Disciplinas que un docente en tecnología educativa debe conocer. Disciplinas que re definen el concepto de tecnología educativa. HTML5 y usabilidad aplicada el proceso de aprendizaje y enseñanza.
Universidad técnica particula de loja angelica mariaAngelica Cercado
Este documento presenta un artículo relacionado con la sociedad de la información y la tecnología en el campo educativo. Explica que la tecnología de la información, especialmente Internet, está transformando la sociedad y generando nuevas formas de alfabetización. También analiza la relación entre la formación y la tecnología desde tres perspectivas: la formación básica necesaria para comprender y usar la tecnología, la formación de nuevos conocimientos para el mercado laboral, y el uso de la tecnología como herramienta para
El documento define el ensayo como un género literario que permite desarrollar un tema de manera libre y personal. Luego describe los componentes de una computadora como el hardware y software, incluyendo diferentes tipos de software como el educativo, comercial y interactivo. Finalmente, explica cómo la tecnología y las plataformas formativas como herramientas de gestión han influenciado positivamente el modelo educativo moderno.
El documento describe el software educativo, definido como material diseñado para ser utilizado en computadoras para procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica que existen dos tipos principales de software educativo: algorítmico, que transmite conocimiento a través de actividades secuenciadas, y heurístico, que permite al estudiante descubrir el conocimiento a través de la interacción. También clasifica el software educativo en sistemas tutoriales, de ejercitación, libros electrónicos, simuladores, juegos educativos y sist
El documento habla sobre herramientas telemáticas para la educación a distancia. Explica que el e-learning usa elementos como sistemas de manejo de aprendizaje, material didáctico y sistemas de comunicación para formar un buen ambiente educativo en cualquier lugar y momento. Menciona que Moodle es un popular sistema de manejo de aprendizaje de código abierto que permite el acceso a contenidos educativos y es utilizado por muchos centros educativos alrededor del mundo.
El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. Detalla algunas de las herramientas disponibles como EXe Learning y Lams, y sus características. Finalmente, enumera 10 herramientas populares para la creación de contenido digital educativo, incluyendo sus funciones. El estudiante debe crear un documento sobre estas herramientas, subirlo a SlideShare y compartir el enlace.
Este documento discute dos tipos de software educativo: abierto y libre. El software educativo abierto enfatiza el aprendizaje creativo a través de ambientes de exploración, mientras que el software educativo libre pretende facilitar la tarea del educador mediante la instrucción asistida por computadora. Sin embargo, este enfoque ha recibido críticas como que los estudiantes pierden interés rápidamente y ven el conocimiento como una tarea de memorización.
Este documento discute la importancia del software libre en la educación. Argumenta que las instituciones educativas deben usar y enseñar exclusivamente software libre porque les permite cumplir con sus misiones de difundir conocimiento y enseñar a los estudiantes. El software libre favorece la enseñanza al contrario del software privativo que la prohíbe. También es un asunto ético y de derechos humanos que los usuarios tengan libertad con el software. Se recomienda enseñar a los niños los rudimentos informáticos
Universidad técnica particula de loja angelica mariaAngelica Cercado
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El documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. Detalla algunas de las herramientas disponibles como EXe Learning y Lams, y sus características. Finalmente, enumera 10 herramientas populares para la creación de contenido digital educativo, incluyendo sus funciones. El estudiante debe crear un documento sobre estas herramientas, subirlo a SlideShare y compartir el enlace.
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Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital, incluyendo eXeLearning. eXeLearning es un editor open source que permite a profesores crear materiales educativos digitales sin experiencia en HTML o XML. Los materiales creados se pueden exportar en varios formatos y eXeLearning ofrece actividades y funciones como texto, imágenes, preguntas y embeber contenido multimedia.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea. Menciona algunas herramientas como EdiLimes, EXe Learning, LAMS, Malted y Hot Potatoes, y describe sus características y funciones. También discute los paquetes IMS y SCORM y cómo se usan en Moodle. Finalmente, concluye que estas herramientas sirven para guiar y controlar el proceso de enseñanza y apre
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea. Algunas de estas herramientas son Exe learning y Moodle. También cubre los objetivos, ventajas, desventajas y características de estas herramientas tecnológicas. Concluye destacando la importancia del uso adecuado de estas herramientas en el sistema educativo para mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes.
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas educativas y el conocimiento de forma integrada en la sociedad digital. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, Lams y Constructor, las cuales permiten crear actividades interactivas, secuencias educativas y contenidos digitales de forma sencilla. eXeLearning en particular es una herramienta open source que facilita la construcción de unidades didácticas y contenidos interactivos de manera fácil, estable y con funcional
El documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos. Explica que Exe Learning permite crear cursos digitales completos y empaquetar los contenidos en formato SCORM para cargarlos en plataformas como Moodle. También describe otras herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia y Lams, destacando sus características para diseñar actividades y contenidos educativos.
El documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo sus características y funcionalidades. También discute los objetivos y características de paquetes como SCORM y IMS, así como el uso de la herramienta eXeLearning para diseñar materiales educativos en línea.
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son programas que permiten desarrollar materiales educativos de forma fácil e integrarlos en plataformas digitales para ampliar su alcance. También menciona diez herramientas como EXe Learning, Lams y Malted resaltando sus características para diseñar actividades y cursos digitales de manera sencilla.
Este documento presenta las instrucciones para una tarea sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Se pide al participante que elabore una presentación en PowerPoint sobre el tema y luego la publique en SlideShare, proporcionando el enlace. Se explican conceptos como objetivos de estas tecnologías, cómo funcionan las herramientas, ventajas y desventajas de las mismas, y características de los paquetes IMS y SCORM.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido didáctico digital, incluyendo SlideShare y eXeLearning. Explica que estas herramientas permiten desarrollar contenido integrado fácilmente y aumentar su difusión. También cubre los objetivos, funciones, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como ejemplos específicos como Malted, Squeak y eXeLearning.
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Menciona que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma digital. También describe los objetivos de estas tecnologías como guiar el aprendizaje y facilitar la enseñanza en línea. Una de estas herramientas es eXeLearning que permite a profesores crear y publicar contenido sin experiencia en programación a través de formatos como HTML, XML y más.
El documento describe diferentes herramientas digitales como EXe Learning y Ardora que facilitan la creación de contenidos educativos y su publicación en línea para transmitir ideas y conocimientos de manera accesible. También explica características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como su uso para empaquetar contenidos en formatos como SCORM para plataformas como Moodle
Josefina mendez estudiande de educacion.en la universidad uapa.mardiris mendez
Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que son programas que permiten desarrollar contenidos educativos y publicarlos en línea de forma fácil. Menciona algunas herramientas como eXeLearning, Ardora, Constructor y describe brevemente sus características y funcionalidades. Resalta la importancia de estas herramientas para facilitar la transmisión del conocimiento de forma digital.
Este documento describe las tecnologías emergentes para la formación docente y la evaluación del aprendizaje. Identifica seis tecnologías clave del informe Horizon según su impacto en los próximos años, incluyendo realidad aumentada, impresión 3D y análisis de datos masivos. También discute conceptos como unidades de competencia digital y fases de integración para desarrollar la competencia digital del profesorado. El objetivo es que los profesores universitarios adopten nuevos modelos educativos acordes a la sociedad del conocimiento del
Este documento presenta información sobre herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Describe que estas herramientas permiten desarrollar y transmitir ideas y conocimiento de forma digital. También menciona objetivos como guiar el aprendizaje en línea y facilitar la publicación. Explica que son programas que permiten crear contenido y luego publicarlo en plataformas como Moodle. Además, resalta ventajas como la publicación rápida y permitir compartir, y desventajas como requerir que los profes
Contenido didactico digital tarea 5 techologia aplicada para la educacionyuderkaReyes151221
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos educativos digitales. Menciona herramientas como Ardora, Constructor, Cuadernia, EdiLimes, EXe Learning, LAMS y Moodle. Explica que estas herramientas permiten crear contenidos interactivos como crucigramas, galerías de imágenes y cuestionarios. También permite empaquetar los contenidos como SCORM para publicarlos en plataformas como Moodle.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo eXeLearning. Se discuten características, ventajas y desventajas de estas herramientas. También se mencionan diez herramientas específicas como Ardora, Constructor, Cuademia, EdiLim, Exe Learning, Hot Potatoes, Jclic, Lams, Malted y Squeak.
Herramientas para la_creacion_y_publicacion_de_contenidos_didacticosAnabellantigua
El documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Ardora, Constructor, Cuademia y Edilimes. También discute estándares como IMS y SCORM para empaquetar contenido y hacer un seguimiento del aprendizaje. Algunas ventajas mencionadas son permitir compartir ideas y publicar contenido multimedia de forma gratuita, aunque también señala la posible dispersión de información.
Este documento describe herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital. Explica que estas herramientas permiten desarrollar y compartir proyectos educativos de forma digital. También cubre los objetivos, características, ventajas y desventajas de estas herramientas, así como contenidos sobre paquetes IMS y SCORM y ejemplos de herramientas como Exe Learning.
Materia de Tecnologías emergentes para el aprendizaje en la Licenciatura en Médico General de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Este documento describe varias herramientas para la creación y publicación de contenido educativo digital, incluyendo eXeLearning. eXeLearning es un editor open source que permite a profesores crear materiales educativos digitales sin experiencia en HTML o XML. Los materiales creados se pueden exportar en varios formatos y eXeLearning ofrece actividades y funciones como texto, imágenes, preguntas y embeber contenido multimedia.
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Este documento describe las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos. Explica que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea. Algunas de estas herramientas son Exe learning y Moodle. También cubre los objetivos, ventajas, desventajas y características de estas herramientas tecnológicas. Concluye destacando la importancia del uso adecuado de estas herramientas en el sistema educativo para mejorar la comunicación entre maestros y estudiantes.
Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos son programas digitales que facilitan la transmisión de ideas educativas y el conocimiento de forma integrada en la sociedad digital. Algunas de estas herramientas son eXeLearning, Lams y Constructor, las cuales permiten crear actividades interactivas, secuencias educativas y contenidos digitales de forma sencilla. eXeLearning en particular es una herramienta open source que facilita la construcción de unidades didácticas y contenidos interactivos de manera fácil, estable y con funcional
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El documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales, incluyendo sus características y funcionalidades. También discute los objetivos y características de paquetes como SCORM y IMS, así como el uso de la herramienta eXeLearning para diseñar materiales educativos en línea.
Este documento describe diferentes herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos digitales. Explica que son programas que permiten desarrollar materiales educativos de forma fácil e integrarlos en plataformas digitales para ampliar su alcance. También menciona diez herramientas como EXe Learning, Lams y Malted resaltando sus características para diseñar actividades y cursos digitales de manera sencilla.
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Josefina mendez estudiande de educacion.en la universidad uapa.mardiris mendez
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Herramientas para la_creacion_y_publicacion_de_contenidos_didacticosAnabellantigua
El documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo Ardora, Constructor, Cuademia y Edilimes. También discute estándares como IMS y SCORM para empaquetar contenido y hacer un seguimiento del aprendizaje. Algunas ventajas mencionadas son permitir compartir ideas y publicar contenido multimedia de forma gratuita, aunque también señala la posible dispersión de información.
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HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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1. Maestría en Tecnología Educativa
Tarea de conocimientos – Unidad 4
Tarea de conocimientos de la Unidad 4
Asignatura: Fundamentos en Tecnología Educativa
Facilitador
Dr. Ricardo Adán Salas Rueda
Alumno
Lic. Alfredo Humberto Escalante Godinez
Culiacán Rosales, Sinaloa a 10 de agosto de 2014
Maestría en Tecnología Educativa
2. Maestría en Tecnología Educativa
Tarea de conocimientos – Unidad 4
¿Qué tipo de conocimientos (disciplinas) tiene que dominar un experto en Tecnología
Educativa?
Sin lugar a duda un experto en tecnología educativa debe tener conocimientos en diversas
disciplinas puesto que la tecnología educativa abarca más que sólo tecnología, sin embargo, existe
más capacitación sobre el uso de la tecnología(conocimiento acerca de la herramienta) que el uso
didáctico que se le puede dar a la tecnología.
De acuerdo a la Wikipedia, la Tecnología Educativa:
“Es la resolución de problemas referidos al proceso de aprendizaje y enseñanza que integra
el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación”.
En la Tecnología Educativa, según Jordi Adell (2007) la integración del conocimiento en los
docentes es compleja. Puesto que el docente debe tener:
Conocimiento Disciplinar (CK): Dominio del tema sobre la asignatura que va a impartir.
Conocimiento Pedagógico (PK): Conocimiento acerca de los métodos de enseñanza,
pedagogía y didáctica.
Conocimiento de las TIC’S (TK): Todos conocimiento relacionado acerca de la Tecnologías
de Información y Comunicación.
Cuando se logra la integración de estos tres conocimientos, tenemos según Jordi Adell (2009) una
actividad didáctica fundamentada pedagógicamente que usa adecuadamente las TIC’S y es
sustancial desde el punto de vista de contenidos que al final se convierte en un Modelo TPACK.
Modelo TPACK
Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006).Technological Pedagogical Content Knowledge: A new framework for teacher knowledge. Teachers
College Record. 108(6), 1017-1054.
3. Maestría en Tecnología Educativa
Tarea de conocimientos – Unidad 4
Análisis sobre la postura de los autores en relación a la influencia que representan otras
disciplinas en la reconstrucción de la definición de tecnología educativa
Existe una polisemia dentro del campo de la Tecnología Educativa, puesto que no se sabe muy
bien sus alcances y limitaciones. Sin embargo, algunas de las teorías que reconstruyen la definición
de T.E. son:
Teoría instrumental: afirma que el uso de la tecnología es meramente instrumental siendo
sólo una herramienta que espera lista para servir a los propósitos de quienes las utilizan.
De la misma forma en la que se puede usar un martillo para clavar o asesinar, sólo es una
simple herramienta.
Teoría sustancial: a diferencia de la teoría instrumental sostiene que la tecnología
constituye un nuevo tipo de sistema cultural, es decir, cree que a raíz de la tecnología
cambia el paradigma y reestructura la sociedad del mundo como objeto de control.
A partir de estas teorías surge la teoría crítica de la tecnología que retoma lo mejor de cada una de
ellas y abre el camino hacia un cambio fundamental en su compresión. Sin embargo, rechaza la
neutralidad de la tecnología como herramienta y nos dice que la racionalidad tecnológica proviene
de la racionalidad de la comunicación-política.
¿Te consideras un docente con una tendencia hacia el conductismo, cognositivismo,
constructivismo, empirismo?
Comparto ideas con el cognitivismo pues creo que gran parte de nuestro aprendizaje se logra a
través de la información que nos proporcionan nuestros sentidos generando en consecuencia
conocimientos que cambian nuestra conducta.
¿Cómo usarías la usabilidad y HTML5 en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Es necesario recordar que HTML5 es un lenguaje de etiquetas que aun se encuentra en desarrollo.
Y antes de utilizarlo, tendría que hacer un análisis de compatibilidad entre las funciones que
soportan los diferentes navegadores y sistemas operativos para que mi aplicación pudiese ser
visualizada correctamente en la mayoría de los navegadores.
Por ejemplo, es necesario saber qué etiquetas son soportadas en los navegadores más utilizados
como: Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox. Y a partir de qué versiones éstas
funciones se encuentran disponibles. Éste análisis se podría llevar a cabo a través de herramientas
como: “when can i use”, que nos brinda información acerca de la compatibilidad de los diferentes
navegadores respecto a las funciones que integra HTML5.
Sabiendo esto, encuentro un gran potencial en HTML5, puesto que como se menciona en el video
HTML5 ya no sólo se refiere al lenguaje de etiquetas, sino a la familia HTML5 que se compone de
AJAX, DATABASE, CACHE, entre otras tecnologías que se encuentran en desarrollo.
4. Maestría en Tecnología Educativa
Tarea de conocimientos – Unidad 4
Yo encuentro un gran camino para HTML5 en el área de aprendizaje basado en juegos, ya que
tenemos todas las herramientas para desarrollar videojuegos sin componentes adicionales al
navegador como objetos flash u objetos applet.
Por otro lado tenemos la integración de bases de datos SQL Lite que nos permiten guardar
información de forma local, y al caché que guarda elementos que conforman nuestra página de
manera local, evitando ser descargados cada vez que ocurre un evento dentro de la página y así
no afectar la velocidad de internet del jugador.
Si integramos la usabilidad a todo lo anterior desarrollaremos un sistema completo, puesto que
tendremos una interfaz amigable en un juego que por ende será intuitivo y fácil de usar,
generando así una experiencia de satisfacción y alegría dentro del jugador.