Este documento trata sobre el uso de la tecnología en la educación. Explica conceptos clave como tecnologías educativas y TIC, e identifica características de ambas. También describe cómo las tecnologías pueden mejorar la implicación de los estudiantes y permitir nuevas formas de interacción y aprendizaje colaborativo. Finalmente, discute el uso de recursos digitales y estrategias metodológicas para integrar la tecnología en los contenidos curriculares y el planteamiento didáctico de una manera gradual

1. Tecnología y
educación

2. Unidad 1 contenidos

3. la tecnología
al servicio de
la educación

4. Contenido 1
Conceptos de tecnologías educativas y
tecnologías de la educación y la información
(TIC)
La educación según coppermann es una acción
producida según las exigencias de la sociedad
Que es tecnología
Campo de conocimiento orientado a una acción

5. Contenido 2 explicación
y uso de términos
básicos de tecnologías
de la información (TIC)

6. Que son las TIC
TIC (tecnologías de la
educación y la información)
Son las tecnologías que
amplían nuestras capacidades
físicas y mentales

7. Contenido 3 caracterización y
diferenciación de tecnologías
educativas y TIC

8. Tecnología de la información
Todas esas tecnologías que nos
permiten acceder producir
guardar presentar y transmitir
información están en todos los
ámbitos de nuestra vida social
familiar y escolar

9. Tecnología educativa
Se le ha identificado como un
conjunto de medios físicos o técnicos
con el fin de intensificar el proceso de
enseñanza y aprendizaje

10. Características de
las tecnologías
educativas
Innovación
Esfuerzo continuo
Innovación en la
información
Progresiva

11. Características de
la NTIC
Automatización del
trabajo
Innovación
Interconexión

12. Contenido 4 importancia de la
tecnología en la educación

13. Las tecnologías ofrecen la
posibilidad de interacción
que pasa de una actitud
pasiva por parte del
alumnado a una actitud
constante
Aumenta la implicación del
alumnado en sus tareas

15. Que es
construccionismo:
es una teoría que
debe proponer el
ambiente del
aprendizaje

16. Características
Contactos con múltiplos
representaciones con la
realidad
Se enfatiza a construir
conocimientos dentro
de la producción del
mismo
Proporciona entornos
basados en la vida real
Apoyan la construcción
colaborativa del
aprendizaje atreves de
la negociación social

17. Contenido 6
Metodologías y
recursos que integran
tecnologías para
obtener aprendizajes
significativos

18. Metodologías recursos
Motivación plataformas educativas
comprensión computadoras
Transferencia internet web 2.0

19. Contenido 7
Investigación y
descripción de
diferentes
metodologías y
recursos que
integran la
tecnología en
procesos de
aprendizaje

20. Tecnología apropiada y critica

21. La conceptualización de Tecnología Educativa, que se presenta antes,
muchas veces es aplicada de modo descontextualizado, sobre todo ello
ocurre en las propuestas educativas de los países del sur del mundo, hoy con
las TIC. Desde la década de los 90 el concepto de «Tecnología Educativa
Apropiada y Crítica», rescatando por un lado, todos los movimientos que
nacen en los 80 en Inglaterra que incorporan estas líneas y, la revalorización
de los recursos no convencionales para la educación, desde los artesanales,
cotidianos, que no requieren alto equipamiento o infraestructura, hasta los
electronificados más actuales y sofisticados, que hoy son ya más baratos,
muchos se consiguen de modo gratuito en Internet, con la posibilidad del
Open source, o sea con muchas facilidades. Lo «apropiado» además da
cuenta de los rasgos de apropiación en términos de aprendizaje y
socioculturalmente, para no solo aterrizarlos a los contextos locales (en
síntesis con los globales:” glocales") sino capitalizar la memoria colectiva de
los pueblos, en sus valores y comportamientos. Al referirse a la "crítica" se
apela a la Teoría Crítica, reconociendo que la realidad como la
interpretación del mundo, la persona y la vida, no se inscriben ya más en
paradigmas lineales y reducidos, sino, que debe rescatar para su
entendimiento y aplicación de conceptos, artefactos, etc.

22. Contenido 9:uso de
diferentes estrategias
metodológicas y
recursos en la
preparación de
contenidos curriculares
integrando tecnologías

23. que son los contenidos
curriculares

24. Refiere al conjunto
de competencias
básica

25. Ejemplo de contenidos
curriculares
Conocimientos habilidades
actitudes valores metodologías
criterio

26. Contenido 10
Uso delas tic en el
planteamiento
didáctico

27. Creemos que el de la integración
de las TIC al currículo escolar en
un proceso gradual que depende
el comportamiento de muchas
variables relacionadas a cuatro
factores

28. Los recursos
tecnológicos
educadores

29. Contenidos digitales
apropiados

30. El apoyo
institucional

31. Recursos
tecnológicos

32. Planteamiento
didáctico

33. Se refiere a lo que cada
docente va a realizar en su
aula durante el año lectivo

34. Constituye una guía
para conducir
progresivamente a los
estudiantes