por Kepa Camiña

1. La dinámica de grupos
como vivencia de un
SISTEMA
Asociación Cultural SINOPE.
10 de noviembre de 2014

2. Dinámica de presentación.
En corro, de uno en uno gritamos
nuestro nombre y teatralizamos algo. El
resto del grupo lo repite.

3. LA DINÁMICA DE GRUPOS
La dinámica de grupos es un conjunto
de principios derivados de la observación
de las personas cuando forman parte de
un grupo.
Comprende también una serie de técnicas
y orientaciones para mejorar y desarrollar
dichos grupos.
Disciplina empírica a partir de 1945

4. Un grupo es un conjunto de
individuos que interaccionan entre sí para
conseguir algo.
(Grupo<>agrupación)

5. De la Agrupación  al Grupo

6. OBJETIVO DEL GRUPO.
OBJETIVOS PERSONALES
(PERSONALIDAD ¿ENEATIPO?)
PERTENENCIA.

8. HIPOTESIS PLAUSIBLES
sobre la psicología de la conducta de los pequeños grupos
•
Fuente: Marvin E Shaw. Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los
pequeños grupos. Herder. 1979-2004. McGraw-Hill 1976.
Individuos y Grupos
• La mera presencia de otras personas eleva el nivel de motivación del indivíduo
que realiza una tarea, si éste tiene la expectativa de ser evaluado en su
rendimiento
• Los juicios de grupo son superiores a los juicios individuales en áreas que
implican un error eventual.
• Los grupos suelen producir más y mejores soluciones de los problemas que los
indivíduos que trabajan aisladamente. Los grupos deben utilizarse cuando
interesa exactitud y calidad

9. • Por lo general, los grupos necesitan más tiempo que los individuos que
trabajan aisladamente para llevar a cabo una tarea, sobre todo cuando se
mide en tiempohombre. (Bajo el supuesto de tarea realizable por un
individuo). Si interesa el coste y la eficiencia, es preferible recurrir a individuos.
• Los grupos aprenden con más rapidez que los individuos
• Se produce un mayor número de ideas, y más radicales, tanto por parte de los
individuos como de los grupos, cuando se suspende la evaluación crítica de las
ideas durante el proceso de producción
• Las decisiones tomadas después de una discusión suelen ser más arriesgadas
que el promedio de las decisiones individuales anteriores a dicha discusión.

10. Definición de grupo
• Conjunto de individuos que comparten un fin común y que se
caracteriza por una relación de interdependencia entre sus miembros.
• Aspectos esenciales:
• Para que se pueda hablar de grupo, tenemos que considerarlo a
partir de tres personas.
• Las personas que componen el grupo tienen que compartir
objetivos.
• Interactuar significa establecer relaciones cara a cara
• Permanecer un tiempo determinado funcionando conjuntamente

11. Elementos de un grupo
•Elementos previos
•Estructura informal
•Estructura formal
•Actividades
•Sentimiento colectivo: autoconciencia
“ El grupo se define como la resultante de la
interacción de una serie de fuerzas y elementos “

12. Elementos previos
• Entorno: lugar físico y humano donde se ubica un grupo, y las
relaciones que se establecen con otros grupos y personas.
• Miembros: composición del grupo considerando características
biográficas y psicológicas, ( edad, sexo, formación, afición, etc..)
• Tamaño: el número de miembros. Condiciona enormemente el
funcionamiento de un grupo.
• Finalidad: es la formulación pública y explícita del “para que” de grupo,
y es punto de referencia constante para sus miembros

13. Estructura informal
• Red de relaciones ocultas que determina la posición del individuo
en el grupo y por consecuencia, sus sentimientos y percepciones.
• Están implicadas las siguientes subestructuras:
• Estructura física informal: colocaciones de la gente, espacios que
se mantienen.
• Red de atracciones y rechazos afectivos
• Red de roles
• Jerarquía de status: prestigio ante el grupo.
• Estructura de poder e influencia
• Estructura o red de comunicaciones

14. Estructura formal
•Es la regulación explícita del comportamiento
individual y grupal.
•Regulación espacial
•Regulación temporal
•Regulación organizativa
•Es formal y oficial.
•aspecto más visible del grupo.

15. Actividades
•Son la dimensión central de la vida del grupo.
•Es donde se plasma y expresa la estructura
formal e informal
•Hacen variar la estructura y vida del grupo según
las características tanto objetivas ( duración,
exigencia de habilidad, grado de estructuración,
obligatoriedad, complicación, etc.), como
subjetivas que posean.

16. Sentimiento colectivo
Autoconciencia
•Es un sentimiento donde cristaliza toda la vida del
grupo, ( relaciones, actividad )
•Va conformando una memoria en la que recoge su
historia y una conciencia en la que aparece lo que
el grupo percibe.

17. Rol
• El rol se refiere al conjunto de actitudes y comportamientos de cada
miembro en el seno de la dinámica del grupo: la función, el papel. Es parte
de nuestra persona.
• Todos tienen un rol y son interdependientes unos de otros
• Los roles son producto de la tensión del individuo y el grupo, y según la
forma de asunción:
• Rol, que he decidido o quiero representar
• Rol , que esperan de mi
• Rol que me señalan o quieren que represente
• Rol, que creo o preciso desempeñar
• Rol, que realmente represento

18. Tipos de roles
Referidos a la tarea Socio - afectivos Parásitos
 Estimula al grupo
 Buca información
 Busca opiniones
 Aporta informaciones
 Da la opinión personal
 Aclara y coordina ideas
 Orienta al grupo
 Evalúa ( examen crítico)
 Incita a la decisión
 Arregla cuestiones materiales
 Toma notas para memoria
• Alienta y aprueba
• Establece armonía
• Favorece compromisos, busca
entendimiento
• Regula, mantiene canales
• Formula, indica normas
• Observa y comenta la marcha
• Sigue la corriente
 “Agresivo”, desacuerdo
 “El que detiene”, se opone o
resiste sin razón
 “ El interesante”, llama la
atención, presume
 “Aprovechado“, expresa sus
sentimientos
 “El negador”, falta de interés,
bromea sin cesar.
 “El dominador” trata de tomar
poder
 “ El vencido”, inseguro
 “ El abogado de intereses
extraños”

19. Status
• Valoración que el grupo hace de cada sujeto, en relación a la
importancia, rango, prestigio que una persona posee ante los
demás.
• Tipos de estatus:
• ADSCRITO: se basa en las características del sujeto, ( edad,
conocimiento, fuerza, carácter ) y no tanto por sus méritos en el
funcionamiento del grupo. Le viene dado
• ADQUIRIDO: Es el que el sujeto se va labrando a lo largo de la
vida del grupo. Se lo va ganando
“Los roles y el status ayudan a definir figuras, y estructura el
grupo ”

20. Liderazgo
CONCEPTO
• Es necesario
• Induce y anima a
conseguir objetivos
• La relación se basa
en el mutuo
acuerdo
• Crea procesos de
movilización
ACTITUDES
Visión a largo plazo
Apertura al cambio
Compromiso
Fomenta
implicación
ejemplaridad

21. estilos de liderazgo
Estilo Características Consecuencias
Autoritario
 Toma gran número de
decisiones
 Controla rígidamente
 juzga lo correcto e incorrecto
 aumento de la eficacia a corto
plazo
 hostilidad latente hacia el líder
 Desmoronamiento en su ausencia
Permisivo
 Inhibición en el grupo
 Ausencia
 Deja hacer
 sentimiento de desampara
 inseguridad
 asunción de las funciones del líder
Democrático
 Asume las funciones
imprescindibles
Favorece que el grupo las vaya
asumiendo
 el grupo se irá estructurando:
 Hace preguntas, clarifica, resume,
progresa en el debate,
prioriza,ayuda a la reflexión.

22. Perfil del líder
En la tarea Con las personas En la dirección
Muestra su compromiso con
la filosofía de la empresa
 Facilita al personal los
medios para alcanzar los
objetivos
 Establece mecanismos de
comunicación fuera del grupo
 Reconoce los esfuerzos y
logros de las personas
 Comunicativo
 Inteligente emocional
 Favorece el clima
 Observador
Interesado por lo que sucede
 Positivo
 Independencia personal
 Respeto
 Sentido del humor
 Compromiso
 Tolerancia a la frustración
 Orienta hacia el objetivo
 Presenta pasos a seguir
 Anima a la discusión
 Crea clima de cooperación
 Se sitúa dentro del grupo
 Lanza ideas y propone
 Actúa coordinador
 Se gana la autoridad

23. MOMENTOS/
ETAPAS
ACTIVIDADES TECNICAS
Orientación
Actividades centradas en el conocimiento
personal, de la empresa o asociación, como:
Jornadas de acogida.
Técnicas de
conocimiento
Asambleas
Asentamiento
- Actividades centradas en ajustar expectativas y
en evitar y resolver los primeros conflictos, como:
- La elección de responsabilidades,
- El establecimiento de las normas de
funcionamiento del grupo.
- Las salidas de convivencia.
Además de las
anteriores,
Philips 616,
Mesa redonda,
Tests sociométricos.
ACTIVIDADES DE Grupo

24. Productividad
- Actividades centradas en la organización y
producción del grupo, como:
- Las comisiones de trabajo cooperativo,
- Trabajos sobre las técnicas de trabajo
intelectual y estrategias de aprendizaje,
- Debates,
- Actividades de planificación
- La preparación de las juntas de reuniones.
Además de las
anteriores,...
Torbellino de ideas,
comisiones de
trabajo,
método del caso,
mesa redonda,
Role playing,
sesión del tribunal,
entrevista.

25. LA PRÓXIMA TEMPORADA,
CUANDO VEAS A LAS AVES EMIGRAR,
DIRIGIENDOSE HACIA UN LUGAR MÁS CÁLIDO
PARA PASAR EL INVIERNO.
FIJATE QUE VUELAN EN FORMA DE “ V “
TAL VEZ TE INTERESE SABER
POR QUE LO HACEN ASÍ.

26. AL VOLAR EN FORMACIÓN DE “ V ”...

27. ...LA BANDADA ENTERA AUMENTA
EN UN 71% EL ALCANCE DEL VUELO
CON RELACIÓN AL DE UN PÁJARO
VOLANDO SÓLO.

28. LECCIÓN 1:
COMPARTIR LA MISMA DIRECCIÓN
Y EL SENTIDO DEL GRUPO,
PERMITE LLEGAR MÁS RÁPIDO
Y FÁCILMENTE A DESTINO,
PORQUE AYUDANDONOS
ENTRE NOSOTROS LOS LOGROS
SON MEJORES.

29. CUANDO UNA AVE SALE
DE LA FORMACIÓN...

30. SIENTE LA RESISTENCIA DEL AIRE
Y LA DIFICULTAD DE VOLAR SÓLO.

31. ENTONCES, RÁPIDAMENTE
RETORNA A LA FORMACIÓN,
PARA APROVECHAR EL PODER DE
ELEVACIÓN DE LOS QUE ESTÁN A
SU FRENTE.

32. LECCIÓN 2:
PERMANECIENDO EN SINTONÍA Y UNIDOS
JUNTO A AQUELLOS QUE SE DIRIGEN
EN NUESTRA MISMA DIRECCIÓN,
EL ESFUERZO SERÁ MENOR.
SERÁ MÁS SENCILLO Y PLACENTERO
ALCANZAR LAS METAS.
ESTAREMOS DISPUESTOS
A ACEPTAR Y OFRECER AYUDA.

33. CUANDO EL AVE LIDER SE CANSA...

34. ... SE TRASLADA AL FINAL DE LA FORMACIÓN.
MIENTRAS OTRO ASUME LA DELANTERA.

35. LECCIÓN 3:
COMPARTIR EL LIDERAZGO.
RESPETARNOS MUTUAMENTE
EN TODO MOMENTO.
COMPARTIR LOS PROBLEMAS
Y LOS TRABAJOS MÁS DIFICILES.
REUNIR
HABILIDADES Y CAPACIDADES,
COMBINAR DONES,
TALENTOS Y RECURSOS.

36. LAS AVES VOLANDO
EN FORMACIÓN
GRAZNAN PARA DAR
CORAJE Y ALIENTO
A LOS QUE VAN AL FRENTE,
PARA QUE ASÍ MANTENGAN
LA VELOCIDAD.

37. LECCIÓN 4:
CUANDO HAY
CORAJE Y ALIENTO,
EL PROGRESO ES MAYOR.
UNA PALABRA DE ALIENTO
A TIEMPO MOTIVA,
AYUDA, DA FUERZAS
PRODUCE EL MEJOR
DE LOS BENEFICIOS.

38. CUANDO UN AVE SE ENFERMA
ES HERIDO O ESTÁ CANSADO...

39. Y DEBE SALIR DE
LA FORMACIÓN

40. OTROS SALEN DE
LA FORMACIÓN
Y LO ACOMPAÑAN
PARA AYUDARLO
Y PROTEGERLO.
PERMANECEN CON ÉL
HASTA QUE MUERA
O SEA CAPAZ DE VOLAR
NUEVAMENTE;
ALCANZAN SU BANDADA,
O SE INTEGRAN
A OTRA FORMACIÓN.

41. LECCIÓN 5:
ESTEMOS UNIDOS
UNO AL LADO DEL OTRO,
PESE A LAS DIFERENCIAS
TANTO EN LOS
MOMENTOS DE DIFICULTAD,
COMO EN LOS
MOMENTOS DE ESFUERZO.

42. SI HACEMOS REALIDAD EL ESPIRITU
DE EQUIPO.
SI PESE A LAS DIFERENCIAS PODEMOS
CONFORMAR UN GRUPO HUMANO
PARA AFRONTAR TODO
TIPO DE SITUACIONES.
SI ENTENDEMOS EL VERDADERO
VALOR DE LA AMISTAD.
SI SOMOS CONSCIENTES DEL
SENTIMIENTO DE COMPARTIR.
LA VIDA SERÁ MÁS SIMPLE,
Y EL VUELO DE LOS AÑOS
MÁS PLACENTERO
SI NOS MANTENEMOS
UNO AL LADO DEL OTRO,
APOYANDONOS Y ACOMPAÑANDONOS.

43. Alguna dinámica de grupos. DAFO
• 1 Análisis externo
• 1.1 Oportunidades
• 1.2 Amenazas
• 2 Análisis interno
• 2.1 Fortalezas
• 2.2 Debilidades
• 3 Matriz DAFO

44. • De la combinación de fortalezas con oportunidades surgen las
potencialidades, las cuales señalan las líneas de acción más prometedoras
para la organización.
• Las limitaciones, determinadas por una combinación de debilidades y
amenazas, colocan una seria advertencia.
• Mientras que los riesgos (combinación de fortalezas y amenazas) y los
desafíos (combinación de debilidades y oportunidades), determinados por su
correspondiente combinación de factores, exigirán una cuidadosa
consideración a la hora de marcar el rumbo que la organización deberá asumir
hacia el futuro deseable

45. Eskerrik asko.
Kepa Camiña
kepatxo@gmail.com
653 72 58 21