TAREA 2

1. VI. BIBLIOGRAFÍA, TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA
EL SILABO
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
BERNAD Mainar,
Rafael
Manual de Historia del
Derecho
Primera
Impresión
2010 UCAB,
Caracas
REIG Satorres, José Manual de Historia del
Derecho en el Ecuador
Segunda
Edición
2011 Corporación
de Estudios y
Publicaciones
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
LARREA Holguín,
Juan
Manual de Historia del
Derecho en el Ecuador
Segunda
Edición
Corporación
de Estudios y
Publicaciones
Quito, 2011
BERNAL Beatriz,
Historia del Derecho
Romano
Duodécima
Edición
Editorial
Porrún
2004
RABINOVICH-
BERKMAN,
Recorriendo la Historia
del Derecho
segunda
edición
Editora
Cevallos
Quito 2006
CABANELLAS
Guillermo
Diccionario de Derecho
Romano
Primera
Edición
Heliasta 2007

2. HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
Establecer el horario semanal en función a la distribución Docente.
HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1
2
3
4
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “B”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “B”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “B”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “B”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “B”
5
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “A”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “A”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “A”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “A”
HISTORIA DEL
DERECHO
PRIEMRO “A”
VII. EVALUACIÓN
1. La evaluación se realizará en base al Reglamento de Evaluación de la UNIANDES,
en función al sus niveles de logro y conductas observables de forma permanente. Se
realizará cuatro evaluaciones parciales más un examen final.
2. La evaluación será diagnóstica, sistémica y sumativa.
3. Las evaluaciones parciales son de carácter IMPRORROGABLE, por lo que se
invoca a docentes y alumnos a cumplir estrictamente lo estipulado en el presente
documento.
4. Son requisitos para la APROBACIÓN del estudiante
a) La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. Las inasistencias
superiores al 10% de horas lectivas INHABILITARA al estudiante.
b) La calificación se efectuará mediante el sistema decimal: 0 - 10.

3. c) La escala de valoración será:
- 9-10 excelente
- 7-8 satisfactorio
- <7 deficiente
d) La nota mínima aprobatoria será 7 (siete); siendo el medio punto (0.5) de
beneficio para el alumno solamente en el promedio de unidad, examen final
y promedio final.
e) Se dará examen remedial por parcial a todos los alumnos que no llegan al
acumulado de 26 puntos en los cuatro parciales, tendrá un punto equivalente
a los puntos que le faltan para completar los 26 puntos.
f) Se dará examen remedial por final todo alumno que no llega al acumulado
de 33 puntos en los cuatros parciales más el examen final, tendrá un puntaje
en base a 10 puntos.
Tabla 1: Promedio Parcial Tabla 2: Promedio Final
EVALUACIÓN PESO EVALUACIÓN PESO
Examen Frecuente (Ex. Practico + Ex. 50% Unidad 1 20%
Diarios + Manual + Trabajos + Otros) 50% Unidad 2 20%
Examen Unidad 50% Unidad 3 20%
TOTAL 100% Unidad 4 20%
Examen FINAL 20%
TOTAL 100%

4. GUÍA PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE:
Instrumentos de evaluación.
a) Clases Magistral Mejorada
Permitirá la exploración de las experiencias educativas teóricas-practicas. Se tomara:
Prueba objetiva por unidad (4)
Tema: Contenido temático de cada unidad.
40 preguntas, basadas en situaciones legales.
Nivel de conocimiento: memoria, comprensión y aplicación.
b) Seminario taller
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Coherencia
2.2. Integración de la información
2.3. Utilidad y aplicabilidad
2.4. Precisión de las definiciones, descripciones y/o concepciones.
2.5. Pertinencia lógica de las intervenciones, dentro del contexto del tema que se está
tratando.
2.6. Interpretación correcta de la información alcanzada o manifiesta voluntad de lograrla.
2.7. Existencia de indicadores de que los aportes corresponden a búsquedas documentadas.
2.8. Conocimiento del tema y dominio del idioma técnico.
c) Prácticas y discusión de prácticas

5. 1. Asistencia y puntualidad
2. Cumplimiento de tareas
2.1. Calidad de la participación en las actividades
2.2. Colaboración efectiva dentro del equipo de trabajo
2.3. Interés y deseo de participar
3. Participación en la discusión de práctica
3.1. Formulación de hipótesis. Discusión de resultados. Exposición adecuada de resumen y
conclusiones.
3.2. Explicación e interpretación de los resultados de las pruebas y evaluaciones
funcionales y/o de las experiencias de laboratorio.
3.3. Análisis del diseño experimental
d) Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Se realizara mediante Casos clínicos
1. Asistencia y puntualidad
2. Participación. Se calificará en base a los siguientes criterios:
2.1. Capacidad Analizar, identificar y explicar los mecanismos de las funciones alteradas
(Aplicabilidad del conocimiento).
2.2. Realiza interpretación de los resultados de las pruebas de laboratorio y exámenes
auxiliares.
2.3. Formulación de hipótesis diagnósticas y de comentarios pertinentes referentes a las
posibilidades de tratamientos, evolución y pronóstico que plantee el profesor.
2.4 Elaboración de reporte
e) Aprendizaje Basado en Proyectos (ABPro)
1. Asistencia y puntualidad

6. 2. Capacidad de Identificar y formular problemas científicos
3. Capacidad de plantear hipótesis
4. Diseña un modelo para contrastar su hipótesis
5. Determina los materiales y métodos a utilizar para el proyecto
6. Ejecuta su proyecto, obtiene resultados, interpreta y discute sus resultados
7. Elabora el informe del proyecto
8. Comunica su resultado.