El documento habla sobre el uso de la tecnología en la educación inicial. Menciona que la tecnología puede ser una herramienta útil para reforzar conocimientos, pero solo mediante una enseñanza pedagógica ideal se logrará mejorar el aprendizaje. También discute el uso de videos y juegos interactivos en la enseñanza, y cómo estos pueden motivar a los estudiantes y cubrir objetivos cognitivos y afectivos.

1. Facilitador: Participantes:
Dayanara Malpica. Álvarez Iris.
Castro Silvana.
García Yulisbeth.
Hernández Leidy.
Martínez Francis
Méndez Zaily.
Rodríguez Lismary.
Valle de la Pascua Agosto de 2013.

2. La tecnología se convierte en una herramienta muy útil
para el afianzamiento de conocimientos los cuales son
fundamentales para todo individuo dentro del ámbito educativo,
claro está, dicha herramienta no garantizan el mejoramiento del
aprendizaje, ya que solo mediante la práctica pedagógica ideal
que sea aplicada a los niños de educación inicial es que se
lograr dicho objetivo mencionado.
Para nadie es un secreto que en la actualidad todo o la
mayoría de los elementos se rigen por la tecnología, y la
educación inicial no es la excepción, el objetivo es que
mediante estas estrategia lograr que los niños puedan adaptarse
de manera correcta a la tecnología dándole así un uso educativo
y así de esa manera contribuir con su desarrollo intelectual.

3. De esta manera, existen distintos recursos que se pueden utilizar
con fines didácticos, entre ellos podemos mencionar el video,
que, con los adelantos y la accesibilidad de las nuevas
tecnologías opto-electrónicas (CD, DVD, etc.) se están
haciendo cada vez más popular. Cabe preguntarse ¿puede el
video ser un material que sirva para la práctica docente? Una
adecuada utilización del video como recurso proporciona
diversas alternativas en su empleo que pueden favorecer las
motivaciones de los alumnos en el aula.

4. Es todo
Aquel
Que puedan
Tener
En el proceso
De

5. Muestra sobre
ordenada
Video Documental
un
Video Narrativo
Muestra relevante
a los

6. Es un De poca Que se
centra en
Lectura Mono-Conceptual
duración
Video Motivador
Busca A los
Ante todo
Aunque
sacrifican
contenidos

7. Ser motivado para el alumno.
Contener cierta potencialidad expresiva.
Adecuarse a las características del niño o
joven que lo vea.
Capacidad para trasmitir un contenido
educativo.
Fortalecer los contenidos previos y favorecer
los aprendizajes significativos.

8. Es una Que se diferencia
Por presentarse
Y su publicación
difusión
varia
Siendo su

9. 1) Interactividad
2) Hipertexto
3) Documentación
4) Actualidad múltiple
5) Multimedia
6) Despersonalización
Tipos de periódicos electrónicos:
Revistas de interés general
Revistas para clientes
Revistas Gratuitas
Las revistas en Internet

10. Mientras que los procesos tradicionales de enseñanza–
aprendizaje interesan casi exclusivamente la dimensión
cognoscitiva del niño o la niña, los juegos interactivos implican
todo su ser, pensamientos y sentimientos, conocimientos y
curiosidad, despertando sobre todo su motivación al juego.
El uso de los juegos interactivos permite al educador o educadora
realizar un amplio espectro de objetivos en el ámbito psicosocial,
interesando la dimensión cognoscitiva y afectiva, en modo más
incisivo que el que consiguen las acostumbradas estrategias
didácticas.

11. Participación activa
Objetivos bien definidos
Resultados abiertos
Interacción y colaboración
Posibilidad de participación para todos

12. Son publicaciones en la web semejante a los libros reales, los
dedicados a los niños también se están haciendo en formato
digital. Los cuentos electrónicos o digitales para niños, pueden
llegar a ser una adecuada combinación de medios (texto,
animación, juegos).

13. Sus mecanismos para girar, ventanas, flechas, relieve, etc.
 son de fácil acceso, con la posibilidad inmediata de compra,
que puede ser una gran ventaja.

14. Es considerado una herramienta fácil de utilizar, es interactivo y
puedes insertar texto, video, audio, gráficas, imágenes, enlaces
enlazándolos desde la web, desde tu computador o a través de
una webcam. Fomenta la creatividad y se adapta a cualquier nivel
de aprendizaje
Ofrecen cambiar los tradicionales papeles pegados en las
paredes buscando mejorar la experiencia de trabajo, evitar
accidentes laborales, incentivar buenas prácticas

15. Permite comunicarse rápidamente con los colaboradores en
forma constante y con contenido audiovisual.
No más papeles pegados, se puede exhibir toda la información
necesaria con la posibilidad de separar los contenidos por áreas.
Comunicación entre equipos, reuniones, visitas importantes,
entre otros

16. 1. Periódico mural en forma de biombo.
2. Periódico mural: tipo pared.
3. Periódico mural: de manera electrónica (blog o página web)
4. Periódico mural: con tablero y vidrio protector.
Otras formas de presentar los periódicos murales en diferentes
figuras y formas:
A. Periódico mural: tipo movible
B. Periódico mural con trípode.
C. Periódico mural cilíndrico.
D. Periódico mural: en forma de prisma: 3 caras.