facilitar técnicas de Dar recomendaciones
trabajo intelectual públicas y privadas
para el estudio en red. sobre el trabajo y la
calidad del mismo.
FUNCIÓN
Asegurarse de ORIENTADORA
que los
Motivar a los
alumnos
estudiantes para
trabajan a un
el trabajo.
ritmo
adecuado.
Informar a los
estudiantes sobre su
progreso en el
estudio.
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juntos.blogspot.com/2013/02/funcion-como-relacion-orientadora-del.html&docid=-2EL-Q-ZnT1jPM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/-
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25&tx=128&ty=104&page=1&tbnh=141&tbnw=141&start=0&ndsp=21&ved=1t:429,r:17,s:0,i:141

7. Incitar a los
Dar la bienvenida a los estudiantes para que
estudiantes que amplíen los
participan en el curso argumentos
en red. presentados por sus
compañeros.
Integrar y Animar y
conducir las FUNCIÓN estimular la
intervenciones. SOCIAL participación.
Proponer
actividades para Dinamizar la acción
facilitar el formativa y el
conocimiento entre trabajo en red.
los participantes.
http://www.google.com.pe/imgres?q=SOCIAL&hl=es-419&biw=1280&bih=619&tbm=isch&tbnid=MmOHIEOYqzVc7M:&imgrefurl=http://blog.medialabla.com/%25C2%25BFsabes-que-es-media-
social/&docid=H0DtCwn5k4RpNM&imgurl=http://blog.medialabla.com/wp-content/uploads/2010/10/social-
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t:429,r:0,s:0,i:155

8. Individual Grupal
centrada en finalidad
•Los aspectos que hacen referencia a los • Comentar y clarificar las
prerrequisitos para abordar el estudio cuestiones básicas y las que
del curso. presenten mayor dificultad en
•Las dificultades que puedan ofrecer los cada uno de los módulos de
materiales de estudio. estudio.
•Las dificultades de carácter • Resolver dudas colectivas.
metodológico. • Incidir de forma especial sobre
•Motivar y orientar en la realización de las técnicas de estudio para un
trabajos. trabajo autónomo.
•Atender aquellos problemas personales.

9. Asíncronos Síncronos
Correo Electrónico: Chat: ayudan en la resolución de dudas
Información administrativa, entre tutor y alumnos
académica, seguimiento Videoconferencia : adaptar los contenidos
generalizada y personalizada curriculares, conocer estrategias de
Foro De Debate: con mensajes presentación de la información, elaborar y
para realizar consultas y aclarar utilizar materiales didácticos de apoyo .
dudas Pizarra digital :hace demostraciones,
FAQ: Preguntas frecuentes ejemplificar teorías, ilustrar procesos, etc.

10. Calificaciones
Correo
interno
Foro
Elementos
básicos de Elementos básicos
comunicación de seguimiento
Chat Elementos
Registros básicos de
gestión
Mensajería
interna Participantes
Informes
Mensajes
de
en foros
actividad

11. • Establecer relaciones entre todos
los participantes del curso.
• Resolución de dudas
• Fomentar la participación en los
foros de discusión
• Motivar a los alumnos

12. Terminare compartiendo este video con 5 consejos para todo tutor
virtual.
http://www.youtube.com/watch?v=e1IVNk3SHlg

13. • Cabero, J. (2004). La función tutorial en la teleformación en Martínez, F.
Nuevas tecnologías y educación. España: Editorial Pearson.
• Mª del Carmen Llorente Cejudo, (2005) La tutoría virtual: técnicas,
herramientas y estrategias. España.
• Valverde, J., Garrido, M. (2005). La función tutorial en entornos virtuales
de aprendizaje: comunicación y comunidad. RELATEC Revista
Latinoamericana de Tecnología Educativa, 4 (1). España: Universidad de
Extremadura.
• Lectura 1: Las funciones del tutor virtual, Perueduca.
• Lectura 2: Herramientas para la tutoría, Perueduca.
• Lectura 3: Tipos de tutoría, Perueduca.
• Lectura 4: Herramientas de comunicación, Perueduca.