Web 2.0 y educación
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Este documento discute las ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación para docentes y estudiantes. Señala que la Web 2.0 puede automatizar cálculos, ahorrar tiempo y actualizar procesos de enseñanza para los docentes, mientras que puede motivar a los estudiantes y permitirles trabajar en equipo y desarrollar destrezas tecnológicas. Además, identifica algunas herramientas como Wikis, Bloggers y Google Docs que se pueden usar en clases, pero concluye que a pesar de contar con
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Contrastante plan de estudios 2012 tics con la relidad
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El ser el deber ser 2
El documento discute los recursos tecnológicos y la educación virtual. Señala que la educación virtual puede complementar las clases presenciales pero que a menudo las instituciones carecen del equipo necesario. Específicamente, el documento indica que el IUTSO carece de recursos tecnológicos suficientes para implementar plenamente la educación virtual y plantea preguntas sobre los recursos existentes, cómo integrar actividades virtuales en el plan de estudios y qué equipo se necesitaría.
Escenario de aprendizaje 4
Este documento presenta un escenario de aprendizaje sobre el uso de las TICs en el aula. Propone cuatro temas de aprendizaje con preguntas inductivas y entregables relacionados con el uso pedagógico de las herramientas tecnológicas. Incluye recursos y un cronograma para desarrollar una guía sobre buenas prácticas en educación infantil utilizando las TICs.
Tarea3.2
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Uso de las tics en la Educación
El documento describe las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) en la educación y cómo pueden usarse. Explica que las TIC's pueden facilitar el acceso universal a la educación y una enseñanza de mayor calidad. También menciona algunas maneras de implementar las TIC's como la evaluación personalizada y desarrollar la iniciativa a través de la interactividad. Finalmente, destaca las ventajas de usar TIC's en la educación como aumentar el interés, la motivación y fomentar la cooperación.
Lenguaje
Se realizaron entrevistas a la directora, profesora de informática y profesora de ciudadanía de un colegio secundario sobre el uso de las TIC y medios audiovisuales. Las entrevistadas definieron las TIC como tecnologías para almacenar y difundir información que ayudan a comunicarse. Han realizado cursos de capacitación y consideran positiva la inclusión de las TIC en el aula, ya que motivan a los estudiantes y complementan el aprendizaje. La escuela cuenta con una sala de computación, netbooks, cámar
Actividad 2 Uso De las Tic
Una escuela dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Ofreció un curso sobre su uso, pero la mayoría de profesores desertó debido a su gran carga de trabajo. Antes de implementar nuevas tecnologías, una institución debe estudiar su impacto y asegurar que los profesores estén capacitados para usarlas.
Maestro (1)
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Ambiente de aprendizaje
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REFLEXIÓN
Este documento analiza cómo los programas de formación docente buscan desarrollar en los estudiantes las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para implementar herramientas digitales en el aula de manera adaptada al contexto. Los estudiantes aprenden a crear comunidades virtuales de aprendizaje y a proponer alternativas didácticas utilizando herramientas digitales libres. Sin embargo, cuando los nuevos docentes llegan a las aulas encuentran condiciones muy variadas y problemas que no habían anticipado, como falta de recursos o mant
Uso de las tics en formación (Act. 2)
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MATRIZ ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Este documento presenta una matriz DOFA para analizar el proceso de acompañamiento en las aulas digitales de un proyecto educativo. La matriz evalúa las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del maestro estudiante, los estudiantes, la infraestructura y el protocolo de utilización de las aulas. El objetivo es organizar la información obtenida durante el acompañamiento para formular estrategias de mejora.
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Actividad dos: diagnóstico organización educativa.
Presentado por:
Esp. Hector Enrique Guerrero Conde
Jutorides 2011 janeiro-4
1. O documento discute como a imprensa pode ajudar a evitar abusos e promover a paz, usando como exemplo a Guerra do Iraque e os protestos atuais no Egito. Grandes jornais endossaram mentiras que levaram à guerra no Iraque, e agora a imprensa internacional está cobrindo os protestos no Egito, desafiando a ditadura.
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El espiritismo, se puede usar para engañar.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
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José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
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Web 2.0 y educación
- 1. TECNOLOGIA AUTOR: Lic. Karina Tamayo ESCUELA: República de Chile Cuenca - Ecuador
- 2. Ventajas del uso de la Web 2.0 en la educación PARA DOCENTES PARA ESTUDIANTES Automatiza cálculos Se motiva intrínsecamente hacia la educación al contar con tecnologías cotidianas Ahorra tiempo Trabaja en equipo Actualiza los proceso de enseñanza Es cooperativo aprendizaje Promueve el aprendizaje significativo Trabaja con gran cantidad de información Se convierte en guía de procesos Desarrolla destrezas de manejo de herramientas tecnológicas. Dinamiza las clases Se vuelve propositivo de “formas” (herramientas) de aprendizajes
- 3. WIKI ¿Qué herramientas se pueden usar en clases? BLOGGER GOOGLE DOCS SLIDE SHARE EBOOKS FLICKR
- 4. ¿Su institución educativa está lista para afrontar este reto? • Pienso que como institución está preparada en cierta forma pues se cuenta con acceso a internet y suficiente número de computadoras. Sin embargo el talento humano (docentes) preparado para el uso de las herramientas web 2.0 es muy escaso (2 de 16). Por lo tanto se urgente la preparación del docente para poder seguir los pasos de los avances si no queremos que se desperdicie la inversión del estado en dotar de recursos tecnológicos a las escuelas por un lado y los estudiantes están perdiendo tiempo valioso pues no existe una cultura de autoformación y necesitan de una guía.