Este documento define los recursos didácticos como elementos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje y ayudan a los estudiantes a dominar contenidos a través del acceso a información y el desarrollo de habilidades. Explica que los recursos didácticos ayudan a ejercitar y desarrollar habilidades de los estudiantes, despiertan su motivación y permiten evaluar sus conocimientos. Además, destaca la importancia de los recursos del medio ambiente en el proceso de enseñanza-aprendizaje

1. Tarea I
Recursos Didácticos
Patricia A. Abad Aquino matr: 14-0392

2. Definición de recursos didácticos: son un conjunto de elementos que
facilitan la utilización del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos
contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido
determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de
habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de
actitudes y valores.
Función de los recursos didácticos: entre las funciones de los
recursos didácticos están:
Ayudan a ejercitar las habilidades de los estudiantes y
también a desarrollarlas.
Despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés por
el contenido a estudiar.
Permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada
momento, ya que normalmente tienen una serie de
información sobrela que sequiere que el alumno reflexione.

3. Importancia de los recursos didácticos en el proceso enseñanza-
aprendizaje: el medio ambiente, la naturaleza y entorno inmediato
proveen de abundantes posibilidades que pueden ser aprovechados a
favor de los niños en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Los materiales didácticos elaborados con recursos delmedio proporcionan
experiencias que los niños pueden aprovechar para identificar las
propiedades, clasificar, establecer semejanzas y diferencias, resolver
problemas, entre otras, y al mismo tiempo, sirvepara que los docentes se
interrelacionen de mejor manera con sus estudiantes, siendo entonces la
oportunidad para que el proceso de enseñanza-aprendizajesea mas
profundo.
El uso de material didáctico concreto desdelos primeo años ofrece a los
estudiantes la posibilidad de manipular, indagar, descubrir, observar, al
mismo tiempo que se ejercita la prácticade normas de convivencia y el
desarrollo de valores como por ejemplo: la cooperación, solidaridad,
respeto, tolerancia, la protección del medio ambiente, entre otros.
La utilización de los recursos del medio permite mejores niveles de
eficiencia en aula, además el uso de estos recursos seencuentran al
alcance de todos los estudiantes.
Ventajas y desventajas de los recursos didácticos:
Entre las ventajas están:

4. Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real
representando estas situaciones lo mejor posible.
Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre
los temas que se estudian.
Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes
como de estudiantes.
Contribuyen a maximizar la motivación en el alumnado.
Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el
contenido de manera tangible, observabley manejable.
Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando
la motivación del grupo.
Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
Entre las desventajas están:
Se recomienda tener buena letra y ser cuidadoso en cuanto a no
tener faltas de ortografía en cuanto a la utilización de los recursos
didácticos.
No es útil para textos largos.
No se recomienda para grupos numerosos.
Deben de ser claro preciso y conciso.
Tipos de recursos didácticos y Ejemplos:
Recursos didácticos personales, incluye a todo el sistema de influencias
educativas del entorno donde se desarrolla el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
Recursos didácticos materiales, son los soportes manuales o industriales que
en dependencia de su plataforma de interacción pueden ser impresos,
audiovisuales e informáticos.
Materiales impresos: textos formales o alternativos, prensa escrita, afiches,
documentos, revistas.
Materiales audiovisuales: montajes, documentales, programas de televisión,
música, dibujos animados, películas.
Materiales informativos: videojuegos, multimedia, presentaciones de power
point, manuales digitales, enciclopedias.

5. Recursos didácticos interactivos, donde se establece una relación
comunicativa concódigos diferentes.
Recursos didácticos informáticos, son aquellos que se presentan al escolar
con mensajes preestablecidos.
Según su fuente de obtención, en este criterio de clasificaciónse estima el
origen del recurso:
Recursos didácticos convencionales.
Recursos didácticos no convencionales.
El pizarrón
Es un elemento tradicional de ayuda a la enseñanza. El profesos
puede escribirdibujos, preguntas, síntesis, graficas y todas aquellas
líneas o figuras que quiera representar.
El cartel
Es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para
anunciar a dar informaciónsobre algo. En el plano educativo, es de
gran utilidad para los maestros,pues con este tipo de recursos se
les puede presentar ideas principales de un tema específicoa los
estudiantes.
Su función es lanzar un mensaje a os alumnos con el propósito de
este lo capte, lo recuerde y actúe en forma concordante a lo
sugerido por el propio cartel.

6. El atractivo visual de un buen cartel, hace de él una forma eficaz
para comunicar mensajes a un grupo de alumnos y alumnas. Por
esta razón el cartel ha pasado a ocupar, un importante lugar.
No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en sí misma,
sino un medio para llegar al fin propuesto,que es la comunicacióny
fijación del mensaje.
El papelografo
Es un papel grandeque se coloca en una de las paredes del aula en donde
los estudiantes muestran una síntesis de lo aprendido en clases sobreun
tema en particular.

7. La teoríaacadémica
Es una herramienta para el repaso de la información trabajada en clase, el
juego en el aula permite de forma divertida divertida, que los niños y niñas
refuercen los contenidos visto en clases, promoviendo la fijación de los
conocimientos elaborados por los mismos.

8. El rotafolio
Es un instrumento usado para presentación de ideas en forma de
exposiciones. Consisteen un caballete, sobreel cual se montan hojas de
papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cordón,
cintas o tachuelas. Estas sevan hojeando mientras se hace la
presentación de un tema.
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