Construcción del Silabo de Derecho Procesal Penal I

1. TAREA N° 3
ELABORACIÓN DEL SILABO

2. I. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BIBLIOGRAFIA AUTOR TÍTULO DEL
LIBRO
EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN
EDITORIAL N°
EJEMPLARES
PROPIA
BÁSICA
COORPORACION DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACIONES
CÓDIGO ORGÁNICO
INTEGRAL PENAL
1 2014 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
COORPORACION DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACIONES
CONSTITUCIÓN DE
LA REPÚBLICA DEL
ECUADOR
1 2008 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
ZAMBRANO
PAQUEL, Alfonso.
Estudio
Introductorio al
Código Orgánico
Integral Penal,
Parte General
Tomo I
1 2014 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
ZAMBRANO
PAQUEL, Alfonso.
Estudio
Introductorio al
Código Orgánico
Integral Penal,
Parte General
Tomo II
1 2014 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
ZAMBRANO
PAQUEL, Alfonso.
Estudio
Introductorio al
Código Orgánico
Integral Penal,
Referido al Libro
Segundo. Código de
Procedimiento
Penal
1 2014 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
COMPLEMENTARIA
COORPORACION DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACIONES
CÓDIGO ORGÁNICO
DE LA FUNCIÓN
JUDICIAL.
1 2014 COORPORACI
ON DE
ESTUDIOS Y
PUBLICACION
ES
CUEVA Carrión, Luis La Prueba en el
Juicio Oral Penal
2 2009 Ediciones
Cueva Carrión
LANGÓN, Miguel Derecho Penal
Teoría de la Ley
Penal. Tomo I
1 2008 IB de f Editor
VIRTUAL

3. HORARIO DE CLASE:
HORAS/
JORNADA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
07h30–08h30
08h30–09h30 Derecho
Procesal
Penal I
Derecho
Procesal
Penal I
Derecho
Procesal
Penal I
Derecho
Procesal
Penal I
09h30–10h30 Derecho
Procesal
Penal I
Derecho
Procesal
Penal I
II. EVALUACIÓN:
 La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la
UNIANDES, en función a sus niveles de logro y conductas observables de forma
permanente. Se realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
 La evaluación será Diagnóstica, Sistemática y Sumativa.
 Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se
invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el
presente documento.
 Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
1. La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias
superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
2. La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.
3. La escala de valoración será:
9-10 excelente
7-8 satisfactorio
<7 deficiente
4. La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de
beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final y
promedio final.
5. Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al
acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente a
los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.

4. 6. Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado de
33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje en
base a 10 puntos.
III. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación:
a. Clases Magistral Mejorada
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones propias de asignatura.
Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación.
b. Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está
tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de
lograrla.

5. 2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas
documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c. Prácticas y discusión de prácticas
1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de
resumen y conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones
funcionales y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d. Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones
alteradas (aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes
auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a
las posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e. Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad

6. 2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.