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1. Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ASIGNATURA:
TEORIA DEL APRENDIZAJE
INTEGANTES:
ALVAREZ CALDERON SUSANA
CRUZ CALLACNA DANIELLA
FERNANDEZ ZETA KAREN
LOLI MARREROS MARLY
PEREZ CASTILLO JUAN DAVID

2. CONCEPTO APRENDIZAJE
La eficacia del aprendizaje nos
permite adaptarlo a nuestro entorno
desarrollando ideas, establecer
actitudes y llevar actividades
innumerables, es decir, aprender y
aplicar ese conocimiento obtenido.
También el aprendizaje depende
mucho de la motivación ya que la
capacidad de atención se basa en
las técnicas y herramientas de
aprendizaje.
El aprendizaje humano se vincula
con el desarrollo personal y se
produce de la mejor manera cuando
el sujeto se encuentra motivado, es
decir, cuando tiene ganas de
aprender y se esfuerza en hacerlo. A
medida que se sabe más sobre las
dinámicas del aprendizaje, por otro
lado, se puede diseñar estrategias
educativas mejores y se puede sacar
un mejor provecho a las
capacidades mentales innatas del
ser humano.
FACTORES
INTERÉS: Para aprender es
necesario prestar atención.
FÁTIGA: El cansancio físico y
mental impide concentrarse.
GRADO DE DIFICULTAD: Se para
una persona resulta difícil lo que va
a aprender y se desanima.
ESTADO DE ANIMO: La salud
física no es suficiente garantía
para la tranquilidad emocional.
CALIDAD DE LOS ASUNTOS:
Desempeño en el cual buscan
oportunidades.
CONDICIONES DEL LUGAR: Tiene
que ser en un lugar apto, con
ventilación, iluminación, ubicación,
etc.
OBJETIVO: Tiene que tener una
buena maduración y aprendizaje a
la hora de formarse
académicamente.
Aprender es un proceso complejo de
pensamiento y de comportamiento en
el que la persona está involucrada y
requiere de la participación de
múltiples factores para realizarlo con
éxito.
MADURACIÓN
MADUREZ EMOCIONAL: Un
niño emocionalmente maduro
tiene habilidades para
reconocer y regular sus
emociones, lo que le permite
interactuar de manera
adecuada con sus compañeros y
maestros.
MADUREZ SOCIAL: No consiste
simplemente en la facultad de
vivir, trabajar y divertirse en
compañía de otras personas,
sino también abarca la de
disfrutar al máximo esas
actividades.
Desde el punto de vista psicológico,
el ingreso de un niño a la escuela
implica una serie de habilidades y
actitudes que deben ser
desarrolladas previamente. Esto
incluye la disposición y aptitud para
el aprendizaje, la madurez
intelectual y social, y la capacidad
de esforzarse y perseverar en sus
objetivos.
APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN
APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN
El aprendizaje es el proceso de
transformación y adquisición de
habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas y
valores. Es el resultado de la
investigación, la experiencia, la
instrucción, el razonamiento y la
observación. Este proceso se
puede analizar desde diferentes
ángulos, por lo que existen
diferentes teorías del aprendizaje.
Es una de las funciones
psicológicas más importantes de
humanos, animales y sistemas
artificiales.
El aprendizaje humano está
relacionado con la educación y el
desarrollo personal debe
orientarse correctamente y
funciona mejor cuando las
personas están motivadas, el
estudio del aprendizaje es de
interés para la neuropsicología, la
psicología educativa y la
antropología, incorporando
detalles de cada etapa del
desarrollo humano. Para cada uno
de ellos diseñamos
planteamientos teóricos,
metodológicos y didácticos. Esto
incluye, por ejemplo, la pedagogía
y la andragogía, el desarrollo de
niños y adultos.