Este documento describe los elementos clave de una clase digital y el aprendizaje invertido. Explica que una clase digital utiliza la instrucción directa fuera del aula y el tiempo en clase para actividades de aprendizaje significativo. Detalla los siete elementos de una clase digital, así como estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnológicas. También define el aprendizaje invertido como aquel que traslada parte de la instrucción directa fuera del aula para maximizar las interacciones entre profesor y estudiante

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA
FACULTAD
CIENCIAS HUMANAS, DE LA EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL
CARRERA: EDUCACIÓN BÁSICA
MODALIDAD: DISTANCIA
TIC EN EDUCACIÓN
NOMBRE: Johselin Andrea Vega Campuez
DOCENTE TUTOR: Mg. Elías Aguilar Puenayan
NIVEL: QUINTO PARALELO: 1

2. ¿QUÉ ES UNA CLASE
DIGITAL?
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción
directa se realiza fuera del aula y el tiempo
presencial se utiliza para desarrollar actividades de
aprendizaje significativo y personalizado.
ELEMENTOS DE UNA CLASE
DIGITAL
1. Inicio Docente
2. Presentación
3. Activación
4. Contenidos
5. Actividad
6. Evaluación
7. Cierre

3. Estrategias de enseñanza de una clase digital
Estrategias de enseñanza
vinculadas a herramientas
tecnológicas
El uso de estrategias de
enseñanza apoyadas en el uso de
las TIC es funcionales siempre y
cuando su aplicación se enfoque
como ayuda para las diferentes
asignaturas, adicionalmente estas
deben beneficiar el desarrollo e
impartición de la clase
Tipos de Recursos Tecnológicos
utilizados
Los recursos tecnológicos
utilizados generan un real
impacto en los ambientes de
aprendizaje en correlación con
las estrategias de enseñanza
permiten al docente tener un
abanico de posibilidades para la
realización de actividades de
acuerdo a las características de su
modalidad educativa
Utilización de los Recursos
Tecnológicos
El uso apropiado de los recursos
tecnológicos para ser integrados
con saberes específicos, requiere
además de la constancia en su
uso y las competencias
informáticas e informacionales de
cada docente, esto permitirá
encontrar un sentido didáctico de
la tecnología y se dará una
incorporación realmente
significativa en la enseñanza.

4. ¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE
INVERTIDO?
Esta centrado en el
estudiante que
deliberadamente
consiste en trasladar una
parte o la mayoría de la
instrucción directa al
exterior del aula (aula
virtual), para aprovechar
el tiempo en la clase
maximizando las
interacciones uno a uno
entre profesor y
estudiante
APRENDIZAJE PARA EL
DOMINIO
El hecho de invertir las
tareas desarrolladas en
clase con las tareas
desarrolladas en casa
tiene sus fundamentos
didácticos en la
inversión de los
procesos de enseñanza-
aprendizaje

5. ELEMENTOS
CLAVE EN EL
APRENDIZAJE
INVERTIDO
Ambientes
Flexibles
Cultura de
Aprendizaje
Docente
Profesional
Contenido
intencional

6. Conclusiones
 El aprendizaje invertido no debe ser considerado como un remedio para resolver
todos los problemas educativos, aunque tiene el potencial de crear un ambiente
propicio para el aprendizaje activo, comprometido y centrado en el estudiante
 Una clase digital es de gran importancia ya que es un sitio educativo que
permite la interacción de distintos tipos de usuarios interesados en su contenido,
siempre y cuando se tome en cuenta sus elementos