La intervención educativa tuvo los siguientes objetivos: 1) diagnosticar el conocimiento de padres sobre el manejo del autismo, 2) aplicar estrategias para elevar su conocimiento, y 3) evaluar los conocimientos adquiridos. Se aplicó un pre-test y post-test a 5 padres. Los resultados mostraron un aumento en el conocimiento después de la intervención educativa de 3 sesiones sobre el tema. Se concluyó que este tipo de proyectos son útiles para mejorar la educación comunitaria sobre neurodiversidades.

3. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la Educación Universitaria
Universidad de las Ciencias de la Salud “Hugo Chávez Frías”
6to año Medicina Integral Comunitaria
Núcleo Docente: Extensión Parroquia Santa Rosa
Valencia – Estado Bolivariano de Carabobo
ASIC Carmen Norte
Intervención Educativa sobre Manejo del Autismo dirigida a padres
del consultorio Carmen Norte (Marzo – Septiembre 2022)

4. Introducción
Autismo Pandemia Actualidad
OMS/OPS 2021
Epidemiología
Venezuela
Carabobo
Población
2.886.093
Ley de protección
al autista
3% con TEA y
TGD (86,582 Hab)
30 colegios en
Santa Rosa
28 casos de TEA
20 pertenecen al
Consultorio CN.

5. Planteamiento del Problema
El 1° de Julio del 2021 la OMS publicó que el TEA
afecta a 1 de cada 160 niños.
El 99% de los casos de TEA se deben a factores
genéticos y ambientales.
Algunos viven de manera independiente, otros
necesitan constante atención, y con la situación
pandemia y el cierre de los colegios son los padres
quien se ven en la obligación de suplir el rol de los
docentes.
La atención a las personas con TEA debe ser
comunitaria y social
Para lograr mayor accesibilidad, inclusividad y
apoyo.

6. OBJETIVOS DEL PROYECTO
•OBJETIVO GENERAL:
•Diseñar una Intervención Educativo sobre Manejo del Autismo dirigido a padres del
consultorio Carmen Norte (Marzo – Septiembre 2022).

7. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
•Diagnosticar el nivel de conocimiento sobre Manejo del Autismo en padres del consultori
o Carmen Norte (Marzo – Septiembre 2022).
•Aplicar estrategia educativa para elevar el conocimiento sobre Manejo del Autismo en p
adres del consultorio Carmen Norte (Marzo – Septiembre 2022).
•Evaluar el conocimiento adquirido una vez concluida la intervención educativa en padre
s del consultorio Carmen Norte (Marzo – Septiembre 2022).

8. Tipo de estudio: Se realizará una Intervención Educativa que se sustentará en un
estudio de campo cuasi experimental con pres test y post test.
Universo: estará conformado por un universo de 20 padres pertenecientes al
consultorio medico popular Carmen Norte.
Muestra: Estará integrada por 5 padres, es decir, el 25% de mi universo.
CRITERIOS DE INCLUSIÓN:
Estar dispuestos a participar en la investigación.
Mantenerse localizables durante el periodo de estudio.
Tener hijos y/o pacientes a su cuidado con TEA.
CRITERIOS DE EXCLUSIÓN:
xNo estar en buen estado físico y mental.
xNo tener disposición a participar en la intervención.
xNo tener hijos y/o pacientes con TEA.

9. CRITERIOS DE SALIDA:
Ausentarse a la unica actividad programada.
Tener algún motivo de gravedad que amerite abandono de las actividad (Viajes,
Enfermedades, Accidentes).
Cambio de residencia.
ETAPA I: FASE DIAGNÓSTICA
1.Se utilizarán técnicas de presentación.
2.Se aplicará una encuesta.
3.Las respuestas serán cerradas dicotómicas (si – no), de selección simple.
4.Las respuestas recibirán una ponderación predeterminada de la siguiente
manera:
•Alto: 20 – 25 puntos.
•Medio: 10 – 15 puntos.
•Bajo: 0 – 5 puntos.
5. Constará de 5 preguntas.

10. ETAPA II: FASE DE DISEÑO

11. Programa educativo
TEMA SESION DURACIÓN
Enuesta a la población en estudio. 1 10 MINUTOS
Sesión Educativa sobre El Manejo del Autismo 2 45 MINUTOS
Intercambio de experiencias y lluvias de ideas. 2 20 MINUTOS
Entrega de trípticos informativos. 2 10 MINUTOS
Imagenes sobre alimentos permitidos y prohibidos 2 20 MINUTOS
Mitos y verdades sobre el Autismo. 2 15 MINUTOS
Encuesta Final (Post-Test) 3 10 MINUTOS

12. ETAPA III: FASE DE INTERVENCIÓN
En esta fase se desarrollarán las actividades mencionadas en la fase de
diseño, con la finalidad de cumplir con los objetivos del proyecto de la intervención
educativa sobre Manejo del Autismo, para lo cual, se tomaron en cuenta las bases
psicopedagógicas para la salud.
Se desarrollará un plan temático con el objetivo de que los participantes
reciban los conocimientos teórico – prácticos sobre Manejo del Autismo utilizando
sesiones educativas, folletos, talleres, lluvias de ideas, mesas de trabajo, etc.; a
partir de la información del tema de forma clara y precisa.
Se trabajará con la muestra seleccionada en una sesión educativa de 30-45
minutos. Se realizará en el consultorio Carmen Norte.

13. ETAPA IV: FASE DE EVALUACIÓN
Esta etapa se realizará en el consultorio medico popular Carmen Norte,
una vez terminadas las actividades de Intervención Educativa, se esperará el
transcurso de 24 horas, y donde se evaluaron los mismos criterios de la fase
diagnóstica, se aplicará una segunda encuesta (anexo 2) a los participantes de la
investigación, donde se reevaluarán los conocimientos modificados adquiridos.
Se deben tener en cuenta los resultados obtenidos antes y después sobre la base
del periodo de tiempo ya anteriormente mencionado.

14. ENCUESTA
ESTUDIO EXPLORATORIO CUALITATIVO TRANSVERSAL

15. Resultados obtenidos de la Encuesta
Pre-Test Post-Test

16. Resultados obtenidos de la Encuesta
Pre-Test Post-Test

17. Resultados obtenidos de la Encuesta
Pre-Test Post-Test

18. Resultados obtenidos de la Encuesta
Pre-Test Post-Test

19. Resultados obtenidos de la Encuesta
Pre-Test Post-Test

20. CONCLUSIONES

21. RECOMENDACIONES
• A los médicos generales integrales aplicar proyectos de intervención
comunitaria que contribuyan a elevar la educación sobre las
neurodiversidades y sus manejos.
• A las Áreas de Salud Integral Comunitarias (ASIC) del país aplicar este
proyecto de intervención en escuelas, comunidades y círculos de padres.
• A los estudiantes del PNF-MIC participar en este tipo de intervención
educativa desde los distintos consultorios.

22. Aflalo, A., Almudévar, M., Ansermet, F., Giacobino, A., Grollier, M., Maleval, J.,
Maximov, A. (2020). Evidencia Científica y Autismo. RBA Libros.
Berraute, G. (2020). Autismo y Psicosis infantiles para ser interrogados.
Editorial Academia Española.
Harrisson B., St-Charles, L., Thúy, K. (2020). El Autismo Explicado a los no
Autistas. Editorial Ediciones Invisibles.
http://who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders/
Kliegman, R., Jenson, H., Behrman, R., Staton, B. (2020). Nelson Tratado de
Pediatría. Decimo vigésima primera Edición, Volumen . Barcelona, España.