El documento resume la evolución del teatro en España desde 1940 hasta la actualidad. En los años 40 hubo teatro en el exilio, teatro burgués y teatro cómico. En los 50 surgió el teatro social y existencial. En los 60 apareció el teatro experimental como el teatro del absurdo. A partir de los 70 se desarrolló el teatro independiente. Grandes dramaturgos incluyen Antonio Buero Vallejo, Alfonso Sastre y Fernando Arrabal.
El narrador es, dentro de cualquier historia, obra literia, pelicula, novela, obra de teatro, evento narrado, etc, de relatatar la historia a la audiencia.
El narrador es, dentro de cualquier historia, obra literia, pelicula, novela, obra de teatro, evento narrado, etc, de relatatar la historia a la audiencia.
Presentación sobre la vida y la obra de Federico García Lorca realizada por Borja González García y Pablo Torrecilla López para http://proyectorosaleda.blogspot.com
Presentación sobre la vida y la obra de Federico García Lorca realizada por Borja González García y Pablo Torrecilla López para http://proyectorosaleda.blogspot.com
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. ESQUEMA GENERAL
● AÑOS 40:
● Teatro en el exilio
● Teatro burgués
● Teatro cómico
● AÑOS 50:
● Teatro social, comprometido o existencial.
● AÑOS 60:
● Teatro experimental: teatro del absurdo, de la crueldad,
teatro pobre.
● A partir de los 70:
● Teatro independiente
3. TEATRO EN EL EXILIO
Obras de grandes autores exiliados como Rafael Alberti, Pedro
Salinas, Alejandro Casona o Max Aub. En general, no se
pueden representar en España hasta los años 70. Sus temas
son:
- Reflejar la situación de España en el momento: Noche de
guerra en el Museo del Prado de Alberti, Teatro de la España
de Franco de Max Aub...
- La situación en el mundo: San Juan de Max Aub
- Obras atemporales: La dama del alba o Retablo jovial de
Casona.
4. TEATRO BURGUÉS
Continuación del teatro burgués y conservador de antes de la guerra,
como la comedia “benaventina”, el sainete... El modelo es la “alta
comedia” de Benavente.
Silencia la realidad española y transmite una ideología
conservadora.
Los temas son la familia, la religión, las clases sociales, el orden, la
autoridad...
En ocasiones hay una crítica sutil, intención lúdica.
Destacan Torcuato LUCA DE TENA, José Mª PEMÁN y
Joaquín CALVO SOTELO.
6. Aportaciones de estos autores
● Teatro mucho más innovador que el anterior
● Crítica burguesa dentro de los esquemas
burgueses: la monotonía, las convenciones
sociales...
● El humor suaviza un fondo de crítica social que
escapa a la censura.
● Sus comedias se acercan al teatro del absurdo.
7.
8. EL TEATRO EXISTENCIAL Y EL
TEATRO SOCIAL
Antonio BUERO VALLEJO
https://youtu.be/vnAP5HE0gNs
10. Características del teatro social
● Ofrece testimonio de situaciones injustas.
● Sus personajes son populares, humildes:
marginados, obreros...
● Los argumentos se basan en la realidad:
paro, emigración, condiciones de vida
obreras, lucha por sobrevivir...
● Otros autores son: Carlos Muñiz, Francisco
Nieva, Alfonso Paso...
11. AÑOS 60
● Continúa el teatro social, pero con una
crítica cada vez más aguda y marcada.
● Aparece un nuevo concepto de teatro más
experimental. La “ideología” pierde
importancia progresivamente.
12. TEATRO EN LOS AÑOS 60
➔Teatro del absurdo: situaciones incoherentes,
lenguaje ilógico.
➔Teatro de la crueldad: búsqueda de la provocación
➔Teatro pobre: se centra en los actores, escenario
vacío.
➔El teatro es un espectáculo total: música, danza,
circo, cine...
➔Huye de los teatros convencionales, prefiere los
escenarios abiertos o sorprendentes.
13. TEATRO INDEPENDIENTE
● Se empieza a desarrollar en los años 60-70.
● El teatro se basa en la improvisación y la creación
colectiva.
● El texto es solo un apoyo.
● No es comercial, no busca éxito, solo la expresión
de las preocupaciones o la estética del grupo.
14. Fernando ARRABAL, el teatro pánico:
Relato de un asistente a un espectáculo “pánico”
Durante cerca de cinco horas el público asistió, en medio de una tensión
cuasi histérica, al desarrollo de la función (…) En escena, a los
“enamorados” se les bañaba en litros y litros de aceite y vinagre, al
“padre” le extraían una a una todas sus vísceras (sexo y testículos
incluidos), que luego alguien iba friendo en una sartén y ofreciendo al
público como filetes; la sádica azotó realmente al masoquista hasta
convertir su espalda en pura llaga; el escenario y el teatro se fueron
llenando de pollitos, culebras, tortugas, pajaritos, palomas, etc. (…) Todo
estuvo muy ensayado, pero se dio libertad a todos para que crearan.
(París, 1965)
16. Desde los 70 a la actualidad
Creación de la Compañía Nacional de Teatro Clásico y del
Centro Dramático Nacional, subvencionados por el estado.
Atención al teatro por parte de las administraciones
autonómicas.
Proliferación del teatro aficionado y del teatro independiente.
Recuperación de los clásicos y de los autores censurados por el
franquismo
Auge del teatro de calle
Desaparición de barreras entre actores y espectadores
Descenso general del número de espectadores y cierta
dependencia de la televisión.