El documento detalla las funciones del tutor virtual, como la promoción del aprendizaje, orientación y apoyo a los estudiantes en su progreso académico. Se enfatiza la importancia de conocer la plataforma y aplicar técnicas de enseñanza colaborativa para facilitar el trabajo en red y el aprendizaje. Además, se presentan herramientas y estrategias para optimizar la interacción y comunicación entre los participantes en un entorno virtual.

1. ESTRATEGIAS DE
SEGUIMIENTO Y
ACOMPAÑAMIENTO DEL TUTOR
VIRTUAL
PAULINA NANCY ALVAREZ ROQUE

2. EL TUTOR VIRTUAL
es
En razón de sus funciones protagonista educativo clave de una
plataforma, responsable en promover la dinámica de aprendizaje
virtual, orienta, aconseja, apoya a los participantes en la
retroalimentación de las tareas con un acompañamiento permanente.
posee
CINCO FUNCIONES
ACADEMICA SOCIAL ORGANIZATIVA ORIENTADORA TÉCNICA
Funciones del tutor virtual (video):
• http://youtu.be/8cYsawAQLLs

3. Conocer la
plataforma y
sus
herramientas
Estudiantes Incorporar y
comprenden el modificar
funcionamiento nuevos
técnico de la materiales al
plataforma entorno
FUNCION
TÉCNICA
Gestionar los
Dar consejos grupos de
apoyos aprendizaje
técnicos que forme para
el trabajo
Realizar
actividades
formativas
específicas

4. Informarle
los
resultados y
valoraciones
alcanzadas
Diseñar
Dar actividades para
información, extender y facilitar la
explicar los contenidos comprensión de
presentados
la información y
su trasferencia.
FUNCIÓN
Supervisar el ACADÉMICA
progreso de loas
estudiantes y
revisar las
actividades
realizadas.
Responderá Asegurarse de
que los
a los trabajos alumnos están
de los alcanzando el
estudiantes nivel
adecuado.

5. Motivará a los
estudiantes para
el trabajo en
línea
Aconsejara al
Facilitar técnicas estudiante para
de trabajo el desarrollo de
intelectual para las actividades y
el estudio en red. seguimiento de
los curso.
FUNCION
ORIENTADORA
Ser guía y
orientador del
estudiante.
Dar
recomendaciones
sobre el trabajo
que se está Asegurarse de que
desarrollando los alumnos
trabajen a un ritmo
adecuado

6. Ofrecer cualquier
información y el
trabajo en red.
Establecer el
calendario del curso Presentar las
en gen eral, por normas de
módulos, entrega de funcionamiento
tareas y seguimiento para establecer
de las diferentes FUNCION contactos con el
actividades de profesor tutor
comunicación. ORGANIZATIV
A
Explicar las normas de
Establecer fechas funcionamiento dentro
y horarios para los del entorno: criterios de
chats y los foros. evaluación, exigencias o
nivel de participación

7. Dinamizar
Dar la
la acción
bienvenida a formativa y
los el trabajo
estudiantes en red.
que Proponer actividades
participen en para facilitar el
el curso conocimiento entre los
virtual. participantes
FUNCION
SOCIAL
Incita a los estudiantes
para que amplíen y Animar y
desarrollen los estimular la
argumentos participación
presentados por sus
compañeros. Facilitar la
creación de
grupos de
trabajo.

8. HERRAMIENT
AS DE
APOYO A LA
TUTORÍA
Elementos Elemento
básicos de s básicos
Comunicació de
Elementos
n Gestión
básicos de
Seguimient
 Chat o  Registro
 Foro  Registro
 Participantes activos
 Correo  Mensaje en foro
interno  Actividad
 Informe de del curso
 Mensajería actividades
interna  Participació
 Diagrama de n en el
informes curso
 Informe
completo

9. HERRAMIENTAS DE
COMUNICACIÓN PARA
EL TUTOR
Medios Asíncronicos Medios Síncronicos
Correo electrónico Chat
Video
Foro de debate conferencia
FAQ Pizarra digital
Éste es uno de los videos que resultó de una actividad programada
para la capacitación en docencia virtual de la UCN
• http://youtu.be/PQnmzdm0nlE

10. El estudiante acude al
tutor para solicitar
orientación
Individual
Tutor motiva y orienta en
la realización de trabajos
TIPOS DE
TUTORIA Participantes interactúan
con otros con el fin de
compartir y complementar
sus conocimientos.
Grupal
El tutor facilita al grupo
con mucha habilidad.

11. CONCLUSIONES
 El tutor virtual debe poseer conocimientos tecnológicos
básicos que le permitan aplicar en el proceso de
enseñanza aprendizaje
 Es necesario conocer previamente el funcionamiento de
la plataforma Moodle para facilitar el trabajo que
realizan los alumnos.
 El aprendizaje colaborativo constituye un enfoque
aplicado a la dinámica actual de la educación, sobre
todo para quien utiliza la tecnología como medio para
comunicarse y aprender nuevos conocimientos.
 El aula virtual no solo debe ser un mecanismo para la
distribución de información, debe permitir
interactividad, comunicación, aplicación de los
conocimientos, autoaprendizaje, complemento de la
clase presencial entre otros