Actividad 2 Uso De las Tic
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Una escuela dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Ofreció un curso sobre su uso, pero la mayoría de profesores desertó debido a su gran carga de trabajo. Antes de implementar nuevas tecnologías, una institución debe estudiar su impacto y asegurar que los profesores estén capacitados para usarlas.
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Situación problemática TIC Taller Actividad 2
La institución educativa compró pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las están aprovechando adecuadamente. La institución abrió un curso en Moodle para capacitar a los profesores pero la mayoría ha desertado del curso por falta de tiempo. Existe la necesidad de generar un cambio de actitud en los profesores para que aprendan a usar las nuevas herramientas tecnológicas y mejoren el aprendizaje de los estudiantes.
Situacion problematica
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no aprovechaban bien estas herramientas, por lo que la institución ofreció un curso en Moodle. Sin embargo, la deserción al curso fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a sus otras obligaciones.
Situación problemática
Caso presentado por el SENA para el desarrollo del curso Asesoría para el uso de TIC en la formación.
Unidad 2
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonaron debido a su falta de tiempo por las demás obligaciones laborales.
Situación problemática actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonó debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
Complemento actividad 2
Una institución educativa adquiere pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las aprovechan plenamente. El colegio abre un curso en línea sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores lo dejan de seguir debido a su exceso de obligaciones laborales. El documento reflexiona que los formadores deben capacitarse en el uso de nuevas tecnologías para transmitir conocimientos de manera efectiva.
Actividad 2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a que no tenían tiempo debido a otras obligaciones. El documento argumenta que los profesores deben sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas y que estas pueden hacer el pro
Actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en línea para enseñar su uso, pero la deserción fue alta porque los profesores estaban demasiado ocupados. Se sugiere que los profesores aprovechen mejor estas herramientas para hacer el aprendizaje más dinámico y poner a los estudiantes a la vanguardia de la tecnología.
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Situacion problematica
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no aprovechaban bien estas herramientas, por lo que la institución ofreció un curso en Moodle. Sin embargo, la deserción al curso fue alta porque los profesores no tenían tiempo debido a sus otras obligaciones.
Situación problemática
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Unidad 2
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonaron debido a su falta de tiempo por las demás obligaciones laborales.
Situación problemática actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. El colegio abrió un curso sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores lo abandonó debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
Complemento actividad 2
Una institución educativa adquiere pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas, pero los profesores no las aprovechan plenamente. El colegio abre un curso en línea sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de profesores lo dejan de seguir debido a su exceso de obligaciones laborales. El documento reflexiona que los formadores deben capacitarse en el uso de nuevas tecnologías para transmitir conocimientos de manera efectiva.
Actividad 2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a que no tenían tiempo debido a otras obligaciones. El documento argumenta que los profesores deben sacar el máximo provecho de las herramientas tecnológicas y que estas pueden hacer el pro
Actividad 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando. La institución abrió un curso en línea para enseñar su uso, pero la deserción fue alta porque los profesores estaban demasiado ocupados. Se sugiere que los profesores aprovechen mejor estas herramientas para hacer el aprendizaje más dinámico y poner a los estudiantes a la vanguardia de la tecnología.
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Una institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La institución abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de estas herramientas pero la mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían. El análisis señala que faltó capacitar a los profesores antes de implementar las nuevas herramientas y que la institución podría haber organizado mejor los horarios para
Profesor y estudiante en la era tecnológica. Taller actividad 2
El documento discute el rol cambiante del profesor en la era tecnológica. Algunos profesores se resisten a usar tecnologías como computadoras y tabletas en sus clases, justificando que las TIC solo sirven para entretenimiento. Sin embargo, las TIC pueden mejorar el aprendizaje de los estudiantes al desarrollar habilidades como pensamiento crítico. Los profesores deben actualizar sus prácticas para incorporar la tecnología de forma significativa en lugar de aislarse de los cambios.
Unidad 2
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales e interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas nuevas herramientas. La escuela abrió un curso en línea sobre cómo usar las pizarras, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a su gran carga de trabajo. La reflexión señala que los nuevos retos tecnológicos requieren compromiso y amor por la profesión por parte de los profesores.
Actividad 02 sena
La institución educativa adquirió pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las estaban aprovechando. Se abrió un curso virtual sobre su uso pero muchos profesores lo abandonaron por falta de tiempo. La capacitación debe programarse considerando el horario de los profesores y su deseo de aprender mejorará la calidad de la enseñanza para los estudiantes.
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Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas, por lo que la escuela abrió un curso en Moodle sobre su uso. Sin embargo, la mayoría de los profesores desertaron del curso, alegando falta de tiempo. El documento sugiere que la verdadera razón es falta de motivación y conocimiento sobre cómo usar efectivamente la plataforma y las herramientas. Propone capacitar primero a los profesores de forma presencial para
Iris2
El documento describe una situación en la que una escuela adquirió pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en Moodle sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a la cantidad de otras obligaciones que tenían.
Docentes TICseando
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela ofreció un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría dejó el curso debido a la cantidad de otras obligaciones laborales.
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La institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando plenamente estas herramientas, por lo que la institución abrió un curso en Moodle sobre su uso. La mayoría de los profesores desertaron del curso debido a la gran cantidad de obligaciones que ya tenían.
Reflexión analítica y argumentada
(Situación problemática): Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución.
Reflexión analítica y argumentada
Como docentes debemos conocer la importancia que hay en la integración de las TIC en las aulas. Esto nos permitirá, de manera más sencilla, ser parte de la nueva modalidad que se plantea, sin embargo las instituciones debe brindar el espacio y motivar a sus docentes para que se capaciten ya que Es importante destacar que el uso de las TIC favorecen el trabajo colaborativo con los iguales, el trabajo en grupo, no solamente por el hecho de tener que compartir ordenador con un compañero o compañera, sino por la necesidad de contar con los demás en la consecución exitosa de las tareas encomendadas por el profesorado.
Actividad 2
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no estaban aprovechando todo su potencial. La escuela abrió un curso en línea sobre cómo usar esta tecnología, pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a su carga de trabajo. El documento sugiere que una mejor forma de capacitar a los profesores es que aprendan junto con los estudiantes, y dejar el curso en línea disponible para consulta.
actividad 3 As TIC
la brecha digital como un problema de la sociedad actual, y un reto para los asesores de las TIC en la formacion
situación problema
Una institución educativa compró pizarras digitales y mesas interactivas para sus aulas pero los profesores no las usaban efectivamente. La institución ofreció un curso en línea sobre cómo usar la tecnología pero la mayoría de los profesores lo abandonaron debido a su gran carga de trabajo. Para solucionarlo, la institución debe encontrar formas de capacitar a los profesores sobre la tecnología sin aumentar su carga laboral.
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Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Sin embargo, los profesores no aprovechaban plenamente estos recursos por falta de capacitación. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores a usar la nueva tecnología, pero la mayoría de profesores desertaron del curso debido a la cantidad de obligaciones laborales que no les dejaba tiempo.
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Las tic opción 3 actividad 2
Una escuela decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría dejó de asistir debido a su carga de trabajo. Sin embargo, el documento explica que el uso de las herramientas digitales puede agilizar las clases, reducir el desgaste físico de los profesores, desarrollar habilidades y mejorar
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Rajesh Gupta 1
- Rajesh Gupta is seeking a senior level position in HR and administration with over 29 years of experience handling HR, personnel, industrial relations, administration and legal functions for companies in various industries.
- He has expertise in recruitment, manpower planning, policy formulation, budgeting, business analysis, problem solving and working in multicultural environments.
- His areas of expertise include recruitment, training, performance management, government liaison, statutory compliance, industrial relations, and handling legal cases.
ITCamp 2016: The rise of privacy and personal data in the IT business
They say personal data is the currency driving this digital and interconnected world we live in. And mobile and cloud definitely reshape things. So the business of the future should learn how to build trust and create user-centered data strategies.
This interactive session will explore and try to give a few answers to questions like:
• Should IT businesses care about privacy & personal data?
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Relación provisional de alumnos selecionados para participar en el programa
Este documento lista 31 alumnos seleccionados y en lista de espera para participar en el programa Erasmus+ de intercambio estudiantil. Los alumnos seleccionados deben presentar antes del 16 de octubre una autorización firmada por los padres y un justificante de pago para participar. Los alumnos seleccionados que renuncien o no presenten la documentación a tiempo cederán su lugar a los alumnos en lista de espera.
The Fight for Global Markets April 2015
The document discusses the emergence of dominant carriers in global aviation markets and examines whether there is a "Rule of Three" where typically three major players emerge to control a large portion of market share. It analyzes the US aviation market as the most mature market and finds the top three carriers (American, Delta, United) now control around 60% of the domestic market. It also examines the growth of Middle Eastern carriers like Emirates, Etihad, and Qatar as disruptors to the traditional US dominance of international routes. The analysis suggests three dominant global carriers may emerge as the industry further consolidates on a global scale.
AMIT TIWARI CV
The document is a resume for Amit Tiwari detailing his career objective, strengths, educational qualifications, and work experience. His most recent role was as an Assistant Manager at Mumbai Airport from 2013 to present, where his responsibilities included managing daily airport operations, developing budgets, and ensuring compliance. Prior to that, he worked as a Guest Services Supervisor at Mumbai Airport from 2007 to 2013 and in customer service roles from 2005 to 2007. He has over 11 years of experience in customer service management.
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Una escuela compró pizarras digitales y mesas interactivas pero los profesores no las usaban bien. La escuela ofreció un curso en línea para enseñar a usar la tecnología pero la mayoría de profesores no lo completaron porque decían que no tenían tiempo. El documento argumenta que los profesores deben dejar de usar la falta de tiempo como excusa y aprender a usar nuevos métodos y herramientas educativas para mejorar los resultados.
Reflexión unidad 2 asesoría para las tics
La institución educativa decidió dotar sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La institución abrió un curso en Moodle sobre el uso pedagógico de la tecnología, pero la mayoría de los profesores desertaron debido a la gran cantidad de obligaciones que ya tenían. Crear espacios para capacitar a los profesores dentro del horario laboral, sin afectar otras actividades o el aprendizaje de los estudiantes, podría ser una mejor solución para
Trabajo numero 2
La institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas, pero los profesores no las estaban aprovechando completamente. La escuela abrió un curso en línea para enseñar a los profesores cómo usar mejor la tecnología, pero la mayoría dejó el curso debido a la gran cantidad de obligaciones laborales que ya tenían.
Trabajo numero 2
Una institución educativa dotó sus aulas con pizarras digitales y mesas interactivas. Al ver que los profesores no aprovechaban bien estas herramientas, ofreció un curso en línea sobre su uso. Sin embargo, la mayoría de profesores desertó del curso debido a la cantidad de obligaciones que ya tenían.
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Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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- 1. Una institución educativa de la ciudad decide dotar cada uno de sus ambientes de aprendizaje con pizarras digitales y mesas interactivas. Después de un tiempo de adquirido dichos recursos, se percatan de que los profesores no están aprovechando todas las utilidades de los nuevos elementos del aula, por lo que deciden abrir un curso virtual por medio de la plataforma Moodle sobre el manejo pedagógico y didáctico de las pizarras digitales, sin embargo, después de unas semanas de abierto el curso, los directivos conocen que la deserción al curso es mayoritaria, la razón de los profesores es que no tienen tiempo para el curso, debido a la cantidad de obligaciones que poseen con la institución. Antes de desarrollar un sistema novedoso en la institución se debe realizar un estudio previo, de esta manera se podrá identificar plenamente la necesidad y el impacto que esta tendría en los alumnos, teniendo en cuenta el grado de compromiso y responsabilidad logrado hasta el momento de la formación. También se debe tener en cuenta el recurso humano con que cuenta la institución, los profesores también deben estar preparados para llevar a cabo esta actividad, ellos son los que van a enseñar el manejo y buen uso de las herramientas y por ende deben estar capacitados para ello. 2. Tipo de Inteligencia: Estudiante Rítmico /Musical Te gusta: Cantar, tararear, escuchar la música, tocar un instrumento y responder a la música. Destacas en: Cantar, reconocer sonidos, recordar melodías, notar ritmos y tonos y manteniendo el tiempo. Aprendes mejor: Ritmos, melodías, cantos, escuchando música y melodías. Tus áreas más débiles también las puedes mejorar.