Este documento presenta una actividad sobre el sistema solar realizada con y sin el uso de las TIC. La actividad sin TIC involucra la construcción manual de una maqueta del sistema solar, mientras que la actividad con TIC implica el uso de un juego por computadora. El documento concluye que las TIC mejoran los procesos cognitivos al hacer el aprendizaje más efectivo y entretenido.

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3.  Introducción.
 Área del currículo de Educación Primaria.
 Tema que se va a abordar.
 Desarrollo de la actividad sin TIC.
 Procesos cognitivos puestos en marcha sin TIC.
 Desarrollo de la actividad con TIC.
 Procesos cognitivos puestos en marcha con TIC.
 ¿Cómo enriquecen las TIC los procesos cognitivos?
 Conclusión.
 Valoración grupal.

4.  Para adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, las
instituciones de educación superior deben flexibilizarse y
desarrollar vías de integración de las tecnologías de la
información y la comunicación en los procesos de formación.
 Para entender estos procesos de cambio y sus efectos, así
como las posibilidades que para los sistemas de enseñanza-
aprendizaje conllevan los cambios y avances tecnológicos,
conviene situarnos en el marco de los procesos de innovación.

5.  El curso donde se impartirá la asignatura será en 6º de
Primaria. El objeto de las Ciencias Sociales en esta etapa es
aprender a vivir en sociedad, conociendo los mecanismos
fundamentales de la democracia y respetando las reglas de la
vida colectiva. El bloque vamos a trabajar es el 2, “El mundo
en que vivimos”.
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6. Flickr

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8. Twitter

9. 1. Explicar el tema a los alumnos.
2. Exponer el proceso para la realizar la maqueta.
3. Asignar a cada alumno un planeta, un satélite, un
cometa o estrella.
4. Realizar manualmente el mismo.
5. Unirlos en clase y formar dicho proyecto.
6. Resultado final: modelo del sistema solar con sus
respectivos elementos orbitando alrededor del Sol.

10. Recuerdo.
Comprensión
Aplicación
Creación
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11. Flickr

12. 1. Juego de ordenador de relacionar.
2. Explicar el tema.
3. Trasladar a los alumnos al aula de ordenadores.
4. Explicar lo que vamos a hacer.
5. Responder a todos los ejercicios del juego
relacionado con el Sistema Solar.
6. Resultado final: mayor control del tema en cuestión.

13.  Recuerdo.
 Comprensión.
 Aplicación.
 Análisis.
 Evaluación.
 Creación.
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16. pixabay

17. La adquisición de conocimientos deben ir
acompañado de un uso de las TIC puesto que
favorece los procesos cognitivos de una forma
más eficaz y entretenida.
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18.  Nos encontramos en la era del conocimiento, en el que las TIC son
necesarias para ayudar en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
 Se puede demostrar la influencia de las TICs en el aprendizaje del
alumnado y en la enseñanza de los docentes y éstas sirven de apoyo a los
profesores y de ayuda a los alumnos innovando de esta manera la forma
de enseñar y de aprender.
 El alumno se convierte en el apropiador del conocimiento por medio de
estas tecnologías y el profesor en un facilitador.
 Además, como dijo Tim Berners Lee, “Todos tenemos la esperanza de que
el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede
colaborar para que ello suceda”.

19. En la elaboración de la tarea, mis compañeros y yo nos hemos sentido muy
interesados por el tema de la misma. Nos ha gustado mucho aunque hemos
tenido dificultades como el hecho de intentar introducir en 20 diapositivas
toda la información por tratarse del formato pechakucha.
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20. Andrea Chico Cavas. 48750471-Q.
Elena Cañadas Zapata. 48843996-T.
José Guirao Morales. 48451210-P.
Mari Carmen Ayala Lozano. 48847906-T.
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