Las TIC han transformado progresivamente el modelo de formación en las aulas. Hemos pasado de aulas en las que los docentes enseñaban a grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo momento y a través de los mismos mecanismos, a entornos en que los docentes ponen a disposición de los estudiantes distintos recursos para el desarrollo de una serie de tareas, realizando un seguimiento de las necesidades particulares que van emergiendo en el proceso.
Las TIC han transformado progresivamente el modelo de formación en las aulas. Hemos pasado de aulas en las que los docentes enseñaban a grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo momento y a través de los mismos mecanismos, a entornos en que los docentes ponen a disposición de los estudiantes distintos recursos para el desarrollo de una serie de tareas, realizando un seguimiento de las necesidades particulares que van emergiendo en el proceso.
Esta presentación trata acerca de las bondades y dificultades de los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en la mejora de la calidad educativa.
El Portafolio es una selección o colección de trabajos o producciones recuperados por el docente que muestran los logros de aprendizaje de los estudiantes y los procesos de planeación, conducción o evaluación de la enseñanza, realizados en un periodo de tiempo determinado (ciclo o curso escolar)
Evaluar el desempeño de una persona significa evaluar el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, así como el rendimiento y los logros obtenidos de acuerdo con el cargo que ejerce, durante un tiempo determinado y de conformidad con los resultados esperados por la institución u organización laboral.
La evaluación del desempeño pretende dar a conocer a la persona evaluada, cuáles son sus aspectos fuertes o sus fortalezas y cuáles son los aspectos que requieren un plan de mejoramiento o acciones enfocadas hacia el crecimiento y desarrollo continuo, tanto personal como profesional, para impactar sus resultados de forma positiva.
Esta presentación trata acerca de las bondades y dificultades de los procesos de docencia, investigación, gestión y extensión en la mejora de la calidad educativa.
El Portafolio es una selección o colección de trabajos o producciones recuperados por el docente que muestran los logros de aprendizaje de los estudiantes y los procesos de planeación, conducción o evaluación de la enseñanza, realizados en un periodo de tiempo determinado (ciclo o curso escolar)
Evaluar el desempeño de una persona significa evaluar el cumplimiento de sus funciones y responsabilidades, así como el rendimiento y los logros obtenidos de acuerdo con el cargo que ejerce, durante un tiempo determinado y de conformidad con los resultados esperados por la institución u organización laboral.
La evaluación del desempeño pretende dar a conocer a la persona evaluada, cuáles son sus aspectos fuertes o sus fortalezas y cuáles son los aspectos que requieren un plan de mejoramiento o acciones enfocadas hacia el crecimiento y desarrollo continuo, tanto personal como profesional, para impactar sus resultados de forma positiva.
Expediente de evidencias de directores preescolar-primaria y secundaria.Oswaldo Gonzalez Sánchez
El director de preescolar, primaria, secundaria y educación especial, presentará cinco documentos elaborados durante el ciclo escolar como evidencia de su gestión y liderazgo en la escuela.
Es el “conjunto de actividades y mecanismos para el Ingreso, la Promoción, el Reconocimiento y la Permanencia en el servicio público educativo y el impulso a la formación continua, con la finalidad de garantizar la idoneidad de los conocimientos y capacidades del Personal Docente y del Personal con Funciones de Dirección y de Supervisión en la Educación Básica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados
Las TIC han transformado progresivamente el modelo de formación en las aulas. Hemos pasado de aulas en las que los docentes enseñaban a grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo momento y a través de los mismos mecanismos, a entornos en que los docentes ponen a disposición de los estudiantes distintos recursos para el desarrollo de una serie de tareas, realizando un seguimiento de las necesidades particulares que van emergiendo en el proceso.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. Consideramos que en el aprendizaje en línea, la actividad for- ma el
núcleo central del diseño formativo, al diseñar un curso nos
debemos preguntar sobre el tipo de actividades que los estudiantes
deben realizar para alcanzar los conocimientos y las competencias
previstas.
El modelo educativo basado en la actividad
del estudiante.
2. Es evidente que las tecnologías de la información y la
comunicación juegan un papel clave en este proceso:
permiten flexibilizar el proceso educativo, enriquecen la
dimensión comunicativa y mejorar los recursos de
aprendizaje más adecuados para cada materia concreta.
En particular, en la formación en línea, la tecnología per
mite crear conocimiento a través de la interacción entre
estudiantes y profesorado.
3. Las TIC han transformado progresivamente el
modelo de formación en las aulas. Hemos pasado
de aulas en las que los docentes enseñaban a
grupos de estudiantes lo mismo, en un mismo
momento y a través de los mismos mecanismos, a
entornos en que los docentes ponen a disposición
de los estudiantes distintos recursos para el
desarrollo de una serie de tareas, realizando un
seguimiento de las necesidades particulares que
van emergiendo en el proceso.
4. El modelo de profesor que se dibuja como
un acompañante del aprendizaje requiere de
competencias que permitan desarrollar un
conjunto complejo de tareas y destrezas
que supongan apoyo en los planos
cognitivo, socioafectivo y didáctico. Para
que el estudiante alcance sus objetivos
satisfactoriamente, este acomPañamiento
del estudiante debe ser sistemático.
5. Los recursos de aprendizaje no son algo
nuevo, aunque a menudo no han
recibido la atención que merecen como
tales, es de- cir, en tanto que
instrumentos de apoyo a los estudiantes
en el desarrollo de las tareas de
aprendizaje.