Este documento describe el papel del tutor en el proceso de enseñanza-aprendizaje en línea (e-learning). Explica que los tutores son responsables de guiar a los estudiantes y asegurarse de que sean protagonistas de su propio aprendizaje a través del uso de tecnología. También destaca que los tutores deben poseer habilidades como el manejo de TICs, objetivos claros, y la capacidad de compartir recursos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes de manera remota.

1. ROL DEL TUTOR EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE E-LEARNING
Ing. Talía Quizhpe Salazar MAE.

2. RETOS EN LA PREPARACION DE DOCENTES
 Los modelos virtuales y a distancia para la educación superior han alcanzado
un crecimiento significativo porque siguen ganando terreno otros modelos
educativos diferentes al molde tradicional.
 La formación online forma parte de la realidad de millones de personas
alrededor del mundo, no solo de los alumnos, también de los docentes,
gestores de centros educativos y sin duda de los especialistas en tecnologías
de información y comunicación (TIC). El mundo empresarial y laboral se han
convertido en entornos muy competitivos, donde se hace necesario seguir el
ritmo del avance tecnológico. La formación continua es uno de los pilares de la
supervivencia de los profesionales y el E-Learning tiene un papel relevante en
este sentido”.
 El docente proporciona al alumno que sea protagonista de su aprendizaje, de
una forma individual, a través del uso optimizado de recursos tecnológicos que
conectan y construyen una nueva forma de adquirir conocimiento y
herramientas.

3. ROLES Y RESPONSABILIDAD DEL DOCENTE
 Los docentes tiene la responsabilidad de ser formadores
virtuales en los aprendizajes de los alumnos que analizan
situaciones y experiencias comunicadas por ellos que involucra
el proceso de enseñanza- aprendizaje.
 El docente es el guía en la construcción de conocimientos en el
proceso de enseñanza, provee de materiales didácticos,
herramientas para el buen uso de la tecnología y el alumno
estimula su autonomía, interés para abortar su curso o ciclo
con calidad, eficacia y eficiencia.

4. HABILIDADES DEL PROFESOR VIRTUAL
 El buen manejo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs)
 Tener objetivos claros y competencias para enseñar, con las herramientas como
el uso de blogs y wikis para crear plataformas de aprendizaje
 Manejo adecuado de redes sociales y dispositivos móviles
 Compartir de forma fácil y rápida archivos y documentos con los estudiantes
 Búsqueda efectiva en internet.
 Todas estas competencias permitirán al docente virtual hacer el seguimiento a sus
alumnos y tutorizar sus avances de tareas.

5. CONCLUSIONES
 El uso de nuevas tecnologías por parte de los docentes y
alumnos en el aprendizaje learning permite mejora su
competencia digital para realizar la gran mayoría de los procesos
que la sociedad de la información exige.
 Como conclusión final podemos decir que estas herramientas
permiten desarrollar destrezas y capacidades en la enseñanza
de las personas con calidad en sus conocimientos.