Este documento presenta información sobre una maestría en gerencia y liderazgo educacional ofrecida por la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador. El documento incluye el nombre del estudiante, sus datos personales, el centro universitario, el periodo académico y los docentes a cargo del módulo sobre tecnología educativa.
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LAS AULASbirna1977
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que el Internet ha facilitado un nuevo espacio para la educación al permitir el análisis, la creación y el acceso a información y lugares de aprendizaje de cualquier parte del mundo. También ha conllevado cambios en la sociedad, la integración con otras culturas y una nueva forma de adquirir conocimiento.
Uso de la Internet como herramienta educativaMarleneCruzz
El documento describe los diferentes usos de Internet en la educación, incluyendo como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento al proveer actualizaciones constantes, y potencialmente como sustituto de la educación presencial. Si bien Internet provee una gran cantidad de información para estudiantes y profesores, todavía se considera que no puede reemplazar completamente al profesor, especialmente para estudiantes menores de edad.
Este documento describe los roles del docente universitario ante las tecnologías de información y comunicación. Explica que las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de aprendizaje, por lo que las instituciones educativas deben conocer y utilizar estas herramientas. También destaca que el uso de la tecnología debe complementar la pedagogía y tener en cuenta la desigualdad social para que sea una innovación efectiva.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado sexto a través del uso de plataformas virtuales. El proyecto fue desarrollado por docentes de la Institución Educativa Supía en el departamento de Caldas, Colombia. El objetivo general es analizar la importancia de las plataformas virtuales en el aprendizaje del área de lengua castellana, con objetivos específicos como diseñar estrategias pedagógicas y reflexionar sobre su impact
El documento describe el programa Aula Althia de Castilla-La Mancha, cuyo objetivo es integrar las tecnologías de la información en las escuelas. Explica que el Aula Althia proporciona recursos informáticos a las aulas y fomenta el trabajo colaborativo y la expresión con nuevos medios. También resume los contenidos informáticos y curriculares, y describe las entrevistas realizadas a un profesor y alumno sobre sus experiencias con el programa.
Un ab proyecto de integracion uso de las tics en la institucion educativaCristobal Arauco
Proyecto de integración de la tics en el aula, resolviendo la problemática del desconocimiento de las herramientas de office y orientando el buen uso de los computadores
El documento presenta información sobre entrevistas realizadas a dos docentes de un instituto de formación docente en Argentina sobre el uso de las TIC en el aula. Las entrevistadas discuten cómo usan herramientas como blogs, wikis y programas de radio para enseñar de manera más interactiva y colaborativa, aunque notan que se necesita más capacitación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC. También destacan la actitud positiva de los estudiantes cuando sienten que las actividades con TIC son significativas para su aprend
LAS TICS EN LA EDUCACIÓN Y SU APLICACIÓN EN LAS AULASbirna1977
El documento describe el uso del Internet en la educación. Explica que el Internet ha facilitado un nuevo espacio para la educación al permitir el análisis, la creación y el acceso a información y lugares de aprendizaje de cualquier parte del mundo. También ha conllevado cambios en la sociedad, la integración con otras culturas y una nueva forma de adquirir conocimiento.
Uso de la Internet como herramienta educativaMarleneCruzz
El documento describe los diferentes usos de Internet en la educación, incluyendo como apoyo a la enseñanza tradicional, como complemento al proveer actualizaciones constantes, y potencialmente como sustituto de la educación presencial. Si bien Internet provee una gran cantidad de información para estudiantes y profesores, todavía se considera que no puede reemplazar completamente al profesor, especialmente para estudiantes menores de edad.
Este documento describe los roles del docente universitario ante las tecnologías de información y comunicación. Explica que las nuevas tecnologías crean nuevos lenguajes y formas de aprendizaje, por lo que las instituciones educativas deben conocer y utilizar estas herramientas. También destaca que el uso de la tecnología debe complementar la pedagogía y tener en cuenta la desigualdad social para que sea una innovación efectiva.
Este documento presenta un proyecto pedagógico para mejorar los procesos de lectura y escritura en estudiantes de grado sexto a través del uso de plataformas virtuales. El proyecto fue desarrollado por docentes de la Institución Educativa Supía en el departamento de Caldas, Colombia. El objetivo general es analizar la importancia de las plataformas virtuales en el aprendizaje del área de lengua castellana, con objetivos específicos como diseñar estrategias pedagógicas y reflexionar sobre su impact
El documento describe el programa Aula Althia de Castilla-La Mancha, cuyo objetivo es integrar las tecnologías de la información en las escuelas. Explica que el Aula Althia proporciona recursos informáticos a las aulas y fomenta el trabajo colaborativo y la expresión con nuevos medios. También resume los contenidos informáticos y curriculares, y describe las entrevistas realizadas a un profesor y alumno sobre sus experiencias con el programa.
Un ab proyecto de integracion uso de las tics en la institucion educativaCristobal Arauco
Proyecto de integración de la tics en el aula, resolviendo la problemática del desconocimiento de las herramientas de office y orientando el buen uso de los computadores
El documento presenta información sobre entrevistas realizadas a dos docentes de un instituto de formación docente en Argentina sobre el uso de las TIC en el aula. Las entrevistadas discuten cómo usan herramientas como blogs, wikis y programas de radio para enseñar de manera más interactiva y colaborativa, aunque notan que se necesita más capacitación docente para aprovechar todo el potencial de las TIC. También destacan la actitud positiva de los estudiantes cuando sienten que las actividades con TIC son significativas para su aprend
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
Es importante siempre recuerden el asociarlo a su práctica docente presente y futura.
El documento describe el uso de Internet en la educación y sus beneficios. Internet puede usarse como apoyo a la enseñanza tradicional al proveer acceso a información, como complemento al permitir actualización constante de conocimientos, y potencialmente como sustituto de la enseñanza presencial a través de la educación a distancia. Sin embargo, reemplazar completamente a los profesores puede ser difícil, especialmente para estudiantes jóvenes que aún requieren disciplina. El documento también discute el concepto de "aula virtual" y cómo las tecnologías
Este documento presenta un proyecto de aula que busca analizar la importancia del uso de plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de lengua castellana con estudiantes de sexto grado. El proyecto propone diseñar estrategias pedagógicas basadas en plataformas virtuales para fortalecer los procesos de lectura y escritura. Se describen los objetivos, competencias, estándares, recursos educativos digitales, marco teórico y bibliografía que sustentan el
El documento discute el aprendizaje con el uso de nuevas tecnologías. Explica que las nuevas tecnologías como las computadoras y las redes permiten un mayor acceso a la información y comunicación. También destaca que la interactividad permite el desarrollo de procesos de comunicación e intercambio entre estudiantes. Sin embargo, advierte que la incorporación de nuevas tecnologías requiere modelos de uso claros y que el medio solo no hace de los estudiantes mejores aprendices.
Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. En la respuesta al primer punto, señala cuatro objetivos clave para capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC. En la segunda respuesta, describe tres características fundamentales de las TIC en la educación. Finalmente, en la tercera respuesta enumera varias funciones clave de las TIC en los centros educativos.
La incorporación de las TIC en la educación en América Latina se refiere principalmente a capacitar a los docentes para que integren las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva. Aunque instalar equipos en las escuelas es importante, la clave es capacitar a los profesores para que utilicen las TIC con fines pedagógicos. Los docentes siguen siendo fundamentales para guiar el aprendizaje de los estudiantes a pesar del acceso a más información a través de las tecnologías.
Tercera pregunta aprendizaje potenciado por la tecnología razones y diseño pe...raojeda1
Este documento presenta un análisis sobre el tema del aprendizaje potenciado por la tecnología. Explica que el crecimiento de la información a través de Internet requiere que los estudiantes desarrollen habilidades para buscar, seleccionar e interpretar información. También señala que la tecnología permite una mayor participación e interactividad de los estudiantes, pero que los libros siguen siendo necesarios y que la implementación de la tecnología no es suficiente sin un cambio en la metodología de los maestros
Este documento presenta la descripción del curso "Didáctica y Mediaciones Pedagógicas" que forma parte de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Los Llanos. El curso busca formar maestros que puedan utilizar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas. El documento define los objetivos, unidades temáticas, competencias, evaluación y bibliografía del curso.
Propuesta de intervención nuevas tecnologíasmonse360
Este documento presenta el proyecto de intervención llevado a cabo en una escuela primaria para integrar las TIC en el salón de clase como elemento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto buscó implementar algunos recursos tecnológicos como la computadora e internet para hacer más interesante una asignatura histórica. El marco teórico explica conceptos como TIC, sociedad de la información y brecha digital. La propuesta consistió en una actividad de "caza del tesoro" usando estas herram
Métodos para mejorar el uso de las ticsMayTe Lopez
Este documento describe métodos para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una sección de la Facultad de Lenguas de la BUAP. Explica que las TIC son herramientas útiles en la enseñanza de idiomas y propone usar redes sociales como Facebook, blogs y Twitter como materiales didácticos. También discute ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la distracción.
Dimensión Pedagxgica y Curricular de las TICsHJTandil66
El documento presenta tres tensiones en la educación relacionadas con las TIC: 1) demandas instrumentales versus formación integral del sujeto, 2) paradigmas de escuela de masas versus escuela del sujeto, y 3) imaginarios simplificados versus complejos sobre las tecnologías. También contrasta currículos agregados frente a currículos integrados y flexibles que promueven aprendizajes significativos mediante una organización del conocimiento abierta y contextualizada. Los retos incluyen superar aislamientos disciplinarios e incorporar las TIC de forma transversal y crítica
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...SEP
Este documento resume los principales aspectos del e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica las ventajas del aprendizaje asincrónico y sincrónico a través de Internet, y destaca los beneficios del e-learning como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También analiza el papel de las TIC's en la educación y los desafíos que plantean, como la necesidad de formar a estudiantes y profesores en su uso responsable.
Ventajas y limitaciones de integracion curricular de laspoderosof3
Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las cualidades de un e-mediador. Explica que un PLE es un entorno tecnológico centrado en el estudiante que utiliza diversas herramientas para organizar el aprendizaje. Un e-mediador debe tener empatía, comunicación efectiva, carisma e impulsar la inteligencia colectiva. Además, el documento proporciona instrucciones para crear un PLE personal y resalta la importancia de las herramientas web 2.0 para compartir conoc
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y las comunidades virtuales. Explica que los entornos virtuales son espacios educativos alojados en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. También describe los tipos de comunidades virtuales como blogs, wikis y redes sociales, y explica que pueden ser útiles para compartir información y desarrollar proyectos. Finalmente, señala que los entornos virtuales pueden innovar la enseñanza al ampliar los lí
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También presenta algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y cómo estas pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, propone una actividad educativa que utilice dos tecnologías de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en Slideshare.
La universidad como institución debe responder a la filosofía que subyace al predominio de lo digital y la web social en la sociedad actual y la del futuro con planteamientos integrales, puesto que todas sus unidades y servicios son susceptibles de mejora gracias a la aplicación bien fundamentada de las metodologías 2.0 y posteriores. En concreto, las esferas donde mayor impacto se puede esperar son la del proceso de enseñanza/aprendizaje y la de la producción, validación y difusión de conocimientos, para los que una formación y actualización al nivel adecuado de las alfabetizaciones o competencias de alumnos, profesores y personal que se engloban dentro del concepto de multialfabetización (sobre todo alfabetización en lectoescritura, en TIC e informacional) resulta insoslayable
Ventajas y Limitaciones de la integracion curricular de las ticFabiana Araya
El documento describe las ventajas y limitaciones de la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar, hacen la enseñanza más accesible a través de aulas virtuales y apoyan diferentes estilos de aprendizaje. Sin embargo, también pueden causar aislamiento social, destruir relaciones interpersonales y aumentar las desigualdades económicas. El documento concluye instando a una intervención
El Internet en el aprendizaje del alumno de nivel superiorJeessGuerraa
Este documento discute el uso del Internet en la educación superior y cómo puede afectar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que el Internet puede ser una herramienta útil para el aprendizaje si se usa de manera correcta, pero que el mal uso del Internet, como usarlo solo para fines de entretenimiento, puede perjudicar el aprendizaje. También propone varias estrategias que los educadores pueden implementar para guiar a los estudiantes a usar el Internet de forma que mejore su aprendizaje.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Explica que las TIC permiten a los estudiantes participar en un mundo global cambiante y apoyan el aprendizaje a través de información variada. También señala que las nuevas tecnologías pueden mejorar significativamente la calidad de la enseñanza. Finalmente, destaca que la informática acerca a los estudiantes al conocimiento y uso de herramientas tecnológicas modernas para potenciar y expandir
This document discusses various non-test evaluation techniques including rating scales, questionnaires, checklists, interviews, observations, life histories, journals, and portfolios. Rating scales are used to assess personality, attitudes, and behaviors on a ranked scale. Questionnaires present a list of questions for respondents to answer regarding themselves, experiences, and attitudes. Checklists are lists of questions where respondents select answers.
Montlouis-sur-Loire is a commune located on the Loire River in the Indre-et-Loire department in central France. It is known for its white wines made from Chenin Blanc grapes. The Château de Montlouis was built in the 15th century and its ruins can still be visited today along with the town's 12th century church.
El formato de este artículo esta diseñado para que en la columna derecha puedan hacer sus notas, al momento de leerlo, favor de traer el artículo impreso con sus notas para la clase del día viernes.
Es importante siempre recuerden el asociarlo a su práctica docente presente y futura.
El documento describe el uso de Internet en la educación y sus beneficios. Internet puede usarse como apoyo a la enseñanza tradicional al proveer acceso a información, como complemento al permitir actualización constante de conocimientos, y potencialmente como sustituto de la enseñanza presencial a través de la educación a distancia. Sin embargo, reemplazar completamente a los profesores puede ser difícil, especialmente para estudiantes jóvenes que aún requieren disciplina. El documento también discute el concepto de "aula virtual" y cómo las tecnologías
Este documento presenta un proyecto de aula que busca analizar la importancia del uso de plataformas virtuales en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de lengua castellana con estudiantes de sexto grado. El proyecto propone diseñar estrategias pedagógicas basadas en plataformas virtuales para fortalecer los procesos de lectura y escritura. Se describen los objetivos, competencias, estándares, recursos educativos digitales, marco teórico y bibliografía que sustentan el
El documento discute el aprendizaje con el uso de nuevas tecnologías. Explica que las nuevas tecnologías como las computadoras y las redes permiten un mayor acceso a la información y comunicación. También destaca que la interactividad permite el desarrollo de procesos de comunicación e intercambio entre estudiantes. Sin embargo, advierte que la incorporación de nuevas tecnologías requiere modelos de uso claros y que el medio solo no hace de los estudiantes mejores aprendices.
Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. En la respuesta al primer punto, señala cuatro objetivos clave para capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC. En la segunda respuesta, describe tres características fundamentales de las TIC en la educación. Finalmente, en la tercera respuesta enumera varias funciones clave de las TIC en los centros educativos.
La incorporación de las TIC en la educación en América Latina se refiere principalmente a capacitar a los docentes para que integren las tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje de manera efectiva. Aunque instalar equipos en las escuelas es importante, la clave es capacitar a los profesores para que utilicen las TIC con fines pedagógicos. Los docentes siguen siendo fundamentales para guiar el aprendizaje de los estudiantes a pesar del acceso a más información a través de las tecnologías.
Tercera pregunta aprendizaje potenciado por la tecnología razones y diseño pe...raojeda1
Este documento presenta un análisis sobre el tema del aprendizaje potenciado por la tecnología. Explica que el crecimiento de la información a través de Internet requiere que los estudiantes desarrollen habilidades para buscar, seleccionar e interpretar información. También señala que la tecnología permite una mayor participación e interactividad de los estudiantes, pero que los libros siguen siendo necesarios y que la implementación de la tecnología no es suficiente sin un cambio en la metodología de los maestros
Este documento presenta la descripción del curso "Didáctica y Mediaciones Pedagógicas" que forma parte de la Licenciatura en Matemáticas y Física de la Universidad de Los Llanos. El curso busca formar maestros que puedan utilizar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación en sus prácticas pedagógicas. El documento define los objetivos, unidades temáticas, competencias, evaluación y bibliografía del curso.
Propuesta de intervención nuevas tecnologíasmonse360
Este documento presenta el proyecto de intervención llevado a cabo en una escuela primaria para integrar las TIC en el salón de clase como elemento mediador del proceso de enseñanza-aprendizaje. El proyecto buscó implementar algunos recursos tecnológicos como la computadora e internet para hacer más interesante una asignatura histórica. El marco teórico explica conceptos como TIC, sociedad de la información y brecha digital. La propuesta consistió en una actividad de "caza del tesoro" usando estas herram
Métodos para mejorar el uso de las ticsMayTe Lopez
Este documento describe métodos para mejorar el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una sección de la Facultad de Lenguas de la BUAP. Explica que las TIC son herramientas útiles en la enseñanza de idiomas y propone usar redes sociales como Facebook, blogs y Twitter como materiales didácticos. También discute ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la distracción.
Dimensión Pedagxgica y Curricular de las TICsHJTandil66
El documento presenta tres tensiones en la educación relacionadas con las TIC: 1) demandas instrumentales versus formación integral del sujeto, 2) paradigmas de escuela de masas versus escuela del sujeto, y 3) imaginarios simplificados versus complejos sobre las tecnologías. También contrasta currículos agregados frente a currículos integrados y flexibles que promueven aprendizajes significativos mediante una organización del conocimiento abierta y contextualizada. Los retos incluyen superar aislamientos disciplinarios e incorporar las TIC de forma transversal y crítica
A4 resumen creativo melissa carolina solís medrano. estrategias de aprendizaj...SEP
Este documento resume los principales aspectos del e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica las ventajas del aprendizaje asincrónico y sincrónico a través de Internet, y destaca los beneficios del e-learning como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También analiza el papel de las TIC's en la educación y los desafíos que plantean, como la necesidad de formar a estudiantes y profesores en su uso responsable.
Ventajas y limitaciones de integracion curricular de laspoderosof3
Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE) y las cualidades de un e-mediador. Explica que un PLE es un entorno tecnológico centrado en el estudiante que utiliza diversas herramientas para organizar el aprendizaje. Un e-mediador debe tener empatía, comunicación efectiva, carisma e impulsar la inteligencia colectiva. Además, el documento proporciona instrucciones para crear un PLE personal y resalta la importancia de las herramientas web 2.0 para compartir conoc
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y las comunidades virtuales. Explica que los entornos virtuales son espacios educativos alojados en la web que permiten la interacción didáctica a través de herramientas informáticas. También describe los tipos de comunidades virtuales como blogs, wikis y redes sociales, y explica que pueden ser útiles para compartir información y desarrollar proyectos. Finalmente, señala que los entornos virtuales pueden innovar la enseñanza al ampliar los lí
Este documento describe las características de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido de forma colaborativa. También presenta algunas herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y wikis y cómo estas pueden utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, propone una actividad educativa que utilice dos tecnologías de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en Slideshare.
La universidad como institución debe responder a la filosofía que subyace al predominio de lo digital y la web social en la sociedad actual y la del futuro con planteamientos integrales, puesto que todas sus unidades y servicios son susceptibles de mejora gracias a la aplicación bien fundamentada de las metodologías 2.0 y posteriores. En concreto, las esferas donde mayor impacto se puede esperar son la del proceso de enseñanza/aprendizaje y la de la producción, validación y difusión de conocimientos, para los que una formación y actualización al nivel adecuado de las alfabetizaciones o competencias de alumnos, profesores y personal que se engloban dentro del concepto de multialfabetización (sobre todo alfabetización en lectoescritura, en TIC e informacional) resulta insoslayable
Ventajas y Limitaciones de la integracion curricular de las ticFabiana Araya
El documento describe las ventajas y limitaciones de la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar, hacen la enseñanza más accesible a través de aulas virtuales y apoyan diferentes estilos de aprendizaje. Sin embargo, también pueden causar aislamiento social, destruir relaciones interpersonales y aumentar las desigualdades económicas. El documento concluye instando a una intervención
El Internet en el aprendizaje del alumno de nivel superiorJeessGuerraa
Este documento discute el uso del Internet en la educación superior y cómo puede afectar el aprendizaje de los estudiantes. Explica que el Internet puede ser una herramienta útil para el aprendizaje si se usa de manera correcta, pero que el mal uso del Internet, como usarlo solo para fines de entretenimiento, puede perjudicar el aprendizaje. También propone varias estrategias que los educadores pueden implementar para guiar a los estudiantes a usar el Internet de forma que mejore su aprendizaje.
El documento describe la importancia de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Explica que las TIC permiten a los estudiantes participar en un mundo global cambiante y apoyan el aprendizaje a través de información variada. También señala que las nuevas tecnologías pueden mejorar significativamente la calidad de la enseñanza. Finalmente, destaca que la informática acerca a los estudiantes al conocimiento y uso de herramientas tecnológicas modernas para potenciar y expandir
This document discusses various non-test evaluation techniques including rating scales, questionnaires, checklists, interviews, observations, life histories, journals, and portfolios. Rating scales are used to assess personality, attitudes, and behaviors on a ranked scale. Questionnaires present a list of questions for respondents to answer regarding themselves, experiences, and attitudes. Checklists are lists of questions where respondents select answers.
Montlouis-sur-Loire is a commune located on the Loire River in the Indre-et-Loire department in central France. It is known for its white wines made from Chenin Blanc grapes. The Château de Montlouis was built in the 15th century and its ruins can still be visited today along with the town's 12th century church.
Francis Bacon fue un filósofo y científico inglés influenciado por Demócrito y Platón. Nació en 1561 y falleció en 1626. Es conocido por promover el empirismo y el método científico experimental. Influyó en pensadores posteriores como Diderot, Hobbes y Hume.
Este documento trata sobre la confiabilidad humana. Discute los paradigmas y cómo afectan el rendimiento humano. Explica que los paradigmas de autolimitación, como que las máquinas siempre fallan, cuestan a la industria estadounidense hasta $115 mil millones al año. Cambiando estos paradigmas a través de capacitación y sistemas de gestión que recompensen la innovación, se pueden reducir los costos de mantenimiento en un 40-60%.
Social media has evolved significantly over the past decade. Where platforms were once focused on sharing photos and status updates, many are now prioritizing video content and live streaming. Younger users in particular have embraced new platforms focused on short-form video sharing like TikTok, which has seen explosive growth in recent years among teens and young adults seeking entertainment and connection.
Este documento describe el Método de Desarrollo de Sistemas Dinámicos (MDSD), incluyendo sus objetivos, historia, principios, fases y conclusiones. El MDSD es un método ágil centrado en la participación del usuario, entregas frecuentes y desarrollo iterativo. Se compone de tres fases: pre-proyecto, ciclo de vida del proyecto y post-proyecto. El ciclo de vida contiene cinco etapas como factibilidad, estudio de negocio, iteraciones funcionales, diseño e
Este catálogo ofrece una variedad de artículos deportivos de la marca Nike como tenis, camisetas, shorts y sudaderas en diferentes colores y tallas, con precios que van desde $200 hasta $800.
The document discusses the evolution of the web from Web 1.0 to Web 2.0. Web 1.0 was static, one-directional, and based on fixed content. Web 2.0 enabled interactivity, connectivity, dynamic applications, collaboration, and participation through social media platforms, blogs, wikis and more. It also describes some key characteristics of Web 2.0 like interactivity between users, accessibility, continuously updated open-standard content, simple and intuitive applications, and mobility.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise boosts blood flow, releases endorphins, and promotes changes in the brain which help enhance one's emotional well-being and mental clarity.
La tecnología ha evolucionado rápidamente en las últimas décadas, revolucionando la forma en que las personas se comunican y acceden a la información a través de innovaciones como Internet, Wi-Fi, smartphones, redes sociales y mensajería instantánea e impresión 3D.
Um homem discute com um barbeiro sobre a existência de Deus. O barbeiro acredita que Deus não pode existir devido ao sofrimento no mundo. O cliente responde com uma história sobre como os barbeiros existem, mas algumas pessoas não vão até eles, assim como Deus existe, mas as pessoas não o procuram.
Este documento describe los factores clave que deben considerarse al diseñar un almacén exitoso, incluyendo los productos a almacenar, la demanda, los niveles de servicio, los sistemas de manipulación, los tiempos de producción y las economías de escala. Explica que el diseño de un almacén implica dos fases: diseñar la instalación física y luego diseñar el lay-out interno de los elementos. Además, identifica dos modelos básicos de gestión de almacenes: organizado y caótico.
El documento describe los pasos para crear un juego de triqui en una hoja de cálculo. Incluye seleccionar el tamaño y formato de las celdas, colocar los datos de jugadas X y O, y una fórmula para determinar el ganador. También menciona agregar una imagen recortada de una consola de videojuegos al tablero de triqui.
Este documento describe las diferentes generaciones de educación y tecnología educativa. Explica que la educación 1.0 es un proceso unidireccional donde los estudiantes adquieren información de manera pasiva, mientras que la educación 2.0 se centra en el trabajo colaborativo. También introduce la educación 3.0, la cual busca hacer la web más inteligente y personalizada a través de la web semántica. Finalmente, discute las herramientas tecnológicas más utilizadas en el campo educativo como las redes sociales, blogs y
Este documento presenta un proyecto de capacitación docente que propone cursos semi-presenciales en tres módulos para enseñar a los docentes sobre nuevas alfabetizaciones, didácticas y tecnologías aplicadas a la educación. Los cursos cubrirán temas como competencias digitales, recursos educativos en internet y metodologías para innovar las actividades didácticas con tecnología. El objetivo es que los docentes adquieran habilidades para integrar las tecnologías de información y comunicación en sus práctic
(1) El documento discute el rol del educador en el siglo XXI y la importancia del Internet. (2) Señala que los educadores deben estar constantemente capacitándose e incorporando las TIC en sus prácticas pedagógicas. (3) Concluye que los educadores deben facilitar el aprendizaje y repensar los procesos educativos a la luz de los cambios tecnológicos.
Este documento describe los cursos de un programa de educación expandida con TIC. El programa consta de 5 módulos/cursos que capacitarán a los participantes en estrategias de enseñanza innovadoras con tecnología. Los cursos se impartirán de forma semi-presencial y virtual y cubrirán temas como nuevas alfabetizaciones educativas, recursos educativos en internet, actividades didácticas con TIC, modelos educativos con TIC y un proyecto de innovación pedagógica. El programa busca que los participantes
Este documento describe un curso de capacitación para docentes sobre innovación educativa con tecnologías de la información y comunicación (TIC). El curso consta de 5 módulos que cubren temas como nuevas alfabetizaciones educativas, recursos educativos en Internet, actividades didácticas con TIC, modelos educativos con TIC y un proyecto de innovación pedagógica. El objetivo es que los docentes adquieran competencias para integrar las TIC en sus prácticas educativas.
El documento trata sobre el concepto y uso didáctico de la Web 2.0 en educación. Explica que la Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales. Proporciona un espacio social horizontal para encontrar información y compartir conocimiento de manera colaborativa. El uso de las herramientas de la Web 2.0 en la enseñanza permite nuevas formas de aprendizaje autónomo y participativo que motivan a los estudiantes.
The document outlines a series of courses on educational innovation with ICT aimed at training educators to develop and apply teaching and learning strategies using technologies like online learning platforms, digital content creation, and communication tools. The 5 module curriculum covers topics such as digital literacy, educational resources on the internet, using technology in lesson planning and projects, and implementing a final innovation project. Upon completion, participants will receive a certificate in Educational Innovation with ICT.
Este documento describe los cambios en el escenario educativo debido a la integración de las TIC, incluyendo 1) un cambio en los objetivos de la enseñanza hacia el aprendizaje a lo largo de la vida, 2) un nuevo rol para profesores y alumnos con énfasis en la comunicación y el aprendizaje colaborativo, y 3) el uso de nuevas herramientas pedagógicas y materiales didácticos como Internet y los entornos de aprendizaje en línea.
Impacto de las redes sociales en la educaciónElvia Garcia
Las redes sociales tienen un impacto en la educación al facilitar la interacción entre estudiantes, el intercambio de recursos y la generación de debates. Sin embargo, su uso requiere capacitar a los maestros y enseñar a los estudiantes a utilizarlas de manera responsable para evitar distracciones y proteger su privacidad. Los gobiernos deben dotar a las instituciones educativas de equipos tecnológicos y conexión a internet, pero también capacitar a los maestros para que integren efectivamente las redes sociales en sus pr
Impacto de las redes sociales en la educaciónElvia Garcia
Las redes sociales tienen un impacto cada vez mayor en la educación. Pueden facilitar la interacción entre estudiantes, la búsqueda de información y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, también plantean desafíos como la distracción y dependencia. Es importante que los maestros capaciten a los estudiantes para usar estas herramientas de manera segura y efectiva en el aprendizaje.
Impacto de las redes sociales en la educaciónElvia Garcia
Las redes sociales tienen un impacto en la educación al facilitar la interacción entre estudiantes, el intercambio de recursos y la generación de debates. Sin embargo, su uso requiere capacitar a los maestros y enseñar a los estudiantes a utilizarlas de manera responsable y evitar la distracción o dependencia. Los gobiernos deben dotar a las instituciones educativas de equipos tecnológicos y conectividad, pero también capacitar a los maestros para que integren efectivamente las redes sociales en sus prácticas ped
El documento habla sobre el programa Escuela 2.0 aprobado por el gobierno español en 2009 para transformar las aulas tradicionales en aulas digitales. El programa busca dotar a alumnos y profesores con ordenadores portátiles y conexión a internet, y promover el uso de las TIC para hacer la enseñanza más atractiva y adaptada a cada alumno. También busca formar a los profesores en el uso pedagógico de las tecnologías y generar materiales digitales educativos.
Este documento describe un proyecto final para una maestría en educación sobre el uso de blogs educativos. Presenta el objetivo de integrar una herramienta tecnológica como un blog al aula para desarrollar una estrategia pedagógica. Explica las características, utilidad y necesidades educativas que cumplen los blogs. También analiza los factores humanos, tecnológicos, políticos, económicos y naturales que pueden afectar su uso, y concluye reconociendo los retos que plantea la tecn
El objetivo de este ensayo es presentar los fundamentos, características y potencialidades de utilización del Conectivismo como una nueva Teoría del Aprendizaje para la Educación del Siglo XXI.
Los resultados iniciales de las experiencias de aprendizaje conectivista muestran que mucha más gente ha podido acceder al conocimiento y de manera más rápida comparado con formatos de educación tradicionales, escolarizados e industrializados.
Finalmente, se puede concluir que las iniciativas de formación basadas en el conectivismo permitirán que el conocimiento pueda llegar a cualquier persona y que la industria de educación tienda a adaptarse e incorpore nuevos formatos de impartición mucho más flexibles basados en TIC.
Este proyecto propone capacitar a docentes de educación media y superior en tecnologías para la educación a través de cursos modulares semi-presenciales y cursos masivos en línea. El proyecto incluye cuatro módulos sobre tecnología y pedagogía, aprendizaje expandido, aprendizaje aumentado y desarrollo de proyectos de innovación educativa con tecnología.
Este documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje de manera innovadora. Señala que las TIC pueden apoyar modelos centrados en el estudiante y estrategias de aprendizaje colaborativo. También destaca la importancia de capacitar a los maestros en el uso pedagógico de las TIC y de establecer redes de docentes. Finalmente, resalta tanto las ventajas de las TIC para la comunicación y el
1) El documento discute la importancia de mejorar la enseñanza de las ciencias para satisfacer las demandas de una economía globalizada a través de centros de aprendizaje abierto y programas basados en la práctica y el pensamiento. 2) También explora el potencial de las tecnologías de información para mejorar la enseñanza de las ciencias si se utilizan de manera apropiada. 3) Finalmente, analiza los desafíos y oportunidades de integrar las tecnologías digitales en las aulas y replantear los contenidos cur
Las TIC son importantes herramientas de aprendizaje e interacción para estudiantes. Permiten un acceso más amplio e inmediato al conocimiento, aunque los profesores deben guiar su uso. Las TIC incluyen internet, redes sociales, correo electrónico y celulares, y cumplen funciones como la comunicación, intercambio de información y método de aprendizaje. Tanto estudiantes como profesores deben ser capacitados en el uso didáctico de las TIC para mejorar la calidad educativa.
Taller 4 Asesoría para el uso de la TIC en la FormacionMegalvaro
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden contribuir a mejorar la educación al permitir nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Los docentes pueden usar las TIC para enriquecer los contenidos educativos y hacer que el aprendizaje sea más interactivo e independiente para los estudiantes. Sin embargo, las TIC solo son herramientas y no cambiarán la educación por sí solas; los docentes deben estar capacitados para integrarlas de manera efectiva en sus prácticas pedagógicas.
El documento describe diferentes tecnologías educativas como la tecnología educativa, el chat, Facebook, Twitter y los foros. Define la tecnología educativa como el uso de recursos tecnológicos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Explica cómo estas tecnologías han impactado positivamente la educación al facilitar la colaboración, interacción y aprendizaje entre estudiantes de manera asincrónica.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Presentación simple corporativa degradado en violeta blanco.pdf
Tecnologia
1. MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA
-------------------------------------------------------
Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
Apellidos y Nombres: Pilatasig Chiguano Luis Alfredo
Nº de Cédula: 050266455-0
Centro universitario: Universidad Técnica Particular de Loja
Periodo Académico: Noviembre 2011- Mayo 2012
Docentes: MSc. Franklin Miranda
Lugar y Fecha: Latacunga, 7 de marzo del 2012
Nombre del Módulo
Tecnología Educativa
LOJA -ECUADOR
2. ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN:
1.- Redacte un resumen/análisis relacionado con las nuevas tecnologías en la
educación. No existe un máximo ni mínimo de caracteres ni de hojas para realizar su
trabajo.
La tecnología en el mundo actual tiene muchas generaciones, existe muchos cambios
tecnológicos. No está considerado los medios tradicionales, se le preocupa por la
educación habitualmente se le ve muy atractivo y facilidad, no demuestra el problema
todo estos procesos garantiza la educación superior y las universidades.
El tiempo o el periodo de momento de mayor elevación e intensidad de cosas de
nueva tecnología está basado con la comunicación y el intercambio de elementos
significativos; como: idea, deseo y pensamiento.
Los procesos de enseñanza de nueva tecnología son las comunicaciones e intencional,
esto se trata recopilación de conocimiento, actitud y aptitudes del receptor, estos
rasgos de la enseñanza por sí solo hace unas tecnologías que sirven para la
comunicación, añadiendo tiene su espacio y su interés de la persona.
Donde la sociedad tiene una presencia de una nueva tecnología que transforma con las
nuevas formas de convivencia, de la sociedad. Actualidad la enseñanza de nueva
tecnología no debe tener percusiones de la comunicación en la sociedad actual.
Los procesos de la enseñanza en la sociedad actual son básicamente procesos de
comunicación intencionados, diseñados y realizados con un propósito de
características exitosas y Planificadas con los aspectos significativos propios de esta
situación.
El trabajo didáctico tiene una acción reflexiva del diseño del proceso de comunicación
a establecer el reflexión que apoya en los modelos metodológicos para el proceso de
enseñanza de profesor y alumno.
Que la nueva tecnología relaciona con la enseñanza suficiente como tal grado el
significado que obliga a buscar nuevos caminos didácticos que permite a reflexionar las
oportunidades pertinentes.
2.- Qué entiende por: repositorio, multimedia, web 2.0, correo electrónico,
slideshare, flickr, blog, wiki? Señale un ejemplo para cada caso. Puede colocar
gráficos.
REPOSITORIO.- Que permite la localización fácil, rápida y ajustada que está el espacio
virtual para almacenar materiales y etiquetas. También facilita la búsqueda de los OA,
3. además se puede encontrar materiales ajustados a los procesos específicos de
enseñanza de cada contexto, guarda la información disponible en forma digital y es un
almacenamiento virtual, es decir es un recurso en red que estará abierto aquellos
otros profesores que deseen consultar, acceder y utilizar.
Repositorio es un depósito que almacena recursos educativos que permite dar la
información.
MULTIMEDIA.- La utilización de distintos códigos que pretende dar la información con
la facilidad y la calidad de aprendizaje, tanto por la redundancia que permite dar el
información.
WEB 2.0.- Es el servicio de internet que considera realizar los base de datos, lo cual
puede ser modificados por los usuarios del servicio, tiene las ventajas y características
del herramientas que conforma el web 2.0 tiene la facilidad de uso, centrada en los
usuarios, compartir recursos, información, experiencia y conocimiento con muchas
personas, es gratuita puede utilizar cualquier usuario con mínimo conocimiento
informático.
CORREO ELECTRÓNICO.- Que es más eficaz para enviar y recibir mensaje de contexto u
otra información digital a través de comunicación electrónico.
El correo electrónico tiene su enlace; como: www.gmail.com, www.hotmail.com, y
www.yahoo.com
SLINDESHARE.- Es una herramienta que sirve para realizar las presentaciones
Powerpoint y openffice a la red, luego permite almacenar en los formatos flash, que
pueda ser visualizados online que tiene un archivo de hasta 20MB de peso, puede
compartir a través del correo electrónico.
FLICKR.- Este servicio se puede cargar, compartir, bajar, editar imágenes con diferente
personalidad del mundo a través de la red internet.
BLOG.- Contiene información clasificada de acuerdo a la convivencia de su autor, que
es utilizado para tener un espacio en el internet, donde se pueda publicar la
información sin intermediario de forma fácil.
WIKI.- Esta herramienta es un espacio en el internet que puede ser editado por su
usuario final, que está constituida con un sistema de gestión de contenidos, formas y
plantillas. Cada persona puede editar información e interactuar activamente en un wik,
en el mundo que es más conocido por la sociedad es wikipedia, que es biblioteca
educativa virtual con más artículos en el mundo.
ACTIVIDAD DE ASIMILACIÓN
4. 3.-Realice una lectura crítica y desarrolle un análisis personal del tema: Aprendizaje
potenciado por la tecnología: razones y diseño pedagógico.
Que la tecnología es necesario para el proceso de enseñanza y aprendizaje que tiene
fortalecimiento de la acción tecnológico, muchos autores define que la enseñanza y
aprendizaje está construido al formación superior tecnológico poniendo sus
herramientas necesarias para el trabajo intelectual.
Realizando un análisis sobre la tecnología pedagógico existe muchas inconveniencias
por el crecimiento de la información porque ya existe el mundo globalizado la ciencia
avanza todo el mundo continental. Esto permite realizar intercambio de información
con mayor facilidad de todos los países de la sociedad. Puede detallar con menor
importancia o mayor importancia por el desarrollo de destrezas al acceso al
información.
La información corresponde a sus destrezas que facilita el aprendizaje necesita una
permanente actualización y criar nuevo modos de organizar y acceder la información.
La falta de calidad de información en el internet es muy preocupante por los docentes
no existen mayor conocimiento por el manejo del internet.
Viendo en le realidad existe la expansión de internet porque cada día aparece muchas
informaciones, este permite a razonar que la información avanza y poniendo
inestabilidad al texto o artículos.
Según Carl popper define sobre conocimiento humano clasificando en dos visiones el
Cubo y refflector
El cubo define que el conocimiento es destino como el contenido esto puede
trasladarse de un sitio a otro sitio.
El refflecto es conocimiento es la luz que adquiere nuevas características esto puede
establecer la analogía en internet con la información dinámica y conocimiento.
4.- La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación,
¿Cómo considera su incursión en el entorno educativo?, ejemplifique cada momento.
Ampliar Información.
En el entorno educativo la enseñanza aprendizaje no se puede dar una respuesta a un
estímulo. Que el docente es quien dirige un aprendizaje al alumno con una visión
sistemática del conocimiento útiles, ofrecimiento oportunidades de orientaciones
prácticas que necesita aprender.
5. El comportamiento por parte del alumno hacia al docente es quien tiene la relación, la
confianza, respeto y sin timidez recibe su enseñanza aprendizaje.
La calidad de aprendizaje está avanzando por la calidad de procesos de comunicación.
La vida del ser humano está avanzando según el lenguaje, forma de percibir , pensar
acerca del mundo y la forma de comunicación no verbal y de acción social tiene sus
reglas, convenciones, comportamientos, valores morales, ideales, tecnología, la
cultura, el arte, la ciencia, literatura, historia son elementos que rodea el proceso de
realidad de la persona de emisor y receptor.
MISMO TIEMPO- MISMO LUGAR.
Se deriva ubicar la información que posee directa o indirecta esto le acumula generar
al otro los sistemas formales de enseñanza esto no quiere decir que otras situaciones
no válida para el proceso de enseñanza a nueva tecnología.
Las otras situaciones tiene interés preferentes para mejorar desde la nueva tecnología
de la comunicación, esto se clasifican en los diferentes canales, como de los medio de
comunicación propia más bien la 2,3 y 4 situaciones son mas garantizados en medio
cultural que ocurre el proceso de comunicación, el aprendizaje es muy distinto del
emisor y el receptor, permite establecer la comunicación adecuada a plantear diseños
que supera esta situación.
Según Munario destaca para la comunicación se considera debe ser el emisor y
receptor.
El filtros es el elemento, situaciones y conductas que alteran el proceso de
comunicación puede ser el aprendizaje peor mala calidad.
Los elementos expresivos o de la comunicación propios que hay el refuerzo del
contenido propio donde existe el creativo del profesor y el alumno que utiliza los
determinados medios precisas unos ciertos conocimientos previos determina la
situación de la vida diaria.
6. ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN
5.- Elabore un esquema en el cual se detalle: ¿Cuál sería la forma para que la
educación del siglo XXI se convierta en una puerta de entrada o de exclusión a la
sociedad del conocimiento?
INCLUSIÓN DE LA SOCIEDAD DE CONOCIMIENTODEL SIG XXI
TECNOLOGÍA, EDUCACIÓN Y CONTEXTO DE LA ERA DE
DESARROLLO SOSTENIBLE LA EDUCACIÓN
Actividad de la tecnología para sig. A la sociedad actual apreciar a adquirir con
XXI debe estar contemplada en el mayor importancia, que debe ser utilizada por
LOEI, también en las mallas cada grupo sociales educativas con la
eficiencia y capaz de pensar y realizar los
curriculares educativas demostrando
procesos básicos. Lograr confianza con los
la calidad del diseño y el manejo de
intereses sociales y culturales.
diversas formas, socializar la vía de la
nueva tecnología. Dar consideración a la educación que fomente
con mayor adquisición de las sociedades del
Garantizar el nuevo contexto que mundo.
fomente a lo largo plazo.
Convirtiendo en los procesos El pensamiento educativo inculca a la vida
sociales, políticos y científicos de la social y tecnología con la finalidad de
escolarizar con las formas de organización y
ciencia.
funcionamiento.
La tecnología debe ser en el proceso
La importancia de la comunidad educativa del
representativo con mayor influencia país es tener la participación e integración a la
de transformación experimental. comunicación educativa para desarrollo a la
información y conocimiento pertinente, esto
La revolución tecnológica se
se alcanzará tener mayores posibilidades del
garantizará a su transformación en éxito democrático y calidad para toda la
totalidad de ámbitos de la vida social ciudadanía del país.
cultura, política; con las personas
experiencia dos
7. 6.- ¿Cómo y cual considera, sería el aporte en el campo educativo, el trabajo
colaborativo a través de la red?
Lo más considerable de las redes informáticas para el desarrollo de la nueva
tecnología es útil para la enseñanza, es la comunicación y redes. Por la cual tiene la
cantidad de información de la que dispone en la red. Para el campo educativo se4rvirá
para comunicar todo el momento, con nuestros gestos, movimientos y el imagen
personal esto se lo genera ampliar la capacidad natural de la sociedad humana.
La sociedad tiene su gran interés para renovar y reflexiona los modelos tradicionales
de enseñanza.
La sociedad incorpora con gran rapidez a la tecnología que en la escuela. Solo con la
mirada, observando el cuidado.
La educación actual necesita los procesos de comunicación en red. Esto se permite
comprender mejores posibilidades, interacciones flexibles en el espacio y el tiempo.
Que el estudiante necesita los aspectos verbales y no verbales de los procesos de
ruido, información y aspectos semánticos.
Esto contempla reflexionar el espacio, tiempo, la cultura, siempre la sociedad necesita
tener la distancia simbólica que la propia cultura e identidad, signos.
La enseñanza educativa con el tecnología puede considerar la interactiva cognitiva;
interactiva instrumental. Cuando la enseñanza es la importancia se le puede distinguir
algunos niveles de la tecnología educativa para el desarrollo del aprendizaje de la
sociedad del mundo.
La tecnología tiene los procesos fundamentales e importancias en los dos ámbitos:
Enseñanza superior y enseñanza a distancia esta da una relación que reintegran con
un gran significativo del cambio radical con su respectivo clave.
La comunicación y redes es muy importante que el profesor y el alumno e igualmente
alumno con alumno se faciliten la comunicación.
Por esta Razón se existe las herramientas telemáticas del uso común; como: Correo
electrónico, web, que esta está constituido con los campos virtuales para facilidad de
comunicación.
7.- Diseñe su BLOG en el sitio: https://www.blogger.com