Este documento define los recursos didácticos como cualquier medio material o conceptual que se utiliza para apoyar la enseñanza con el fin de facilitar el aprendizaje. Explica que los recursos didácticos ayudan a sintetizar temas, ilustrar conceptos difíciles, hacer la enseñanza más dinámica y favorecer el aprendizaje. También discute las ventajas de los recursos didácticos como facilitar la comprensión y maximizar la motivación, así como las desventajas como la distracción y creación de adic

1. Recursos didácticos y Tecnológicos
Unidad I
Facilitadora:
Solanlly Martínez Rivas
Fecha: 10/03/2016

2. Definición de recursos didáctico
 Todo aquel medio material (proyector, libro,
texto, video) o conceptual (ejemplo, simulación)
que se utiliza como apoyo en la enseñanza,
normalmente presencial, con la finalidad de
facilitar o estimular el aprendizaje.
Los recursos didácticos, son aquellos materiales
o herramientas que tienen utilidad en un proceso
educativo. Haciendo uso de un recurso
didáctico, un educador puede enseñar un
determinado tema a sus alumnos.

3. Función de los recursos didácticos
 Ayudar a sintetizar el tema y reforzar los puntos claves.
 Sensibilizar y despertar el interés en los participantes.
 Ilustrar los puntos difíciles mediante las imágenes o
cuadros sinópticos.
 Ilustrar objetivamente la información (esto cuando se
utiliza maqueta, modelos reales o películas).
 Hacer que la exposición de un tema sea dinámica y
agradable, facilitando con ello la comunicación del grupo.
 Favorecer el aprendizaje de los participantes por medio
de la asociación de imágenes y esquemas.

4. Importancia de los recursos didácticos en el proceso
enseñanza-aprendizaje
 Es importante porque los recursos
didácticos favorecen el aprendizaje, ayudando a
pensar, incitando la imaginación y creación,
ejercitando la manipulación y construcción, y
propiciando la elaboración de relaciones
operatorias y el enriquecimiento del vocabulario.
 El recurso didáctico va directamente a las manos
del niño, de ahí su importancia; funciona como
un mediador instrumental, incluso cuando no hay
un adulto que acerque el niño a los aprendizajes.

5. Ventajas de los recursos didácticos
 Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real
representando estas situaciones lo mejor posible.
 Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre
los temas que se estudian.
 Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes
como de estudiantes.
 Contribuyen a de lo que se estudia al presentar el contenido de
manera tangible, observable y manejable.
 Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando
la motivación del grupo.
 Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.
 maximizar la motivación en el alumnado.
 Facilitan la comprensión

6. Desventajas de los recursos didácticos Aparición de la distracción.
 Creación de adicción en cuanto al uso de estos medios.
 Desarrollo de estrategias de mínimo esfuerzo.
 Disminución de trabajo en grupo y desarrollo de una conducta
individualizada. Aparición de cansancio visual y saturación.
 Fallo de las nuevas tecnologías, obligando al individuo a volver a
utilizar los medios tradicionales mencionados anteriormente.
 Falta de una correcta planificación curricular. Presencia de pasividad
en el desarrollo de las actividades desarrolladas.
 Se corre el riesgo de la desvinculación del estudiante del resto de
agentes participantes (compañeros y docentes) por una
impersonalización de la enseñanza.
 La preparación de los materiales implica necesariamente un
esfuerzo y largo periodo de concepción.

8. Tipos de recursos didácticos (Estos NO son los Tipos de Materiales o medios
Didácticos).
 Los recursos didácticos se pueden dividir en:
Visuales; videos, películas, televisión, fotografías, carteles,
imágenes, libros, revistas, trípticos, folletos, entre otros.
 De las tecnologías: Televisión, video reproductor, internet.
 Espacios escolares: canchas, patios, auditorio, salas de
proyección, museos, etc.
Manuales: todo tipo de material que se puede manipular y
transformar.
 Deportivos: pelotas, balones y todo tipo de accesorios
deportivos.
De información. Todos aquellos modernos o antiguas que nos
proporcionen información.

9.  El pizarrón
Es un elemento tradicional de ayuda a la enseñanza.
El profesor puede escribir dibujos,
preguntas, síntesis, gráficas y todas aquellas líneas o
figuras que quiera representar.
 El cartel
Es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para
anunciar o dar información sobre algo. En el plano educativo,
es de gran utilidad para los maestros, pues con este tipo de
recurso se les puede presentar ideas principales de un tema
específico a los estudiantes.
Su función es lanzar un mensaje a los alumnos/as con el
propósito que éste lo capte, lo recuerde y actúe en forma
concordante a lo sugerido por el propio cartel.

10.  El papelógrafo ; Es un papel grande que se coloca en
una de las paredes del aula en donde los estudiantes
muestran una síntesis de lo aprendido en clases sobre
un tema en particular.
 La lotería académica; Es una herramienta para el
repaso de la información trabajada en clase, el juego en
el aula permite de forma divertida, que los niños y niñas
refuercen los contenidos vistos en clases, promoviendo
la fijación de los conocimientos elaborados por los
mismos.
 El rotafolio; Es un instrumento usado para la
presentación de ideas en forma de exposiciones.
Consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas
de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con
argollas, cordón, cintas o tachuelas. Estas se van
hojeando mientras se hace la presentación de un tema.

11. Ejemplos de recursos didácticos

13. Opinión personal
Los Recursos Didácticos son todos aquellos medios
empleados por el docente para apoyar, complementar,
acompañar o evaluar el proceso educativo que dirige u
orienta. Los Recursos Didácticos abarcan una amplísima
variedad de técnicas, estrategias, instrumentos,
materiales, etc., que van desde la pizarra y el marcador
hasta los videos y el uso de Internet.
Los materiales didácticos han ido cobrando una creciente
importancia en la educación contemporánea. Las
memorizaciones forzadas y las amenazas físicas dejaron de
ser métodos viables hace mucho tiempo, dando paso a la
estimulación de los sentidos y la imaginación.