Tecnología e innovación en la sociedad del aprendizaje: “Evaluación del impacto de la plataforma Edmodo en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado de nivel secundaria en la materia de Computación”, Actualmente, se desconoce si la plataforma educativa Edmodo como herramienta didáctica beneficia el rendimiento académico de los alumnos de segundo grado de secundaria del Colegio Inter Canadiense de Puebla, A. C., en la materia de computación.
Este proyecto cuenta con una línea de investigación orientada a plataformas tecnológicas, evaluando el impacto de la plataforma educativa “Edmodo” en el rendimiento de los estudiantes de segundo grado de secundaria y atendiendo las siguientes interrogantes:
¿Se están logrando los objetivos de la materia con el uso de la plataforma?
¿Se ha mejorado el desempeño de los alumnos desde la aplicación de la plataforma?
¿Cuáles son las expectativas del alumno con respecto al uso de la plataforma a su llegada a la institución?, ¿Se cumplen las expectativas como maestro y alumno?
¿Existe un trabajo colegiado que respalde el trabajo en la plataforma? .
El uso de las TIC como estrategia didáctica en el aula, motiva el deseo por aprender en los alumnos debido a la variedad de herramientas disponibles (videos, chats, blogs, audios, juegos), considera los diversos estilos de aprendizaje y desarrolla habilidades de trabajo colaborativo y cooperativo. Igualmente, las redes sociales, son una herramienta útil en el proceso de dinamización de la enseñanza, ya que establecen un entorno adecuado para el aprendizaje colaborativo (Dapía, Escudero y Escudero, 2014 y De Haro, 2010).
Su aplicación en el aula debe estar sustentada en una planeación clara y objetiva, que permita alcanzar los objetivos de la clase pero también la reflexión sobre los conocimientos adquiridos.
Edmodo es un ejemplo de entre muchas plataformas digitales, cada una con características particulares. La elección de la plataforma digital adecuada para el entorno particular de cada salón de clases queda entonces a criterio del docente o la institución.
Desde el uso de un blog hasta una plataforma sofisticada como Edmodo, se pueden desarrollar clases interesantes que inviten a la reflexión, asimilación y generación de nuevas experiencias y conocimientos.
Las herramientas informáticas son el conjunto de instrumentos, digitales o físicos, que son utilizados para manejar información con el uso de computadoras, tales como el procesador de texto, la base de datos, las hojas de cálculo, el correo electrónico, buscadores, programas de diseño, redes de telecomunicaciones, entre otros.
Tecnología e innovación en la sociedad del aprendizaje: “Evaluación del impacto de la plataforma Edmodo en el rendimiento académico de los estudiantes de segundo grado de nivel secundaria en la materia de Computación”, Actualmente, se desconoce si la plataforma educativa Edmodo como herramienta didáctica beneficia el rendimiento académico de los alumnos de segundo grado de secundaria del Colegio Inter Canadiense de Puebla, A. C., en la materia de computación.
Este proyecto cuenta con una línea de investigación orientada a plataformas tecnológicas, evaluando el impacto de la plataforma educativa “Edmodo” en el rendimiento de los estudiantes de segundo grado de secundaria y atendiendo las siguientes interrogantes:
¿Se están logrando los objetivos de la materia con el uso de la plataforma?
¿Se ha mejorado el desempeño de los alumnos desde la aplicación de la plataforma?
¿Cuáles son las expectativas del alumno con respecto al uso de la plataforma a su llegada a la institución?, ¿Se cumplen las expectativas como maestro y alumno?
¿Existe un trabajo colegiado que respalde el trabajo en la plataforma? .
El uso de las TIC como estrategia didáctica en el aula, motiva el deseo por aprender en los alumnos debido a la variedad de herramientas disponibles (videos, chats, blogs, audios, juegos), considera los diversos estilos de aprendizaje y desarrolla habilidades de trabajo colaborativo y cooperativo. Igualmente, las redes sociales, son una herramienta útil en el proceso de dinamización de la enseñanza, ya que establecen un entorno adecuado para el aprendizaje colaborativo (Dapía, Escudero y Escudero, 2014 y De Haro, 2010).
Su aplicación en el aula debe estar sustentada en una planeación clara y objetiva, que permita alcanzar los objetivos de la clase pero también la reflexión sobre los conocimientos adquiridos.
Edmodo es un ejemplo de entre muchas plataformas digitales, cada una con características particulares. La elección de la plataforma digital adecuada para el entorno particular de cada salón de clases queda entonces a criterio del docente o la institución.
Desde el uso de un blog hasta una plataforma sofisticada como Edmodo, se pueden desarrollar clases interesantes que inviten a la reflexión, asimilación y generación de nuevas experiencias y conocimientos.
Las herramientas informáticas son el conjunto de instrumentos, digitales o físicos, que son utilizados para manejar información con el uso de computadoras, tales como el procesador de texto, la base de datos, las hojas de cálculo, el correo electrónico, buscadores, programas de diseño, redes de telecomunicaciones, entre otros.
1. CURRICULO INTERACTIVO
El “Modelo Curricular Interactivo de Informática es una herramienta que posibilita a los
usuarios generar, en línea, el Currículo de Informática (plan de área) para cada grado escolar,
que permite hacerlo de manera sencilla, facilitando el diseño adecuándolo a las condiciones
particulares de cada institución. Modelo Curricular, Currículo Interactivo. Estos
componentes permiten cumplir dos objetivos importantes: realizar la planeación general de
la materia de informática para todos los grados de la institución en los que se enseña, y
generar en línea el Currículo (plan de área) de esta asignatura para cada uno de los grados.
Acceder a la opción “Herramientas” en el menú superior para revisar, en línea, los objetivos
específicos y los contenidos definidos para cada una de las herramientas informáticas que se
desean enseñar y familiarizarse con ellos.
Ingresar a la opción “Descargas” para obtener los “Modelos Curriculares” de cada una de las
herramientas, formato de documentos o de todas las herramientas en conjunto en formato
PDF. Donde se puede descargar plantillas de planeación general de la institución.
Utilizar la plantilla “Currículo Planeador Institución.” para realizar la planeación general de
todos los grados escolares de la institución en los cuales se va a enseñar informática. Eduteka
recomienda que las herramientas informáticas que hacen parte de este modelo curricular se
enseñen entre los grados 6° y 11° . Es de suma importancia ya que permite a los docentes
mejorar la enseñanza a través de unos pasos de las herramientas informáticas.
Uno de estos pasos permite planear las herramientas informáticas que los estudiantes van a
aprender en cada grado, ajustando los temas de todo el año dependiendo de las condiciones
de la institución, tales como: número de computadores, número de estudiantes por grupo,
número de horas semanales de informática, etc.
En la opción “Preguntas Frecuentes” se da respuesta a interrogantes acerca de detalles y
aspectos que requieren especial atención y que no deben pasar desapercibidos. Como se
garantiza el uso efectivo de los planeadores y del “Currículo Interactivo”.
Revisar los “Créditos” para enterarse cómo se construyó colectivamente el “Modelo
Curricular” y las instituciones que participaron en dicha construcción.
CURRÍCULO INTERACTIVO
2. Cuando se trató de adaptar el “Modelo Curricular” a las características propias de otros dos
Colegios en los cuales realiza intervenciones se evidenció la necesidad de desarrollar una
herramienta que facilitara esta labor. La herramienta resultante está compuesta por dos
elementos: una plantilla de planeación general y una aplicación Web.
La Plantilla de Planeación general de la Institución permite programar las herramientas
informáticas que se van a enseñar en todos los grados escolares en los que se dicta esta
asignatura. La mejor característica de la plantilla, consiste en dar la posibilidad de flexibilizar
el proceso de planeación curricular.
Por su parte, la aplicación Web “Currículo Interactivo” permite al usuario generar en línea el
currículo de informática con objetivos generales, objetivos específicos, contenidos,
indicadores de logro, Actividades para enseñar informática, lineamientos de integración y
lecturas recomendadas. Además, facilita la enseñanza de las herramientas informáticas
fundamentales en cada grado.
NOTAS:
Entre las dificultades que frecuentemente comentan los usuarios del Currículo INSA
tenemos: número insuficiente de computadores, pocas horas de informática, carencia
de presupuesto para licenciar el software necesario, entre otras.
Las “Comunidades de Práctica” están conformadas por grupos de personas cercanas
geográficamente, unidos por la práctica y que trabajan juntos en tareas comunes o
similares.
En los Estándares en Tecnología desarrollados por el Proyecto NETS, las seis áreas
fundamentales del uso de la tecnología son:
A) Operaciones y Conceptos Básicos
B) Problemas Sociales, Éticos y Humanos
C) Herramientas Tecnológicas para la Productividad
D) Herramientas Tecnológicas para la Comunicación
E) Herramientas Tecnológicas para la Investigación
F) Herramientas Tecnológicas para la Solución de Problemas y la Toma de Decisiones.
Con la Integración se busca afianzar las habilidades adquiridas en el manejo de las
herramientas informáticas y facilitar, el uso significativo de las TIC, en el aprendizaje
en otras asignaturas.