El documento presenta información sobre cuatro temas: desarrollo, desarrollo tecnológico, desarrollo organizacional y desarrollo humano. Define el desarrollo como el proceso de evolución y cambio económico, social y cultural de una sociedad. Explica que el desarrollo tecnológico se basa en la investigación y producción de nuevos materiales, dispositivos y métodos. Describe el desarrollo organizacional como el funcionamiento y efectividad de las relaciones humanas dentro de una organización. Finalmente, present
El documento describe la evolución del concepto de competencias en la educación. Explica que históricamente los maestros transmitían conocimientos y habilidades a través de la enseñanza y el aprendizaje. Luego, se analizan diferentes teorías del aprendizaje y cómo estas han influido en la concepción del proceso educativo. Finalmente, se define el enfoque de competencias como un paradigma educativo que busca desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los estudiantes para su desempeño en la sociedad.
No podemos pensar en desafíos fuera del contexto en que se desarrolla la enseñanza universitaria; se hace necesario ver la universidad en la contemporaneidad, es decir, dentro de las contingencias histórico sociales en que se desenvuelve, saber cuales son los rasgos distintivos de ese entorno, sólo así comprenderemos cuales son sus principales desafíos
Este documento presenta una introducción a un doctorado en gestión educativa sobre la sociedad del conocimiento y la educación. El documento describe el tema del doctorado como el reto y derecho que representa la sociedad del conocimiento para la educación. El documento fue presentado por Héctor Zúñiga Roque y supervisado por el Dr. Jaime Ramos Leyva en Noria de Ángeles, Zacatecas, México en noviembre de 2012.
Los cambios presentes en el desarrollo tecnológico implican una reflexión de la humanidad frente a las transformaciones en el rol y los cuidados que se deben tener, frente a las dinámicas que se presentan. En este sentido, los profesionales deben tener conciencia de las responsabilidades, riesgos y beneficios que la sociedad del conocimiento trae consigo.
Este documento describe la educación basada en competencias. En 3 oraciones:
La educación debe centrarse en desarrollar competencias que preparen a los estudiantes para los retos de la sociedad de la información. Las competencias integran conocimientos, habilidades y valores para lograr desempeños exitosos. La educación basada en competencias evalúa el desarrollo de competencias a través de demostraciones del desempeño de estudiantes.
Presentación diseno de_proyectos - grupo 368 ppssalcedo2013
El documento propone implementar cambios para la evaluación de estudiantes universitarios basada en competencias. Busca identificar obstáculos e implementar el diseño por competencias, analizando este enfoque y socializando los cambios organizativos. El proyecto evaluaría dos estudiantes para establecer si los futuros profesionales tienen las capacidades óptimas para desempeñarse. El documento concluye que la educación debe formar personas capaces de aprender a lo largo de la vida, no solo centrarse en conocimientos.
Este documento describe un proyecto de innovación educativa para fortalecer el liderazgo comunitario mediante el uso de tecnologías educativas para capacitar a líderes comunitarios, jóvenes, mujeres y el gobierno local en aspectos claves para el desarrollo local. El proyecto utilizará métodos como el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje basado en casos con el objetivo de desarrollar habilidades técnicas y de comunicación en los participantes.
El documento discute la educación basada en competencias. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información donde el conocimiento se renueva rápidamente. Esto requiere un cambio en la educación superior para enfocarse en desarrollar competencias en los estudiantes. Define competencia como la convergencia de conocimientos, habilidades y valores que permiten desempeñar una tarea. Argumenta que la educación debe construir competencias a través de experiencias prácticas que vinculen teoría y práctica, y evalúa el desempe
El documento describe la evolución del concepto de competencias en la educación. Explica que históricamente los maestros transmitían conocimientos y habilidades a través de la enseñanza y el aprendizaje. Luego, se analizan diferentes teorías del aprendizaje y cómo estas han influido en la concepción del proceso educativo. Finalmente, se define el enfoque de competencias como un paradigma educativo que busca desarrollar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los estudiantes para su desempeño en la sociedad.
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Este documento describe la educación basada en competencias. En 3 oraciones:
La educación debe centrarse en desarrollar competencias que preparen a los estudiantes para los retos de la sociedad de la información. Las competencias integran conocimientos, habilidades y valores para lograr desempeños exitosos. La educación basada en competencias evalúa el desarrollo de competencias a través de demostraciones del desempeño de estudiantes.
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El documento discute la educación basada en competencias. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información donde el conocimiento se renueva rápidamente. Esto requiere un cambio en la educación superior para enfocarse en desarrollar competencias en los estudiantes. Define competencia como la convergencia de conocimientos, habilidades y valores que permiten desempeñar una tarea. Argumenta que la educación debe construir competencias a través de experiencias prácticas que vinculen teoría y práctica, y evalúa el desempe
El documento discute la educación basada en competencias. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información donde el conocimiento se renueva rápidamente. Esto requiere un cambio en la educación superior para enfocarse en desarrollar competencias en los estudiantes. Define competencia como la convergencia de conocimientos, habilidades y valores que permiten desempeñar una tarea. Argumenta que la educación debe construir competencias a través de experiencias prácticas que vinculen teoría y práctica, y evaluar el desempeño
Este documento discute la educación basada en competencias en el contexto de la sociedad de la información. Explica que la sociedad de la información se basa en el conocimiento humano y las nuevas tecnologías. Como resultado, la educación superior necesita una visión renovada centrada en el desarrollo de competencias para que los estudiantes puedan enfrentar los desafíos del siglo 21. Define las competencias como la convergencia de comportamientos, habilidades y conocimientos que permiten realizar una tarea. Explica que la educación basada en competencias
Trabajo final para optar al titulo de especialista en gerencia educativaCatherina Gomez
Este documento presenta un resumen de tres oraciones de un trabajo de investigación sobre los procesos comunicacionales asertivos y su vinculación con el éxito en la gerencia de organizaciones educativas. El trabajo conceptualiza términos clave como comunicación, procesos comunicacionales, organización educativa y éxito. Analiza la importancia de la comunicación asertiva en el clima organizacional y vincula indicadores de éxito gerencial a procesos comunicacionales efectivos. Finalmente, presenta conclusiones sobre la relación entre comunicación asertiva y éxito de organizaciones
El documento discute la educación basada en competencias. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información donde el conocimiento se renueva rápidamente. Esto requiere que la educación superior se centre en desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan desempeñarse en este nuevo contexto. Define competencia como la convergencia de conocimientos, habilidades y valores que permiten realizar una tarea. Argumenta que la educación debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a construir estas competencias a través de experiencias prácticas que
El documento discute el enfoque de competencias en la educación y capacitación profesional. Explica que el modelo de competencias surgió como una alternativa a la enseñanza tradicional basada en la memorización, enfocándose en desarrollar habilidades aplicables. También describe cómo el modelo de competencias se adoptó en México en los años 90, particularmente a través del CONALEP, y cómo integra conocimientos, habilidades y actitudes para garantizar el éxito en el trabajo.
Este documento presenta información sobre un curso de Topografía impartido en la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho. El curso se enfoca en enseñar diferentes técnicas de levantamiento topográfico como nivelación, poligonación y uso de instrumentos como brújulas y teodolitos. El documento también describe los objetivos y metodología del curso, así como los temas que se abordan como escalas, errores y prácticas de campo.
GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CAPACIDAD DE INNOVACION: MODELOS, SISTEMAS Y APLICACIONES.
Elaborado por: Benítez Karol, Calles Idalilys, Ibarra Natyaselis, Márquez Carmen, Pinto Elmer, Pinto Mirian.
Postgrado y Maestría en Docencia Superior, Centro Regional Universitario de Azuero, Facultad de Ciencias de la Educación.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Cunista 2013 de la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. Resume los principales miembros de la sala general de la institución, los fundamentos jurídicos y principios que orientan su acción educativa. También describe el entorno institucional y de la educación superior, su enfoque pedagógico, cultura de calidad, políticas institucionales y desarrollo estratégico planeado hasta 2022, con énfasis en la formación integral, la mujer y el desarrollo sostenible.
Este documento presenta la fundamentación y objetivos de la Cátedra Pensamiento Cunista (CPC) en la Corporación Unificada Nacional de Educación Superior. La CPC busca fortalecer la identidad institucional y prevenir la deserción estudiantil a través de la reflexión sobre temas relevantes para la sociedad. Se estructura en torno al Proyecto Educativo Cunista y se enfoca en la formación para la transformación social. El documento explica los conceptos y módulos que componen la CPC, así como su justificación y alc
Este documento discute el desarrollo de liderazgos para el aprendizaje en el siglo 21 desde un enfoque sistémico. Señala que los líderes educativos en todos los niveles del sistema deben promover la calidad y equidad, y comprender los cambios en la enseñanza y el aprendizaje requeridos para el siglo 21. Además, destaca la necesidad de líderes que puedan generar entornos de aprendizaje innovadores y conectar escuelas a través de comunidades de aprendizaje, distribuy
Este documento presenta un mapa conceptual y respuestas a preguntas sobre un artículo que propone un modelo de aprendizaje abierto centrado en la creación continua de nuevos aprendizajes a través de la innovación educativa y el uso de tecnologías. El mapa conceptual resume las ideas clave del artículo. Las respuestas a las preguntas explican cómo la educación puede responder a las necesidades del siglo XXI a través de la eficiencia y flexibilidad; los principios de la innovación que se pueden aplicar, como la adaptabilidad; y cómo
Este documento trata sobre la maestría en educación basada en competencias. Explica brevemente que la educación actual se centra en el estudiante y en experiencias significativas que los preparen para el mundo laboral. También describe los diferentes tipos de ambientes de aprendizaje, como presenciales, a distancia, sincrónicos y asincrónicos, y los elementos básicos que los componen como el espacio, tiempo, metodología, medios, sujetos y evaluación.
Este documento trata sobre una maestría en educación basada en competencias. Explica que el enfoque de competencias se ha adoptado en todos los niveles educativos para preparar a los estudiantes para el mundo laboral. También describe el papel cambiante del maestro como facilitador y el uso de las TIC para apoyar un aprendizaje más autónomo y colaborativo centrado en el estudiante.
Este documento presenta el plan de estudios del área de emprendimiento de una institución educativa. Describe la identificación del área, la intensidad horaria, los docentes y los fundamentos pedagógicos, epistemológicos y legales del área. Explica que el objetivo es promover la cultura empresarial y del emprendimiento en los estudiantes de acuerdo con la ley colombiana, desarrollando competencias como la identificación de oportunidades y elaboración de planes de negocio.
El documento habla sobre el sentido de pertenencia a la universidad CUN y cómo generarlo. Explica que el pensamiento cunista implica tener una actitud positiva hacia la universidad, sentirse comprometido con ella y formar parte de su cultura e identidad. Finalmente, detalla la visión y misión de la CUN, que es ser una institución reconocida por su formación integral y contribución a la transformación social.
¿Cómo un profesional de Lenguas Modernas mejora la Calidad por medio de la C...amnaldana
El documento describe cómo los profesionales de lenguas modernas mejoran la calidad en las organizaciones a través de la comunicación. Explica que aplican principios de calidad como generar escenarios de comunicación interna que satisfagan las necesidades de los clientes, fomentar la innovación y capacitación de los empleados. También gestionan el cambio cultural, el clima organizacional, el aprendizaje continuo y la formación del personal para lograr mejoras constantes.
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Trabajo final para optar al titulo de especialista en gerencia educativaCatherina Gomez
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El documento discute la educación basada en competencias. Explica que la sociedad actual es una sociedad de la información donde el conocimiento se renueva rápidamente. Esto requiere que la educación superior se centre en desarrollar competencias en los estudiantes para que puedan desempeñarse en este nuevo contexto. Define competencia como la convergencia de conocimientos, habilidades y valores que permiten realizar una tarea. Argumenta que la educación debe enfocarse en ayudar a los estudiantes a construir estas competencias a través de experiencias prácticas que
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GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y CAPACIDAD DE INNOVACION: MODELOS, SISTEMAS Y APLICACIONES.
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Analisis la gerencia_educativa_y_la_gestion_del_cambio1JuanBautista161
Este documento discute la importancia de la gerencia educativa y la gestión del cambio en las instituciones educativas. Argumenta que la gerencia debe crear un clima organizacional que fomente la innovación y el cambio continuo. También enfatiza la necesidad de una cultura organizacional que apoye los procesos de gestión del cambio y promueva el aprendizaje organizacional. Finalmente, concluye que tanto la gerencia académica como la administrativa deben trabajar juntas para fortalecer las transformaciones en las organizaciones educativas a través de la
El documento trata sobre el talento humano y la situación actual en las organizaciones. Brevemente discute el impacto de los cambios en la formación continua de los empleados y la importancia del liderazgo innovador. También incluye un reportaje sobre la autogestión y el conocimiento para el desarrollo empresarial.
Este documento describe las tres dimensiones clave de la viabilidad de un proyecto de innovación: la viabilidad político-cultural, la viabilidad técnica y la viabilidad material. La viabilidad política-cultural implica obtener el apoyo de los grupos afectados mediante la negociación y alianzas. La viabilidad técnica requiere un sólido respaldo profesional y conocimientos sobre cómo resolver el problema. La viabilidad material asegura que se cuentan con los recursos necesarios para implementar la innovación.
Impacto de las Tecnologías en la Gerencia Educativa. Nelgar Rondón
Las nuevas tecnologías tienen un gran impacto en la educación y la gerencia educativa. La gerencia debe establecer los cambios necesarios para que las escuelas funcionen de acuerdo a las demandas de la sociedad de la información, incluyendo la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje de los estudiantes. Los gerentes educativos deben capacitarse en el uso de las tecnologías para mejorar el desempeño profesional y apoyar las tareas administrativas y el aprendizaje con criterio crí
Este documento resume los conceptos clave relacionados con el desarrollo organizacional. Explica que desde la década de 1930 se ha estudiado cómo planificar cambios que permitan a las organizaciones lograr mejores resultados. Define el desarrollo organizacional y explica que actualmente se centra no solo en la formación y producción, sino en establecer principios para facilitar la adaptación al cambio. Resalta que para lograr el desarrollo organizacional es clave potenciar la cultura organizacional y el sistema de gestión de recursos humanos, considerando valores, aprend
La planeación educativa es un proceso social que involucra diferentes perspectivas y se construye a través del diálogo y consenso. A nivel macro, está influenciada por la política educativa de organismos como la OCDE, mientras que a nivel micro implica definir objetivos, estrategias y recursos para optimizar el cumplimiento de la visión y misión institucional y transformar la realidad educativa.
El documento habla sobre las competencias para la vida. Define competencia como la capacidad para responder exitosamente a demandas complejas mediante el uso de recursos personales y del entorno. Las competencias implican conocimientos, procedimientos y actitudes, y solo se pueden evaluar a través de su aplicación en un contexto específico. También discute las competencias laborales y los procesos cognitivos básicos como la sensación, percepción, atención y concentración.
Este documento trata sobre las competencias para la vida y las competencias laborales. Define las competencias como la capacidad para responder exitosamente a demandas complejas mediante el uso de conocimientos, habilidades y actitudes. Explica que las competencias son importantes para enfrentar los cambios en la sociedad actual y se requieren en la educación superior. También describe los procesos cognitivos básicos como la sensación, percepción y atención, y cómo estas habilidades son fundamentales para procesar información.
Este documento describe las características del adulto en situación de aprendizaje. Explica que el aprendizaje es un proceso que dura toda la vida y que los adultos necesitan continuar aprendiendo para adaptarse a un mundo en constante cambio. También describe los diferentes tipos de educación para adultos, como la educación a distancia que permite a los adultos continuar su educación a pesar de sus responsabilidades laborales y familiares. Finalmente, señala que los adultos aprenden mejor cuando se basa en sus experiencias y cuando ven la utilidad inmediata de lo que
Planificacion como instrumento para el desarrolloneidaromero
La planificación es un proceso sistemático que permite visualizar el futuro e identificar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos. La planificación estratégica es una herramienta fundamental para lograr las metas de las organizaciones. La planificación educativa es importante porque permite orientar las actividades educativas, evitar la improvisación y unificar criterios para lograr una mayor coherencia funcional. La planificación puede entenderse como la conciencia del desarrollo ya que ofrece una visión estable para un crecimiento económico sostenible y bien
La planificación es un proceso sistemático que permite visualizar el futuro e identificar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos. La planificación estratégica es una herramienta fundamental para lograr las metas de las organizaciones. La planificación educativa es importante porque permite orientar las actividades educativas, evitar la improvisación y unificar criterios para lograr una mayor coherencia funcional. La planificación puede entenderse como la conciencia del desarrollo ya que ofrece una visión estable para promover el crecimiento económico y social.
la planificacion como instrumento para el desarrollo21395576
La planificación es un proceso sistemático que permite visualizar el futuro e identificar los recursos necesarios para alcanzar los objetivos. La planificación estratégica es una herramienta fundamental para lograr las metas de las organizaciones. La planificación educativa es importante porque permite orientar las actividades educativas, evitar la improvisación y unificar criterios para lograr una mayor coherencia funcional. La planificación del desarrollo y la planificación educativa se condicionan mutuamente y buscan contribuir al desarrollo económico y social.
Todo proyecto educativo genera efectos o impactos de naturaleza diversa, directos, indirectos, externos e intangibles. muchos proyectos rebasan con mucho las posibilidades de su medición monetaria y sin embargo no considerarlos resulta pernicioso por lo que representan en los estados de animo y definitiva satisfacción de la población beneficiaria o perjudicada.
En la valoración económica pueden existir elementos perceptibles por una comunidad estudiantil como perjuicio o beneficio, pero que al momento de su ponderación en unidades monetarias, sea imposible o altamente difícil materializarlo. En las instituciones educativas es contemporánea se hacen intentos, por llegar a aproximarse a métodos de medición que aborden los elementos cualitativos, pero siempre supeditados a una apreciación subjetiva de la realidad.
Leer más documento:www.slideshare/ luzmarinamina.com publicacion de ensayo
Este documento presenta el enfoque del PNUD para el desarrollo de capacidades. Explica que el desarrollo de capacidades es el proceso mediante el cual las personas, organizaciones y sociedades obtienen, fortalecen y mantienen las aptitudes necesarias para establecer y alcanzar sus propios objetivos de desarrollo a lo largo del tiempo. También describe la evolución del enfoque del PNUD, pasando de la asistencia al desarrollo de capacidades con un énfasis en la apropiación local y el empoderamiento
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
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Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
2. Ensayo sobre el desarrollo, desarrollo tecnológico,
organizacional, y humano
10 de abril de 2016
Todo cambia todo evoluciona, todo surge frente a un desarrollo constante. Página 2
Actividad
Realizar un ensayo, mínimo de tres páginas, con pies de página y bibliografía de
los siguientes temas:
Qué es el Desarrollo
Desarrollo Tecnológico
Desarrollo Organizacional
Desarrollo Humano.
Ensayo.
En mi punto de vista la palabra desarrollo representa varias respuestas partiendo
que en primer lugar, es el proceso de la evolución, el cambio y crecimiento
económico, social, cultural y político de una sociedad o país, relacionado con un
objeto, una persona o una situación determinada. Partiendo también que este
término desarrollo se puede aplicar a situaciones que afectan a un conjunto de
aspectos, como por ejemplo el desarrollo humano de una nación.
Dando así a conocer que el desarrollo da un sentido positivo en sus diferentes usos
o características propias partiendo del crecimiento intelectual que puede adquirir
mediante un ejercicio mental frente al aprendizaje o enseñanza.
En este término podemos también decir que es el desarrollo en la actualidad frente
al día de hoy; todo va avanzando y con ellos surge el desarrollo de lo propio y lo
intelectual frente al presente y futuro. Dando a conocer que el desarrollo, satisface
las necesidades básicas e importantes para los integrantes de una comunidad
determinada; que busca el mejor nivel de vida día a día.
También podemos decir que el desarrollo parte del sentido que se tiene cuando,
hablamos del desarrollo en la ejecución de una tarea o la realización de una idea,
partiendo de que el desarrollo se divide de unas características que son el
Desarrollo económico, el Desarrollo humano, el Desarrollo social, el Desarrollo
personal, Desarrollo sustentable, el desarrollo infantil, el desarrollo tecnológico
Y el desarrollo organizacional, entre otros, el cual parte de ciertas etapas en la vida
diaria de una persona o comunidad.
Por último podemos decir que el desarrollo es necesario para aclarar que se puede
alcanzar cualquier tipo de necesidad solo se necesita es partir de un plan de
3. Ensayo sobre el desarrollo, desarrollo tecnológico,
organizacional, y humano
10 de abril de 2016
Todo cambia todo evoluciona, todo surge frente a un desarrollo constante. Página 3
desarrollo, una serie de pasos que deban cumplirse adecuadamente para que se
puedan establecer comparaciones y saber si se han conseguido los objetivos o no.
También podemos decir que el desarrollo tecnológico se basa del conocimiento y la
investigación dirigidos hacia la producción en materiales, dispositivos, sistemas o
métodos partiendo del diseño, desarrollo, mejora de prototipos, procesos,
productos, servicios o modelos organizativos que parten de grandes incógnitas de
la tecnología partiendo de la importancia la cual se radica dando a conocer los
distintos cambios constante que se manejan día a día frente a cada situación que
se plantea.
Este asunto de desarrollo ha presentado a lo largo del tiempo diversos cambios
para el análisis tecnológico, los cuales parten de diferentes cambios en las
estructuras del planteamiento que se mantiene a lo largo del trabajo para poder
innovar y llegar al éxito del proceso que se plantea.
Partiendo de las necesidades del desarrollo tecnológico en nuestro país podemos
decir que es de útil manejo hoy en día satisfacer las necesidad constantes de la
enseñanza dando a conocer las nuevas tecnologías que hoy en día resultaran
tener constantes cambio. Este desarrollo tecnológico también puede ser analizado
por ser acumulativo, es decir, que tiene nuevos avances en el sentido que puede
lograr cambio tecnológicos significativos pero alineados en cierta dirección que
permitirá acumularse o agruparse alrededor de un cierto campo tecnológico
específico.
También podemos decir que el desarrollo tecnológico se ocupa de la obtención y
desarrollo de conocimientos y capacidades cuya meta es la solución de problemas
prácticos con ayuda de la técnica frente a un plan para poder llegar al éxito de este
satisfaciendo nuestras necesidades, y partiendo de los resultados de la
investigación básica, del conocimiento orientado a las experiencias prácticas, de un
cambio del mismo dando a conocer las experiencias del desarrollo tecnológico las
cuales se benefician sin ningún costo.
Y finalmente este desarrollo tecnológico se debe hoy en día a la articulación que
nos permite transformar los problemas antiguos en una zona geográfica pionera
que avanzada con nuevos cambio en la cual se incluye proyectos con excelente
planeación y nos ayudan a pronosticar y resolver problemas complejos de una
manera más sencilla frente a este desarrollo.
4. Ensayo sobre el desarrollo, desarrollo tecnológico,
organizacional, y humano
10 de abril de 2016
Todo cambia todo evoluciona, todo surge frente a un desarrollo constante. Página 4
Otros de los beneficios del cambio es el desarrollo organizacional el cual se basa
del desarrollo, funcionamiento y efectividad en las relaciones humanas dentro de
una organización con un fin común o un plan específico para una cierta meta o plan
a cumplir, partiendo del trabajo que hace destinado al logro y éxito de los objetivos
en toda organización mediante estrategias y técnicas de estudio y conocimientos
basados en valores humanísticos y democráticos aplicados a los procesos de
planificación, innovación, modernización y trabajo en equipo partiendo del cambio.
También podemos decir que es una de las herramientas que por medio del análisis
interno permite obtener información para guiar o adoptar una estrategia frente al
éxito encaminado a un cambio. Desarrollando una organización la cual logre la
eficiencia de todos los elementos que la constituyen partiendo del cambio
organizacional y así logrando llegar al éxito planteado.
El cambio organizacional es algo que en la actualidad, se ve muy reflejado debido
a que en estos tiempos ya se exigen nuevos cambios frente a las tecnologías y los
nuevos pasos para medir si una empresa es exitosa o no. Además de esto la
importancia a los trabajadores, dando a conocer un ambiente laboral adecuado
para que se sientan parte de la organización y sea más fácil lograr los objetivos
propuestos, satisfaciendo las necesidades de parte y parte, dando la importante de
profundizar el estudio de los factores que determinan la motivación, la innovación la
satisfacción, la necesidad y el rendimiento de las personas.
De esta manera se lleva a cabo el procedimiento de integración en el desarrollo
organizacional partiendo de los valores de equipo; buscando el equilibrio en los
objetivos; perfeccionando los sistemas de información y comunicación,
estableciendo un clima de confianza para implementar una mejora entre los
objetivos organizacionales y de los objetivos personales para así poder llegar al
éxito propuesto, por una persona o empresa.
Finalmente el desarrollo organizacional tienen que ver con el hombre y su trabajo
ubicando los campos para poder llegar al éxito de la meta propuesta y mejorando
la efectividad organizacional, y potencializar las relaciones entre el factor humano.
Y por último podemos decir que el desarrollo humano se basa en el proceso
evolutivo que experimenta el hombre desde el mismo momento de la concepción
hasta la vejez y muerte.
Este desarrollo humano parte de las etapas en las que se divide los cambios de
ese desarrollo tanto a nivel físico, fisiológico y psicológico, frente al ser humano el
5. Ensayo sobre el desarrollo, desarrollo tecnológico,
organizacional, y humano
10 de abril de 2016
Todo cambia todo evoluciona, todo surge frente a un desarrollo constante. Página 5
cual puede experimentar cambios trascendentales que se dan desde el momento
del nacimiento hasta el primer año de vida, el cual parte de distintos cambios
trascendental en su evolución.
También podemos decir que el desarrollo humano define lo que somos y cómo nos
relacionamos con el mundo que nos rodea. Partiendo de las relaciones en nuestro
entorno, desarrollando nuestras actitudes, sensibles, frágiles, sólidas y positivas,
frente a una situación o entorno. Dando a conocer que los seres humanos somos
criaturas sociales, y de cambios constantes que tienen lugar a lo largo de nuestra
vida, como acontecimientos históricos, de nuevas experiencias individuales, que
surgen de metas propuestas entre sí para llegar a tal fin.
Dando a conocer también que el desarrollo humano crece en sus diferentes etapas
partiendo de que el ser humano ha ido evolucionando día a día y ha tenido que
adaptarse a las nuevas condiciones de vida atraves del paso de los años. También
dando a conocer que el proceso por el cual una sociedad mejora las condiciones
de vida en una ciudad a través del incremento de la necesidad de satisfacer las
condiciones humanas frente a su desarrollo.
Y finalmente podemos decir que el desarrollo humano da resultado frente a la
comprensión integral del desarrollo y la potencializacion del ser humano desde
diversos enfoques desde su nacimiento hasta el día de su vejez, dando a conocer
que el ser humano atraviesa por varias etapas de desarrollo específicamente
consolidadas por su naturaleza biológica, cognitiva, afectiva, moral, sexual, social,
política y cultural, partiendo de su esencia colectiva para integrarse en un proyecto
socio cultural histórico de la humanidad, donde se desarrolla; organizacional,
social, político y económico acorde al desarrollo humano, partiendo también del
desarrollo de aprendizaje, de crecimiento integral, de calidad humana, y la
conservación de la vida y la dignidad de la misma, frente a los cambio constante
día a día en nuestra sociedad.
En conclusión podemos decir que el desarrollo parte de grandes cambios,
partiendo de las diferentes motivaciones de todos los miembros de una
organización enfrentando el desarrollo en la actualidad frente al día de hoy;
conociendo de que todo va avanzando y con ellos surge el desarrollo de lo propio y
lo intelectual frente al presente y futuro.
6. Ensayo sobre el desarrollo, desarrollo tecnológico,
organizacional, y humano
10 de abril de 2016
Todo cambia todo evoluciona, todo surge frente a un desarrollo constante. Página 6
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