El documento describe diferentes técnicas de estudio visuales como cuadros sinópticos, mapas mentales, redes conceptuales. Los cuadros sinópticos organizan ideas de manera sencilla usando signos de puntuación, los mapas mentales desarrollan ideas alrededor de una palabra central usando símbolos y colores, y las redes conceptuales conectan nuevos y viejos conceptos jerárquicamente para promover el aprendizaje significativo.

2. basados en condensación de
información, sumarización y el
uso de palabras clave
Técnicas de Estudio

3. Técnicas que proveen un resumen
visual de un tema

4. Cuadros Sinópticos
Técnicas de Estudio

5. Es una forma de organizar las ideas de
manera sencilla y condensada utilizando
signos de puntuación para mostrar cómo se
incluyen los distintos conceptos
Tema
Idea principal
Idea principal
Idea secundaria
Idea secundaria
Idea secundaria
Idea secundaria

6. Mapas mentales
Técnicas de Estudio

7. • Se desarrolla alrededor de una palabra o
idea, situado en el centro, de la cual derivan
otras ideas y/o palabras
• Es una forma lógica y creativa de tomar
notas, organizar, asociar y expresar ideas
• Se pueden utilizar signos, símbolos, dibujos,
códigos, abreviat., colores y tipografías
diferentes . . .

8. Idea Central
Idea accesoriaIdea suplementaria
Causas Idea Complementaria
Consecuencias

9. Redes conceptuales
Técnicas de Estudio

10. Fue desarrollado por el Prof. Joseph Novak
en los años 1960, basándose en la teoría de
Ausubel del aprendizaje significativo. El factor
más importante en el aprendizaje es lo que el
sujeto ya conoce. Por lo tanto, el aprendizaje
ocurre cuando una persona consciente y
explícitamente vincula esos nuevos conceptos
a otros que ya posee. Dicho aprendizaje dura
más que la simple memorización y se aplican
más fácilmente en la resolución de
problemas.

11. Redes conceptuales
complemento No reemplazo
La lectura
repasar
evaluar
es
de
sirve para
organizar
profesoresalumnos
a

12. sirve para:
– diseñar una estructura compleja (textos largos,
páginas web grandes, etc.)
– comunicar ideas complejas
–integrar conocimientos nuevos y antiguos
– evaluar la comprensión o diagnosticar la
incomprensión
– explorar el conocimiento previo y los errores
de concepto

13. Los conceptos se escriben de acuerdo a un
orden jerárquico y se conectan entre sí
mediante líneas y palabras de enlace
Tema principal
concepto concepto concepto
conectores
Ejemplo: Ejemplo: Ejemplo: