El documento compara el sistema educativo de Finlandia con otros sistemas. En Finlandia, cada maestro es responsable de entre 10 y 15 estudiantes, lo que permite enfocarse más en las necesidades individuales de cada estudiante. Esto, junto con la autonomía de los maestros y la alta inversión del gobierno, ha llevado a que los estudiantes finlandeses tengan un alto desempeño en evaluaciones internacionales. Sin embargo, otros sistemas a menudo tienen problemas como clases sobrepobladas, falta de recursos y baja motivación de

2.  Los maestros de Finlandia han  El gobierno invierte apenas el
logrado que el desempeño de 5% de lPIB.
sus alumnos esté en los dos  Los maestros se encuentran en
primeros lugares al evaluar su mayoría desmotivados,
matemáticas, lectura y agotados, envista de la nueva
ciencias. ley de educación LOEI.
 Los mejores desempeños en la  Existe exceso de estudiantes, no
se valuaciones internacionales, esposible trabajar con 43, 45, o
cada maestro es responsable mas estudiantes porsalón.
de la enseñanza de entre 10 y
15 alumnos porsalón.

3.  «El nivel moral del personal  A los maestros en una gran
docente y la satisfacción que mayoría nos tienen muy
sienten sobre su trabajo". decepcionados y siguen
 Tienen un alto margen de cobrando, los padres de
autonomía familia por su poca
 No existemigración por participación y,
partede P.F. concretamente, TODOS por
echarnos unos a otros la
 El gobierno invierte el 7% De Bolita.
lPIB.  Tenemos muchos recursos
 Gozan de incentivos que naturales y un clima
"teóricamente“ debieran verdaderamente provechoso.
atraer a los profesores a la  Existe migración por parte
alta calidad, satisfacción de P.F
profesional y funcionamiento
del sistema.

4.  Finlandia centró sus  Existe falta de
esfuerzos sin discusión en colaboración, de parte
los de P.F., autoridades, y
estudiantes, mediante alumnos.
un profundo análisis de  Los maestros no pueden
las necesidades de opinar sobre la manera
cada alumno. como se administre las
 Conocemos poco del instituciones
asombroso éxito del educativas, el ejercicio
sistema, pacientemente de los recursos en los
construido en 30 años de planteles, el nivel de
reforma. decisión es que se
tomen, y la autonomía
para ejecutarla.

5.  La idea de que un alumno  Se crean leyes para que
cada integrante este a la
feliz, bien desarrollado, libre
defensiva.
de progresara su ritmo,
adquirirá más fácilmente los
conocimientos, si
comparamos con nuestro
medio cabe demostrar que
en estos sistemas existe
mucha disciplina de parte
de los integrantes de la
educación sean estos
alumno.

6.  Maestros, padres de
familia o representantes  Existen maestros que han
en los que se lleva muy entregado todo su
en alto el proceder y las profesionalismo y han
obligaciones que se de recibido nada acambio
muestra desde el Estado, apartándolos muchas
las municipalidades, los veces de sus
directores de inclinaciones y dejando
establecimiento, los a un lado otras aptitudes
profesores que todos en que se podía desarrollar.
cuerpo estudiantil
trabajan por la misma
causa y en especial con
el apoyo de cada
integrante.

7.  Una evaluación motivadora.
 La profesión docente goza de un prestigio real en la
sociedad de Finlandia.
 La importancia que otorga el país a su educación y
al sentimiento ampliamente extendido de que los
docentes son expertos en su dominio y que ellos se
consagran con todo su corazón asutarea
 Desde la escuela inicial se da preferencia y empieza
las disciplina como medio de auto educación y con
resultados reales.
 Se educa para la práctica con excelentes resultados
y preparar individuos útiles a la sociedad.