El documento trata sobre varios temas relacionados con la psicopedagogía, la didáctica y la educación. Explica que la psicopedagogía estudia los procesos de aprendizaje y su aplicación en el diseño curricular. También se refiere a su importancia en la educación especial y la eco-pedagogía. Define conceptos como didáctica, sociología de la educación y neurociencia, y cómo estas áreas contribuyen al aprendizaje y la enseñanza.

1. Facultad de Humanidades, USAC
Educación a Distancia
Alba Azucena Aguilar Peñate

2. La Real Academia de la Lengua define la psicopedagogía
como “rama de la psicología que se ocupa de fenómenos
de orden psicológico para llegar a una formulación más
adecuada de los métodos didácticos y pedagógicos”.
“La disciplina que estudia la naturaleza y los procesos
del aprendizaje humano, formal y contextualizados y
sus alteraciones” (Careaga M., J 2013)

3. Diseño curricular es la estructura de los
programas educativos, diseñados de acuerdo a
las necesidades de formación/educación de la
población. Siendo los programas
herramientas pedagogías adecuadas.
Considerando las capacidades de aprendizaje
de cada individuo según las etapas de
aprendizaje.

4. La Psicopedagogía y el Diseño
Curricular
 La Psicopedagogía se encuentra presente en el CNB, al
hacer una división del CNB en varios nivel. Es decir,
que debido a esta ciencia el MINEDUC elaboró CNB
para los distintos niveles educativos
1. Nivel inicial y preprimaria
2. Nivel primaria y básico.
3. Nivel Diversificado, etc.

5. La Psicopedagogía en la Educación
Especial
Debido a que esta ciencia se encarga de estudiar los
procesos de aprendizaje, ésta ayudará a determinar
cuándo un niño o un adulto tiene alguna capacidad
especial, y sea necesario realizar una adecuación
curricular para facilitarle el aprendizaje, como lo estable
el Reglamento de Educación especial en el Artículo 10 y
en Artículo 8 de la Ley de Educación Especial.

6. Eco-Pedagogía
La Eco Pedagogía es la educación para una
actuación responsable hacia el ambiente y por el
ambiente.
Busca busca reeducar a los individuos para que
protejan y valoren el medio en que viven.

7. Actividades de Eco pedagogía
en la Educación Virtual
Actividad 1
Elaboración de un Blog informativo sobre lo
importancia de cuidar el medio ambiente y la
educación ambiental. De acuerdo a lo que
establece la Conferencia Sobre el Medio Ambiente
a Humano. Estocolmo, Suecia 1972.

8. Actividades de Eco pedagogía
en la Educación Virtual
Actividad 2
Realizar una video conferencia sobre
Ecopedagogía, educación ambiental, Problemas
ambientales y futuros; para crear consciencia en
los estudiantes. Artículo 1, inciso C. Ley de
Educación Ambiental de Guatemala

9. Actividades de Eco pedagogía
en la Educación Virtual
Actividad 3
Elaboración de material audio-visual sobre los
problemas ambientales que afectan a Guatemala.

10. Actividades de Eco pedagogía
en la Educación Virtual
Actividad 4
Solicitar a la Departamental de Educación
material didáctico avalado por el Ministerio de
Ambiente, para ser revisado y utilizado en el
proceso de educación virtual. Artículo 6 Ley de
Educación Ambiental

11. Actividades de Eco pedagogía
en la Educación Virtual
Actividad 5
Incentivar a los estudiantes a realizar pequeños
proyectos ambientales en su casa y/o trabajo, que
puedan ser compartidos en medios visuales.

12. DIDÁCTICA
Emineo G. Nérici dice: “La didáctica es el
estudio del conjunto de recursos técnicos que
tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del
alumno, con el objeto de llevarle a alcanzar un
estado de madurez que le permita encarar la
realidad, de manera consciente, eficiente y
responsable, para actuar en ella como
ciudadano

13. Objeto de la Didáctica
Luis A. de Mattos dice: “La didáctica es la disciplina
pedagógica de carácter práctico y normativo que
tiene por objeto específico la técnica de la
enseñanza, esto es, la técnica de incentivar y de
orientar eficazmente a sus alumnos y alumnas en el
aprendizaje”

14. Didáctica ciencia auxiliar de la
Pedagogía
La didáctica es una ciencia auxiliar de la Pedagogía
debido a que ésta muestra las herramientas de cómo
enseñar de acuerdo a la teoría que da la pedagogía.
Pedagogía = teoría
Didáctica = práctica

15. Sociología de la Educación
ser educado en el aspecto intelectual, moral y
físico.
Una persona educada en esos aspectos, es
crítico, analiza los hechos antes de actuar, con
valores morales bien definidos que actúa de
acuerdo ellos y defiende su punto de vista y
cuida de su persona.

16. Mi Filosofía de la educación
Es integrar las herramientas necesarias para enseñar,
educar, socializar conocimientos prácticos y teóricos
a niños y adultos.
"Filosofía de la educación es el conocimiento
contemplativo, sistemático, universal y último de la
educación, es decir, de los procesos de instrucción,
personalización, socialización y moralización” (P.
Fermoso Barcelona 1985)

17. Neurociencia
La neurociencia o neurobiología es un campo de
la ciencia que estudia el sistema nervioso y todos sus
aspectos; como podrían ser su estructura, función,
desarrollo ontogenético y filogenético, bioquímica,
farmacología y patología; y de cómo sus diferentes
elementos interactúan, dando lugar a las bases
biológicas de la cognición y conducta.

18. Neurociencia y Educación
La neurociencia facilita la comprensión de los
procesos cognitivos para la enseñanza-aprendizaje,
como la memoria, la atención, el lenguaje, la
lectoescritura, las funciones ejecutivas, la toma de
decisiones, la creatividad y la emoción, entre otros.
Además apoyan e identifican problemas de
aprendizaje.

19. Neurociencia y Educación
¿Cómo aprende el cerebro?

21. • RAE. (2018). Enclave RAE. Obtenido de
http://dle.rae.es/srv/search?m=30&w=pedagog%C3%ADa
• Significados. (2018). Signifiados.com. Obtenido de
https://www.significados.com/deontologia/
• P. Fermoso, Teoría de la educación. Una interpretación antropológica, CEAC,
Barcelona 1985, p. 29.
• https://www.infobae.com/salud/ciencia/2017/08/24/neurociencias-y-educacion-
que-es-importante-para-el-aprendizaje/
• http://keinnova.kristaueskola.eus/neurociencia-sabemos-aprende-cerebro/